close
دانلود آهنگ جدید

طرح درس ششم ابتدایی

لیست طرح درس ها همه مقاطع

بازديد: 252

   لیست طرح درس ها به ترتیب پایه

در زیر لیست طرح درس ها به ترتیب پایه برای همه مقاطع تحصیلی آمده است . همه این فایل ها ورد و قابل ویرایش هستند و شما قبل از خرید می توانید فایل پی دی اف و غیر قابل ویرایش آن را ببینید و در صورت رضایت فایل ورد و قابل ویایش آن را با قیمت هزار تومان و دو هزار تومان خرید نمائید .

 

به این صفحه هر روز طرح درس اضافه می شود

طرح درس های پایه اول ابتدایی :

 

طرح درس های فارسی اول ابتدایی :

 

58 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره 1 به خانه ما خوش آمدی

59 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره 2 بچه ها آماده

60 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره 3 ىك و دو و سه، راه مدرسه

7 - طرح درس اول ابتدایی درس نگاره 3

61 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی  نگاره چهار به مدرسه رسیدیم

62 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره پنج از کلاس ماچه خبر

63 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره شش بازی بازی تماشا

64 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره هفت روستا و نوع زندگی آن

56 - طرح درس روزانه فارسی پایه اول نگاره 7 روستا و نوع زندگی آن

65 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره هشت چه دنیای قشنگی

66 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره نه مسجد

67 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره ده عید نوروز

68 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه آ

29 - طرح درس روزانه اول ابتدایی حرف (آ –ا) (بـ – ب)

69 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه د

70 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه اَ ـَ

71 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه مـ م

72 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه ( سـ س )

73 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه ( او و )

74 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه (تـ ت)

75 - طرح درس نشانه ر فارسی اول ابتدایی

10 - طرح درس فارسی ( مادر نشانه ر ) - کلاس اول ابتدایی

76 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه نـ ن

77 - طرح درس نشانه ( ایـ یـ ی ای) فارسی اول ابتدایی

78 - طرح درس نشانه (ز) فارسی اول ابتدایی

79 - طرح درس نشانه ( اِ ِ ـه ه ) فارسی اول ابتدایی

80 - طرح درس نشانه (شـ ش) فارسی اول ابتدایی

81 - طرح درس نشانه (یـ ی) فارسی اول ابتدایی

82- طرح درس  نشانه ( اُ ـُ ) فارسی اول ابتدایی

84 و 83 - طرح درس  نشانه (کـ ک) فارسی اول ابتدایی

85 - طرح درس نشانه و فارسی اول ابتدایی

49 - طرح درس اول ابتدایی حرف واو درس ورزش

86- طرح درس نشانه (پـ ‌پ) فارسی اول ابتدایی

87 - طرح درس نشانه ( گـ گ ) فارسی اول ابتدایی

88- طرح درس نشانه ( فـ ف ) فارسی اول ابتدایی

89 - طرح درس نشانه (خـ خ) فارسی اول ابتدایی

9 - طرح درس فارسی (نشانه (ﺧ .خ) ) - کلاس اول ابتدایی

539 - طرح درس نشانه (خـ خ) فارسی اول ابتدایی (شماره دو )

 

90 - طرح درس نشانه ( قـ ق ) فارسی اول ابتدایی

91- طرح درس نشانه ( لـ ل) فارسی اول ابتدایی

92 - طرح درس نشانه ( جـ ج ) فارسی اول ابتدایی

8 - طرح درس فارسی ( نشانه ج ) - کلاس اول ابتدایی

93 - طرح درس نشانه ( اُ) استثناء فارسی اول ابتدایی

94 - طرح درس نشانه هـ ـهـ ـه ه فارسی اول ابتدایی

95 - طرح درس نشانه ( چـ چ ) فارسی اول ابتدایی

47 - نمونه طرح درس پایه اول ابتدایی درس آموزش صدا ونشانه ی ( چـ چ )

96 - طرح درس  نشانه ( ژ ) فارسی اول ابتدایی

97 - طرح درس نشانه ( خوا استثناء ) فارسی اول ابتدایی

98 - طرح درس نشانه تشدید فارسی اول ابتدایی

99 - طرح درس نشانه ( صـ ص) فارسی اول ابتدایی

100 - طرح درس نشانه ( ذ) فارسی اول ابتدایی

101 - طرح درس نشانه (ع) فارسی اول ابتدایی

102 - طرح درس نشانه (ثـ ث) فارسی اول ابتدایی

103 - طرح درس نشانه ( حـ ح) فارسی اول ابتدایی

104 - طرح درس نشانه ( ضـ ض) فارسی اول ابتدایی

105- طرح درس نشانه ( طا) فارسی اول ابتدایی

106 - طرح درس نشانه ( غ) فارسی اول ابتدایی

107 - طرح درس نشانه ( ظ) فارسی اول ابتدایی

764 - طرح درس تشدید فارسی اول ابتدایی

800 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه ی میانجی

 

 طرح درس های علوم اول ابتدایی :

142- طرح درس علوم اول ابتدایی درس زنگ علوم

137- طرح درس علوم اول ابتدایی درس سلام به من نگاه کن

144 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس سالم باش، شاداب باش

138 و 139 و 145 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس طرح درس دنیای جانوران

140 و 146 - طرح درس علوم اول ابتدایی  طرح درس دنیای گیاهان

141 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس زمین خانه خاکی ما

143 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس به من نگاه کن

147 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس زمین خانه سنگی ما

148- طرح درس علوم اول ابتدایی درس چه می خواهم بسازم

149- طرح درس علوم اول ابتدایی درس در اطراف ما هوا وجود دارد

150- طرح درس علوم اول ابتدایی درس دنیای سرد و گرم

151- طرح درس علوم اول ابتدایی درس از خانه تا مدرسه

153- طرح درس علوم اول ابتدایی درس از گذشته تا آینده

 5 - طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس آهنربا

15 - طرح درس علوم(آهنربا) - کلاس اول ابتدایی

636 - طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس خاک صفحه 64

658- طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس سلام به من نگاه کن صفحه 14 و 15

659- طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس چشم ها بسته صفحه 16

660- طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس نگاه صفحه 17

661 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس سالم باش شاداب باش صفحه 18 و 19

662 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس بهداشت فردی

663 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس سالم باش شاداب باش صفحه 24 ایمنی

664 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس شکل و اندازه جانوران گوناگون است

665 - طرح درس ملی روازنه علوم اول ابتدایی دنیای جانوران - جانوران غذا می خورند

666 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس جانوران حرکت می کنند صفحه 30

667 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس بعضی از جانوران برای ما مفید هستند

668 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس جانورانی که برای ما مشکلاتی ایجاد می کنند

669 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس 5 دنیای گیاهان. صفحات 36و37

670 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آشنایی با مراحل رشد گیاهان

671 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آشنایی با فواید گیاهان

672 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس چرخه آب

673 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس صرفه جویی در مصرف آب

674 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس از آلودگی آب جلوگیری کنیم

675 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آب دریا

676 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس زمین خانه سنگی ما صفحه 50 و 51

677 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس زمین خانه سنگی ما صفحه 52

678 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس تغییرات سنگ

679 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس چه میخواهم بسازم؟

680 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس چه بسازیم صفحه 59

681 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس زمین خانه ی خاکی ما صفحه 62 و 63

682 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس دنیای سرد و گرم(کدام رنگ مناسب است؟)

683 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آشنایی دانش آموزان با مواد و وسایل گرم کننده

684 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس دنیای سرد و گرم آشنایی با موارد استفاده ی گرما

685 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس از خانه تا مدرسه صفحه 80 تا 82

686 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس چرخ

687 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آهن ربا صفحه 92

688 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آشنایی دانش آموزان با آهن ربا و خواص آن

 

 

 طرح درس های  ریاضی اول ابتدایی :

11 - طرح درس ریاضی ( آموزش عدد 8 ) - کلاس اول ابتدایی

12 - طرح درس ریاضی ( خط باز و خط بسته ) - کلاس اول ابتدایی

13 - طرح درس ریاضی ( حروف نویسی اعداد) - کلاس اول ابتدایی

14 - طرح درس ریاضی ( تفریق ) - کلاس اول ابتدایی

42 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی درس تفریق

43 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی درس خط و باز و بسته

44 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی درس حروف نویسی اعداد

54 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی درس تدریس عدد 3

57 - طرح درس سالانه ریاضی اول ابتدایی

108 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم 1

109 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم دو

110 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم سوم

111 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم چهار

112 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم پنج

113 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم شش

114 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم هفت

115 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم هشت

116 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم نه

117 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم ده

118 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم یازده

119 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم دوازده

120 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم سیزده

121 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم چهارده

543 -دانلود طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم چهارده (شماره دو )

 

122- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم پانزده

123- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم شانزده

124- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم هفده جمع های چندتایی

125- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم هجده الگوی عددی و هندسی

126 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم نوزده اشنایی با مضرب های ده تایی

127- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست جدول ارزش مکانی

128- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و یک

129- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و دو

130- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و سه

132- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و چهار

131 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و پنج

412 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی مهارت اولیه برای کار با شابلون

413 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی آشنایی دانش آموزان با عدد 2

414 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی بیان مفهوم دیگری از صفر ترتیب اعداد 0 تا 5

415 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی آشنایی دانش آموزان با بازی صفحه 64

416 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس جمع اعداد 1 تا 5

417 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی آشنایی با عدد 6

418 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی آشنایی با عدد 7

419 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی مفهوم کمتر و بیشتر صفحه 70

420 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس عدد قبل و بعد صفحه 12

421 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس الگویابی

422 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی با جمع کردن با انگشتان صفحه 110

423 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس جمع کمتر از 5 و انتقال انگشت

424 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تقارن

425 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی با آداب گردش و مفهوم جمع صفحه 29 و 30

426 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تمرین مفهوم تفریق صفحه 40

427 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس شمارش اعداد پایه

428 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تم 3

429 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی صفحه 15 - 16

430 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی با مبحث دسته بندی

431 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس الگویابی

432 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی دانش آموزان با آداب رفتن به تفریح صفحه 85

433 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی دانش‌آموز با عمل جمع صفحه 86

435 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس توانايی کشف و ادامه دادن الگوهای تکرار شونده صفحه 32

434 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی دانش‌آموز با اعداد 1و 2 صفحه 48

436 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس کسب مهارت توانايی و کار با ابزار خط کش صفحه 105

437 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آموزش نظم صفحه 106

438 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تجزیه اشکال به اشکال کوچک تر صفحه 20

439 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تم هفت

440 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس شمارش اشیا از 1 تا 5

441 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس گوشه ها

442 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس انتقال انگشتان از یک دست به دست دیگر

462 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی تم یک

454 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تم 4

584 - طرح درس مفهوم دایره ریاضی دوره ابتدایی

 طرح درس های قرآن اول ابتدایی :

16 - طرح درس قرآن(سوره کوثر) - کلاس اول ابتدایی

17 - طرح درس آموزش قرآن کریم آموزش پیام قرآنی « وَ ثِیابَکَ فَطَهِّر » و لباست را پاکیزه نگه دار

21 - طرح درس قرآن اول ابتدایی درس سوره فلق

40 - طرح درس قرآن پایه اول ابتدایی سوره فلق

طرح درس های درس هنر اول ابتدایی :

55 - طرح درس روزانه هنر اول ابتدایی درس نقاشی برای قصه

37 - طرح درس سالانه درس هنر پایه اول ابتدایی

طرح درس های درس ورزش اول ابتدایی

38 - طرح درس سالانه درس ورزش اول ابتدایی

39 - طرح درس روزانه تربیت بدنی اول ابتدایی طرز صحیح راه رفتن و تقویت نظم و انضباط

 

طرح درس های  سالانه اول ابتدایی :

210 - طرح درس سالانه علوم اول ابتدایی

211 - طرح درس سالانه قرآن پایه اول ابتدایی

57 - طرح درس سالانه ریاضی اول ابتدایی

544 - طرح درس سالانه ورزش اول ابتدایی

 

 

طرح درس های پایه دوم ابتدایی :

 

علوم دوم :

 

318 - طرح درس هوای سالم، آب سالم علوم دوم ابتدایی

319 - طرح درس آب رودخانه علوم دوم ابتدایی

320- طرح درس زندگی ما و گردش زمین 1 علوم دوم ابتدایی

321 - طرح درس شماره دو هوای سالم، آب سالم علوم دوم ابتدایی

322- طرح درس گرمی محل های سایه و آفتابی باهم تفاوت دارد علوم دوم ابتدایی

323- طرح درس شماره دو درباره زندگی ما و گردش زمین یک علوم دوم ابتدایی

324- طرح درس زندگی ما و گردش زمین 2 علوم دوم ابتدایی

325 - طراحی آموزشی درسی بر اساس برنامه درسی ملی عبوم دوم ابتدایی زمین فصلهای مختلفی دارد

326- طرح درس باد های شدید را طوفان می گویند علوم دوم ابتدایی

327- طرح درس پیام رمز را پیدا کن علوم دوم ابتدایی

328- طرح درس پیام رمز را پیدا کن(2) علوم دوم ابتدایی

329- طرح درس اگر تمام شود علوم دوم ابتدایی

330- طرح درس ساخت ماشین بادی علوم دوم ابتدایی

331- طرح درس قلمه زدن علوم دوم ابتدایی

332- طرح درس درون آشیانه ها علوم دوم ابتدایی

333- طرح درس من رشد می کنم علوم دوم ابتدایی

334- طرح درس برای جشن آماده می شویم علوم دوم ابتدایی

335- طرح درس بعد از جشن علوم دوم ابتدایی

336- طرح درس از گذشته تا آینده نان علوم دوم ابتدایی

27 - طرح درس روزانه علوم دوم ابتدایی درس جرم

280 - طرح درس درون آشیانه ها علوم دوم ابتدایی

274 - طرح درس بعد از جشن علوم دوم ابتدایی

459 - طرح درس جانداران در شب و روز کارهای متفاوتی انجام می دهند علوم دوم ابتدایی

639 - طرح درس روزانه علوم دوم ابتدایی درس کرم ابریشم

 

ریاضی دوم ابتدایی :

154- طرح درس ریاضی دوم ابتدایی درس تقارن

294 - طرح درس اشکال هندسی ریاضی دوم ابتدایی

443 - طرح درس جمع و تفریق دو عدد دو رقمی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 21 و 22

444 - طرح درس جمع و تفریق دو عدد دو رقمی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 19 و 20

445 - طرح درس تفریق در جدول ارزش مکانی ریاضی دوم ابتدایی

446 - طرح درس احتمال و کسر ریاضی دوم ابتدایی

447 - طرح درس جمع و تفریق عددهای سه رقمی ریاضی دوم ابتدایی فصل 6

448 - طرح درس جمع و تفریق اعداد دو رقمی ریاضی دوم ابتدایی

449 - طرح درس عدد و رقم ریاضی دوم ابتدایی صفحه 1 تا 4

450 - طرح درس جمع و تفریق اعداد دو رقمی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 28 و 29

451 - طرح درس یاد آوری اشکال هندسی ریاضی دوم ابتدایی

452 - طرح درس شمارش چند تا چند تا ریاضی دوم ابتدایی

453 - طرح درس یاد آوری اشکال هندسی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 39 و40

455 - طرح درس اندازه گیری طول ریاضی دوم ابتدایی

456 - طرح درس عدد و رقم ریاضی دوم ابتدایی صفحه 5 تا 6

457 - طرح درس عدد و رقم ریاضی دوم ابتدایی صفحه 7 تا 9

458 - طرح درس آموزش جمع در جدول ارزش مکانی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 100 تا102

460 - طرح درس مقایسه ی اعداد سه رقمی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 92 و 93 و 94

549 - طراحی آموزشی ریاضی دوم ابتدایی درس آمار و نمودار

568 - طرح درس ریاضی دوم ابتدایی درس جمع دو عدد دو رقمی

 

فارسی دوم ابتدایی :

159 - طرح درس پرچم فارسی دوم ابتدایی

358 - طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس از همه مهربان تر

367 - طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند

371 - طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار

572 - طرح درس فارسی بخوانیم دوم ابتدایی درس خرس کوچولو

585 - طرح درس بخوانيم بنويسيم دوم ابتدایی درس خدای مهربان

642 - طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس ستایش

643- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس کتابخانه ی کلاس ما

644- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس مسجد محله ما

645- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس خرس کوچولو

646- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس مدرسه خرگوش ها

647- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار

648- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس کوشا و نوشا

649- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس دوستان ما

650- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس از همه مهربان تر

651- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس زیارت

652- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند

653- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس فردوسی

654- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس ایران زیبا

655- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس پرچم

656- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس نوروز

657- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس پرواز قطره

 

هدیه آسمانی دوم ابتدایی :

161 - طرح درس وضو میگیرم هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

181 - طرح درس سفره عمو عباس هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

202 - طرح درس پرندگان چه می گویند هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

246 - طرح درس اهل بیت پیامبر هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

286 - طرح درس پرندگان چه می گویند ؟ کتاب هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

766 - طرح درس هدیه های آسمانی دوم ابتدایی درس راز خوشبختی

قرآن دوم ابتدایی :

182 - طرح درس بخورید و بیاشامید قرآن دوم ابتدایی

 طرح سالانه دوم ابتدایی :

247 - طرح درس سالانه هنر دوم ابتدایی

353 - طرح درس سالانه ریاضی پایه دوم ابتدایی

355 - طرح درس سالانه کتاب علوم دوم ابتدایی

369 - طرح درس سالانه هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

 

 

طرح درس تربیت بدنی دوم ابتدایی :

248 - طرح درس تربیت بدنی دوم ابتدایی درس مهارت پرتاب کردن

558- طرح درس تربیت بدنی دوم ابتدایی مهارت دویدن و چابکی

 


 

 

 

طرح درس های پایه سوم ابتدایی :

طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی :

165 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم درس خانه ها باهم تفاوت دارند

169 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مقررات خانه ما

172 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پیدایش روستاها

173 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس تغییر در خانواده

174 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس چرا باید همکاری کنیم؟

175 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه شما کجاست؟

177 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس درست مصرف کنیم

179- طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس دوستی

183 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس نیاز های خانواده چگونه تامین میشود؟

557- طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس اعضای خانواده

573 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من به دنیا آمده ام

977 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانواده ام را دوست دارم

طرح درس فارسی سوم ابتدایی :

 

133 - طرح درس روزانه فارسی سوم ابتدایی درس ایران آباد

134 - طرح درس روزانه فارسی سوم ابتدایی درس فداکاران

 

296 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس زنگ ورزش

297 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک

298 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آواز گنجشک ها

299 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس برزگر و بلدرچین

300 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس کار نیک

301 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس پیراهن بهشتی

302 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس یار مهربان

303 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس نویسنده ی بزرگ

304 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس ایران عزیز

306 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس محله ما

287 و 305 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس دریا

344 - طرح درس روزانه فارسی سوم ابتدایی درس کار نیک

 

طرح درس علوم سوم ابتدایی :

290 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس زنگ علوم

375 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس خوراکی ها

376 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس مواد اطراف ما و گازها

377 - طرح درس علوم سوم ابتدایی فصل چهارم اندازه گیری مواد

378 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس آب ماده ی با ارزش و اب های شور و شیرین و چگونگی تشکیل ابرها

379 - طرح درس ملی علوم سوم ابتدایی درس آبهای شور وشیرین

380 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس زندگی ما و آب

381 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس نور و مشاهده اجسام

382 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس نیرو همه جا (1)

383 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس نیرو همه جا (2)

384 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس بکارید و ببینید

385 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس هرکدام جای خود 1

565 - طرح درس علوم سوم ابتدایی اندازه گیری مواد

 

طرح درس ریاضی سوم :

41 - طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی درس مفهوم ضرب

343 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگویابی

461 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس عددهای چهاررقمی

463 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس ضرب اعداد یک رقمی

465 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس ساعت در بعدازظهر

466 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس ماشین های ورودی _ خروجی

467 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس کسر

542 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس محیط با روش بازی

548 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس ضرب

553 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس خواندن ساعت

554 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال

574 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس مفهوم تقسیم

580 - طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی درس شعاع و قطر دایره

583 - طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی درس ضرب در صفر

786 - طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی درس محیط

طرح درس هدیه های آسمانی سوم ابتدایی :

278 - طرح درس روزانه هدیه های اسمانی سوم ابتدایی درس گفت و گو با خدا

550 - طرح درس روزانه هدیه های اسمانی سوم ابتدایی درس جشن تکلیف

551 - طرح درس روزانه هدیه های اسمانی سوم ابتدایی درس ماه مهمانی خدا

 

طرح درس هنر سوم ابتدایی :

288 - طرح درس روزانه هنر سوم ابتدایی نقاشی با موضوع معین

 طرح درس قرآن سوم ابتدایی :

3 - طرح درس قرآن پایه سوم ابتدایی نام درس : یاد اوری تنوین پایه اول دبستان

 

20 - طرح درس قرآن سوم ابتدایی بر اساس برنامه ملی تمرین تشدید ( 1 )

997 - طرح درس روزانه قرآن پایه سوم ابتدایی درس موسی (ع)

 

 

طرح درس سالانه سوم ابتدایی :

281 - طرح سالانه هنر پایه سوم ابتدایی

136 - طرح درس سالانه علوم سوم ابتدایی

586 - طرح درس سالانه ریاضی سوم ابتدایی

587 - طرح درس سالانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی

588 - طرح درس سالانه هدیه های آسمانی سوم ابتدایی

 

 

 

طرح درس های پایه چهارم ابتدایی :

 

 طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی :

273 - طرح درس ملی ریاضی چهارم ابتدایی آشنایی با ضرب دوعدد دو رقمی

468 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ضرب عدد در کسر صفحه 38 و 39

469 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ضرب عدد در کسر صفحه 40 و 41

470 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ارزش مکانی عددهای اعشاری

471 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ضرب و تقسیم فصل سوم

472 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس عدد اعشاری

473 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس اعداد والگوها

474 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس جمع و تفریق کسر صفحه 32 و 33

475 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس جمع و تفریق کسر صفحه 30 و 31

477 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس عددنویسی صفحه 4 و 5

478 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس عددنویسی صفحه 6 و 7

479 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ارزش مکانی عددهای اعشاری صفحه 112 و 113

480 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس آشنایی با ارزش مکانی اعداد 4 رقمی

481 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس شناخت کسرها

482 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس محاسبه تقریبی

483 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس کسر صفحه 23 تا 25

484 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس آشنایی با کسرهای منفصل و کسر صفر

485 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس محاسبه تقریبی صفحه 57 تا 59

561 - طرح درس ملی ریاضی چهارم ابتدایی درس آشنایی با ضرب دوعدد

 

 طرح درس علوم چهارم ابتدایی :

274 - طرح درس بعد از جشن علوم دوم ابتدایی

307 و 308 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس مخلوط ها در زندگی

309 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس انرژی نیاز هر روز ما

310 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس انرژی الکتریکی

311 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس گرما و ماده

312 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی بر اساس برنامه سند ملی درس سنگ ها

313 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس آهن ربا در زندگی

314 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس آسمان در شب

315 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس بی مهره ها

316 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس گوناگونی گیاهان

317 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس زیستگاه

48 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس آهنربا

213 - طرح درس علوم تجربی چهارم ابتدایی درس سنگ ها

571 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس مواد رسانا و غير رسانا

591 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس سنگ ها

 

 طرح درس فارسی چهارم ابتدایی :

 

35 - طرح درس روزانه فارسی چهارم ابتدایی درس پرسشگری

160 - طرح درس با موضوع ارزش علم فارسی پایه چهارم ابتدایی

284 - طرح درس پویندگان دانش فارسی چهارم ابتدایی

337 - طراحی آموزشی فارسی چهارم ابتدایی درس رهایی از قفس

346 - طرح درس فارسی چهارم درس باغچه اطفال

604 - طرح درس روزانه فارسی چهارم ابتدایی درس راز نشانه ها

981 - طرح درس فارسی چهارم ابتدایی درس ادب از که آموختی

996 - طرح درس روزانه فارسی چهارم ابتدایی درس شیر و موش

 

 طرح درس هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی :

277 - طرح درس هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی درس همیشه با هم

575 - طرح درس هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی درس کودک شجاع

576 - طرح درس هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی درس روزی برای تمام بچه ها

   طرح درس مطالعات چهارم :

 

36 - طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی چهارم نشانه های ملی

176 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس خرید و فروش در محله

189 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی بر اساس سند ملی درس مورخان چگونه گذشته را مطالعه میکند

528 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس آب و هوا

545 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس تخت جمشید1

546 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس سفری به تخت جمشید

547 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس سفری به شهر باستانی کرمانشاه

592 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس کوه ها و دشت های زیبا

 

 

 

 طرح درس قرآن چهارم ابتدایی :

19 - طرح درس روزانه قرآن چهارم ابتدایی : سوره ی اعلی

 

275 - طرح درس آموزش وقف کتاب قرآن چهارم ابتدایی

758 - طرح درس حروف مقطعه قرآن چهارم ابتدایی

769 - طرح درس ملی روزانه قرآن چهارم ابتدایی درس سوره یوسف

 طرح درس تربیت بدنی چهارم :

289 - طرح درس روزانه تربیت بدنی آموزش پنجه والیبال

 طرح درس سالانه چهارم :

 

28 - طرح درس سالانه همه دروس چهارم ابتدایی

204 - طرح درس سالانه علوم چهارم ابتدایی

207 - طرح درس سالانه قرآن چهارم ابتدایی

293 - طرح درس سالانه فارسی بخوانیم چهارم ابتدایی

534 - طرح درس سالانه تاریخ چهارم ابتدایی

535 - طرح درس سالانه ریاضی چهارم ابتدایی

536 - طرح درس سالانه مدنی چهارم ابتدایی

537 - طرح درس سالانه هنر چهارم ابتدایی

569 - طرح درس سالانه هدیه های آسمانی پایه چهارم ابتدایی

 

 

طرح درس های پایه پنجم ابتدایی :

 

طرح درس فارسی پنجم ابتدایی :

23 - طرح درس فارسی بخوانیم پنجم ابتدایی دوست صمیمی و دانا

233- طرح درس فضل خدا فارسی پنجم ابتدایی

234 - طراحی آموزشی درس سرود ملی کتاب فارسی پنجم

365 - طرح درس روزانه فارسی پایه پنجم درس روزی که باران می بارید

627 - طرح درس بخوانیم پایه ی چهارم ابتدایی کوچ پرستوها

689 - طرح درس فارسی پنجم ابتدایی درس بازرگان و پسران

690 - طرح درس فارسی پنجم ابتدایی درس چنار و کدو بن

691 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس روزی که باران می بارید

692 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس ستایش

693 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس شجاعت

694 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس دفاع از میهن

695 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس سرود ملی

696 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس فضل خدا

697 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس کار و تلاش

698 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس کاجستان

699 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس نام آوران دیروز ، امروز و فردا

700 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس نام نیکو

701 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس نقش خردمندان

702 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس آزاد(نوروز باستان)

703 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس رازی و ساخت بیمارستان

704 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس وقتی بو علی،کودک بود

 

طرح درس علوم پنجم ابتدایی :

 2 - طرح درس علوم پنجم ابتدایی - موضوع : تغییرات مواد

4 - طرح درس علوم درس ماشین ها

53 - طرح درس روزانه علوم پنجم ابتدایی درس آشنایی با تاریخ زمین

158 - طرح درس علوم پنجم ابتدایی درس حرکات بدن

235 - طرح درس تجزیه نور علوم پنجم ابتدایی

236 - طراحی آموزشی علوم پنجم ابتدایی درس حرکت بدن ( ماهیچه )

249 - طرح درس سالانه علوم پنجم ابتدایی

250 - طرح درس اندام های حسی علوم پنجم ابتدایی

386 - طرح درس رنگین کمان علوم پنجم ابتدایی

387 - طرح درس برگی از تاریخ زمین علوم پنجم ابتدایی

388 - طرح درس فصل حرکت بدن علوم پنجم ابتدایی - ماهیچه و غضروف - ستون مهره ها

389 - طرح درس چه خبر؟ (1) علوم پنجم ابتدایی

390 - طرح درس فصل چه خبر؟ (2) علوم پنجم ابتدایی

391 - طرح درس کارها آسان می شود 1 درس اهرم ها علوم پنجم ابتدایی

392 - طرح درس ملی علوم پنجم ابتدایی درس گوه و پیچ ها

392 - طرح درس کارها آسان می شود 2 درس علوم پنجم ابتدایی

393 - طرح درس فصل خاک با ارزش علوم پنجم ابتدایی

394 - طرح درس از ریشه تا برگ علوم پنجم ابتدایی

497 - طرح درس ماده تغییر می کند علوم پنجم ابتدایی

638 - طرح درس علوم پنجم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با نحوه ی ورود هوا به درون گیاهان

705 - طرح درس روزانه علوم پنجم ابتدایی درس اهرم چیست؟

 

 

طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی :

 

237 و 238 - طرح درس جمع اعداد اعشاری ریاضی پنجم ابتدایی

239 - طرح درس کسرهای مساوی ریاضی پنجم ابتدایی

240 - طرح درس محیط دایره ریاضی پنجم ابتدایی

362 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس گنجایش

486 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس کسرهای مساوی

487 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس مفهوم حجم صفحه 113

488 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس حجم صفحه 114 و 115 و 116 و 117

489 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس یادآوری عددنویسی و محاسبات عددی صفحه 2 و 3

490 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس یادآوری عددنویسی و محاسبات عددی صفحه 4 و 5

491 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس چند ضلعی ها صفحه 79

492 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس چند ضلعی ها و مجموع زوایا صفحه 80 تا 82

493 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس کسر بزرگتر از واحد

494 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس آشنایی با تقارن مرکزی

495 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس جمع و تفریق عددهای مخلوط

496 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس آشنایی با روش تقسیم کسرها صفحه 36

567 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس تفریق اعداد مخلوط

582 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس ضرب اعداد اعشاری

 

طرح درس مطالعات و جغرافی پنجم ابتدایی :

25 - طرح درس روزانه تعلیمات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی درس ایثار و فداکاری

 

216 - طرح درس بازگشت از سفر حج مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

217 - طرح درس من با دیگران ارتباط برقرار می کنم مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

218 - طرح درس جمعیت ایران مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

219- طرح درس راهها و حمل و نقل مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

220- طرح درس احساسات ما مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

221- طرح درس همدلی با دیگران مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

222- طرح درس کشور ما چگونه اداره می شود مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

223- طرح درس منابع آب ایران مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

224- طرح درس نواحی صنعتی ایران مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

1- طرح درس جغرافی پنجم ابتدایی موضوع : کشورهای همسایه ی ایران

593 - طرح درس من عضو گروه هستم مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

706 - طرح درس مطالعات اجتماعی پنجم درس حرکت های زمین

761 - طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی پنجم درس سفر به کربلا

طرح درس هدیه های آسمانی پنجم :

24 - طرح درس روزانه هدیه های آسمانی پایه پنجم ابتدایی درس صبح روز بعد

157 - طرح درس هدیه های آسمانی پنجم ابتدایی درس یک جهان جشن

168- طرح درس مال مردم درس هدیه های آسمانی پنجم

225- طرح درس رنگین کمان جمعه هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

226- طرح درس از نوزاد بپرس هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

227- طرح درس بانویی که یک سوره به نام اوست هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

228- طرح درس تنها او هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

229- طرح درس در ساحل دجله هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

231- طرح درس کوچک های بزرگ هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

232- طرح درس گل صد برگ هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

230- طرح درس دو نامه هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

540 -طرح درس روزانه هدیه ها آسمانی پنجم درس دسته گلی از آسمان

596 - طرح درس روزانه هدیه ها آسمانی پنجم درس خورشید پشت ابر

 

 

 طرح درس قرآن پنجم :

18 - طرح درس روزانه قرآن پنجم ابتدایی سوره انفال

22 - طرح درس روزانه قرآن پایه پنجم ابتدایی سوره انبیاء آیه یک تا10

193 - طرح درس قرآن پنجم ابتدایی بر اساس برنامه ملی سوره نحل

285 - بودجه بندی کتاب قرآن پایه سوم ابتدایی

 

 طرح درس تربیت بدنی پنجم :

243 - طرح درس تربیت بدنی پایه پنجم و ششم درس آموزش فوتبال

 طرح درس هنر پنجم :

252 - طرح درس کاردستی هنر پنجم ابتدایی

 طرح درس انشا پنجم :

529- طراحی آموزشی درس انشا پنجم ابتدایی آشنایی با انشا توصیفی

 

طرح درس سالانه پنجم ابتدایی :

251 - طرح درس سالانه ریاضی پنجم ابتدایی

530 - طرح درس سالانه بخوانیم پنجم ابتدایی

532 - طرح درس سالانه بنویسیم پنجم ابتدایی

538 - طرح درس سالانه جغرافی پنجم ابتدایی

641 - طرح درس سالانه قرآن پنجم ابتدایی

 

 

طرح درس های پایه ششم ابتدایی :


  طرح درس های مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی ( کلیه دروس )

253 - طرح درس دوستی مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

254 - طرح درس آداب دوستی مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

255 - طرح درس تصمیم گیری چیست ؟ مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

256 - طرح درس مراحل موثر در کشاورزی مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

257 - طرح درس انرژی را بهتر مصرف کنیم مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

258 - طرح درس محصولات کشاورزی از تولید تا مصرف مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

259 - طرح درس پیشرفت های علمی مسلمانان مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

260 - طرح درس چه عواملی موجب گسترش علوم و فنون در دوره اسلامی شد ؟ مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

261 - طرح درس اصفهان نصف جهان مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

262 - طرح درس چرا فرهنگ وهنر در دوره صفویه شکوفا شد مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

263 - طرح درس برنامه روزانه ی متعادل مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

264 - طرح درس اوقات فراغت مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

265 - طرح درس انواع لباس ها مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

266 - طرح درس دریا های ایران مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

178 - طرح درس مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی درس دریا نعمت خداوندی

 

268 - طرح درس همسایگان ما مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

269 - طرح درس مطالعه موردی مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

271 - طرح درس خرمشهر در دامان میهن مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

241 - طرح درس استعمار مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

291 - طراحی آموزشی درس جهت های جغرافیایی مطالعات ششم

 

 طرح درس علوم ششم :

46 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سفر و انرژی

180 - طرح درس علوم ششم ابتدایی درس سالم بمانیم

195 - طرح درس علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست

279 - طرح درس زمین پویا علوم ششم ابتدایی

245 - طرح درس سفر به اعماق زمین علوم ششم ابتدایی

 

395 - طرح درس ملی علوم ششم ابتدایی با موضوع آزمایش های علوم ششم

396 - طراحی آموزشی علوم ششم ابتدایی موضوع زمین پویا

397 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس شگفتی های برگ

398 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سرگذشت دفتر من

399 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس زنگ علوم

400 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس کارخانه کاغذ سازی

401 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سفر به اعماق زمین

402 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سفر انرژی

403 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس از گذشته تا آینده

404 - طرح درس علوم ششم ابتدایی درس کارخانه کاغذ سازی

405 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سرگذشت دفتر من

406 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس ورزش ونیرو (1)

407 - طرح درس کامل روزانه علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست؟

408 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست

409 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سالم بمانیم

410 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس ورزش ونیرو 2

411 - طرح درس روزانه علوم ششم دبستان ورزش و نیرو2

 

618 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس چه نوع کاغذی می خواهید؟

619 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس انرژی

637 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس میکروسکوپ

 

 

طرح درس فارسی ششم :

163 - طرح درس پنجره های شناخت کتاب فارسی ششم ابتدایی

357 - طرح درس فارسی ششم ابتدایی درس معرفت آفریدگار

 طرح درس ریاضی ششم ابتدایی :

374 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس جدول تناسب

498 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس مضرب

499 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس یادآوری اعداد اعشاری

500 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس تقسیم اعداد اعشاری بر اعداد

501 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس درصد

502 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس اندازگیری طول و سطح

503 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس تقسیم اعداد طبیعی بر عدد طبیعی

504 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس یاد آوری ضرب و تقسیم

505 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس تقارن و مختصات

506 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس تقسیم کسرها

507 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس کاربرد درصد در آمار و احتمال

508 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس محورهای مختصات صفحه 74-76

509 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس محورهای مختصات صفحه 79-77

510 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس خط و زاویه

511 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس محاسبات کسر صفحه 38-39

512 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس محاسبات کسر صفحه 36-39

513 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس معرفی اعداد صحیح

514 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس الگوهای عددی و زوج و فرد

515 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس یاد آوری ضرب و تقسیم صفحه 48 و 49

516 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس اعداد اعشاری

517 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس یادآوری عددنویسی

518 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس بخش پذیری

519 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس کسر و نسبت

520 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس کسر

521 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس جمع و تفریق کسرها(عدد مخلوط ها)

552 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس آمار

 

 

طرح درس هدیه های آسمانی ششم :

164 - طرح درس احکام سفر کتاب هدیه های آسمانی ششم ابتدایی

244 - طرح درس دوران غیبت هدیه های آسمان ششم ابتدایی

 طرح درس تفکر و پژوهش ششم :

609 - طرح درس تفکر و پژوهی ششم ابتدایی درس تصمیمات متفاوت

طرح درس هنر ششم :

162 - طرح درس هنر پایه ششم ابتدایی طراحی از سر حیوانات

 

طرح درس سالانه ششم :

203 - طرح درس سالانه علوم ششم ابتدایی

205 - طرح درس سالانه مطالعات اجتماعی پایه ششم

206 - طرح درس سالانه هدیه های آسمان ششم ابتدایی

276 - طرح درس سالانه تربیت بدنی ششم ابتدایی

282 - طرح درس سالانه ادبیات فارسی هشتم

 

 

طرح درس تربیت بدنی ششم :

243 - طرح درس تربیت بدنی پایه پنجم و ششم درس آموزش فوتبال

533 - طرح درس تربیت بدنی پایه ششم درس استارت نشستن

 طرح درس های پیش دبستانی 1 و 2 :

594 - طرح درس روزانه دوره پیش دبستانی واحد کار ماهی

طرح درس قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی :

708 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی آیه ی بسم الله الرحمن الرحیم

709 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی نعمت های خدا

710 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی نام واحد یادگیری : آیه ی الحمدالله رب العالمین

711 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی آیه «وَ کُلُوا وَ اشرَبُوا وَ لا تُسرِفُوا»

712 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی آیه صدقه و انفاق

713 - طرح درس قرآن پیش دبستانی آشنایی با پیامبر اکرم (ص) و آیه ی محمد رسول الله

714 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی آشنایی سوره حمد

715 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره توحید

716 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره کوثر

717 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره ناس

718 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره قدر

719 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره نصر

720 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره عصر

721 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره فلق

722 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره کافرون

723 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره اِنشِراح

724 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس دعا

725 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس نماز و وضو

726 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس روزه

727 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل توحید

728 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل عدل

729 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل نبوت

730 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل امامت

731 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل معاد

732 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی مفهوم انتظار امام زمان (عج)

طرح درس فارسی پیش دبستانی

733 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس تشخیص صدای اول و آخر کلمات

734 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس صداهای اطراف ما

735 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه آ ا

736 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( بـ ب )

737 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( اَ -َ )

801 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( د)

 

802 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( مـ م )

803 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( سـ س )

804 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( تـ ت )

805 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( ر )

806 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( نـ ن )

807 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( ز)

808 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( اِ ِ ـه ه )

809 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( شـ ش )

810 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( یـ ی )

811 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( اُ -ُ )

812 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( کـ ک )

813 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( و )

814 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( پـ پ )

815 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( گـ گ )

816 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( فـ ف)

817 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( خـ خ )

819 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( قـ ق )

820 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( لـ ل )

821 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( جـ ج )

822 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( هـ ـهـ ـه ه )

823 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( چـ چ )

824 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( حـ ح )

825 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( ژ )

طرح درس مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی

826 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی آیه فقل سلام علیکم: بگو سلام بر شما

827 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی آموزش درست ارتباط بر قرار کردن

828 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی آداب معاشرت

829 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی نیکی به پدر و مادر

830 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی نظم و ترتیب در کارها

831 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی آشنایی با وسایل شخصی

832 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی آموزش شماره های ضروری

833 - طرح درس پیش دبستانی آموزش آشنایی با بلایای طبیعی و ایمنی در برابر زلزله

834 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی آشنایی با احساسات

835 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی احسان و نیکوکاری

836 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی آشنایی با وسایل ضروری آشپزخانه

837 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی امانتداری

838 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی جشن تکلیف و احکام آن

839 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی ذکر روزهای هفته

840 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی تلاش و کوشش

841 - طرح درس ریاضی پیش دبستانی آموزش استفاده از عدد به عنوان یک شماره ی خاص

842 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی درس اشکال هندسی

843 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آشنایی با زمان و ساعت و تقویم

844 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم اضافه کردن، کم کردن و مساوی

845 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی شناخت و خواندن اعداد 1 تا 5

846 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش مفهوم عدد و تک و جفت

847 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی شناخت اندازه بزرگ و کوچک و مساوی

848 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم وزن (سبک و سنگین و هم اندازه)

849 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی خطوط راست (صاف)

850 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی خطوط شکسته و خمیده

851 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش خواندن و ترتیب اعداد از 0 تا 10

852 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم داخل و خارج

853 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی دسته بندی بر اساس رنگ

854 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی دسته دو تایی، سه تایی، چهار تایی و شمارش آنها

855 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش شباهت ها و تفاوت ها

856 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی شناخت رنگ ها

857 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش عدد صفر

858 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش عدد 8

859 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم کامل و نیمه یا نصف

860 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم الگوی ترتیبی

861 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم اول، وسط و آخر

862 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم پر و تو خالی

863 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم پهن و باریک

864 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم ترتیب و توالی

865 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم جلو و عقب یا جلو و پشت

866 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم چپ و راست

867 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم دور و نزدیک

868 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم گروه بندی یا طبقه بندی

869 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم مقابله ی یک به یک

894 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آشنایی با تقارن

طرح درس علوم پیش دبستانی :

895 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با آب

896 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با تشکیل ابر و باران

898 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با گیاهان

899 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با جهت حرکت باد

900 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با سایه و نور

901 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با چرخه آب

902 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی سنگ ها

903 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی روی آب زیر آب

904 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با پرندگان

905 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با جانوران

906 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی هوا (انواع آب و هوا و آلودگی هوا)

907 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با اشیای دور انداختی و بازیافت آن ها

908 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با چوب و وسایل چوبی

909 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با خوراکی و خوراکی های سالم و نا سالم و پخته و خام

910 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با رنگین کمان

911 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با کشیدن و هل دادن

912 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با محیط زیست

913 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با موجودات زنده و غیر زنده

914 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با اعضای بدن

915 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آموزش اندازه گیری و ریختن مایعات

916 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آموزش چگونگی شناوری

917 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آموزش چگونه درست شدن یخ

918 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با انتقال بیماری ها

919 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با حواس پنجگانه و مزه ها

920 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی حالت های آب (بخار – جامد - مایع)

921 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با درخت و درخت کاری

922 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با شب و روز

923 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با عادات خواب

924 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با مفاهیم نرم و سخت و صاف و ناصاف

897 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با خاک

958 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آهنربا و الکتریسیته

طرح درس واحد کار پیش دبستانی :

925 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی اداره پست و شغل پستچی

926 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با وسایل نقلیه (هوای، زمینی، دریایی)

927 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با انواع وسایل ارتباط جمعی

928 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با پلیس، چراغ راهنمایی و عبور و مرور

929 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با پوشاک

930 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با چگونگی روییدن گیاهان از دانه ها

931 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با چهارشنبه سوری و عید نوروز

932 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با دامداری و لبنیات

933 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با روز کودک

934 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با زندگی شهری و روستایی

935 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با سفر و مسافرت

936 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با علامت استاندارد

937 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با فروشگاه و پول

938 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با کشاورزی

939 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با منظومه شمسی

940 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با آموزشگاه و مقررات آن

941 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با بهداشت فردی و مراقبت از دندان

942 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با انواع حیوانات اهلی و وحشی و نحوه زندگی و تغذیه آنها

943 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار خانه و خانواده

944 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با کشور ایران، دهه فجر و پرچم ایران

945 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار راستگویی و صداقت

946 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار فصل بهار

947 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار فصل پاییز

948 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار فصل تابستان

949 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار فصل زمستان

950 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس ماه رمضان و شب قدر

951 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با ماه محرم و روز عاشورا

952 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با مفهوم پوشاک

953 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس مفهوم مشاغل

954 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با عید مبعث

955 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس سالروز امامت امام زمان (عج)

956 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با عید فطر

957 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با عید قربان

 

 

 

 

 

 

طرح درس های چندپایه :

45 - نمونه طرح درس کلاس های چند پایه

194 - طرح درس چند پایه درس اشکال هندسی ریاضی پایه دوم هنر پایه سوم راضی پایه چهارم

214 - طراحی آموزشي در كلاس هاي چند پايه اول تا ششم درس پول

215 - طرح درس چند پایه اول دوم سوم ششم

555 - طرح درس چند پایه سوم انشا و پنجم مطالعات

559 - طرح درس چندپایه ششم درس های شگفتی های برگ و دریا نعمت خداوندی و معرفت آفریدگار

560 - طرح درس چند پایه قرآن سوم و انشاء ششم

980 - طرح درس چند پایه اول تا ششم ابتدایی فصل نهادها

984 - طرح درس چند پایه کلاس های پنجم و ششم

985 - طرح درس چند پایه کلاس های سوم، چهارم و پنجم ابتدایی

1005 - طرح درس چند پایه کلاس های اول و دوم

 

 

طرح درس های پایه هفتم :

طرح درس پیام  های آسمانی  و قرآن هفتم :

 6 - طرح درس پیام های آسمانی کلاس هفتم درس عبور اسان

51 - طرح درس روزانه پیام های اسمانی هفتم درس برترین بانو

52 - طرح درس سالانه هدیه های اسمانی هفتم

605 - طرح درس سالانه و بودجه بندی پیشنهادی کتاب قرآن پایه هفتم

606 - طرح درس روزانه قرآن هشتم درس یازدهم سوره (ص)

768 - طرح درس ملی پیام های آسمانی هفتم بینای مهربان

774 - طرح درس ملی پیام های آسمانی هفتم احکام نماز

775 - طرح درس سالانه پیام های آسمانی هفتم

783 - طرح درس ملی قرآن هفتم درس سوره یونس

784 - طرح درس ملی قرآن هفتم درس سوره نحل

963 - طرح درس پیام های آسمانی هفتم درس افتخار بندگی

965 - طرح درس ملی پیام های آسمانی هفتم درس افتخار بندگی

976 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی هفتم درس نشان عزّت

1001 - طرح درس ملی قرآن هفتم درس سوره اسراء و کهف

 

طرح درس فارسی هفتم :

 

32 - طرح درس روزانه فارسی هفتم زنگ آفرینش

33 - طرح درس سالانه ادبیات فارسی پایه هفتم

200 - طرح درس ادبیات فارسی هفتم درس آزادگی بر اساس برنامه سند ملی

970 - طرح درس روزانه فارسی هفتم درس علم زندگانی

 

طرح درس علوم هفتم :

190 - طرح درس علوم تجربی هفتم بر اساس برنامه سند ملی درس سفر آب روی زمین

615 - طرح درس سالانه علوم تجربی پایه هفتم

620 - طرح درس علوم تجربی هفتم درس آشنایی با اندازه گیری در علوم و ابزار های آن

632- طرح درس سالانه کتاب علوم تجربی پایه هفتم

640 - طرح درس علوم تجربی هفتم بر اساس برنامه سند ملی درس از معدن تا خانه

 

 طرح درس مطالعات اجتماعی هفتم :

338 - طرح درس مطالعات اجتماعی هفتم بر اساس سند ملی درس همدلی و همیاری در حوادث

340 - طرح درس مطالعات اجتماعی هفتم بر اساس سند ملی درس مصرف

341 - طرح درس مطالعات اجتماعی هفتم بر اساس سند ملی درس محيط زندگي خود را بشناسيم

578 - طرح درس سالانه ی درس مطالعات اجتماعی پایه هفتم

579 - الگوی برتر تدریس فارسی دوم ابتدایی درس ایران زیبا

633 - طرح درس سالانه مطالعات اجتماعی هفتم

707 - طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی هفتم درس من حق دارم

 

 

طرح درس ریاضی پایه هفتم :

185 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سندملی درس جذر و ریشه

186- طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سندملی درس حجم های هندسی

187 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سندملی درس توان

188 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سند ملی عبارت های توان دار

531 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سند ملی درس بردار انتقال

966 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سند ملی درس انتقال

 

 طرح درس کار و فناوری هفتم :

749 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان 1 نوآوری و فناوری

750 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان کار با چوب

753 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان پرورش و نگهداری گیاهان

754 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان جستجو و جمع آوری اطلاعات

755 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان 3 جستجو و جمع آوری اطلاعات

756 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان 9 پرورش و نگهداری گیاهان

757 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان کسب و کار

طرح درس عربی هفتم :

779 - طرح درس سالانه ی پیشنهادی عربی هفتم دوره متوسطه اول

 

 

طرح درس های پایه هشتم :

درس عربی هشتم :

 

26 - نمونه طرح درس روزانه عربی هشتم* الدرس الثانی*اهمیه اللغه العربیه

155- طرح درس روزانه درس ادبیات عربی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس اهمیه الغه العربیه

191 - طرح درس عربی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس اهمی اللغه العربیه

196 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس آسیب های اجتماعی و پیشگیری از آنها

570 - طرح درس عربی هشتم درس مرور دروس سال هفتم

777 - طرح درس سالانه پیشنهادی عربی هشتم

974 - طرح درس روزانه ملی عربی هشتم درس دوم اهمیت زبان عربی

 

 مطالعات اجتماعی هشتم :

198 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس تعاون

199 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس پیروزی فرهنگ بر شمشیر

342 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس ساختار و تشکیلات دولت

522 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس وظایف دولت

523 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس قوه قضاییه

524 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس ویژگی های منطقه جنوب غربی آسیا

525 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس ایران و منطقه جنوب غربی آسیا

526 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس ویژگی های طبیعی اروپا و آفریقا

527 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس تعاون 2

577 - طرح درس سالانه ی درس مطالعات اجتماعی پایه هشتم

634 - طرح درس سالانه مطالعات اجتماعی هشتم

 

 

 فارسی هشتم :

201 - طرح درس ادبیات فارسی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس پیش از اینها

 طرح درس علوم هشتم :

612 - طرح درس روزانه علوم هشتم درس آینه مقعر یا کاو

631 - طرح درس سالانه علوم تجربی هشتم

درس پیام های اسمانی هشتم :

156 - طرح درس روزانه پیام های آسمان هشتم درس ما مسلمانان

608 - طرح درس سالانه پیام های آسمانی پایه هشتم

748 - طرح درس روزانه پیام های آسمانی هشتم درس همه چیز در دست تو

770 - طرح درس روزانه پیام های آسمانی هشتم درس کلید گنج ها

773 - طرح درس ملی روزانه پیام های آسمانی هشتم درس دو سرمایه گرانبها

776 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی هشتم درس ما مسلمانان ( نمونه شماره دو سایت )

961 - طرح درس روزانه پیام های آسمانی هشتم درس پیوند جاودان

 

درس تفکر و سبک زندگی هشتم :

209 - طرح درس روزانه درس تفکر و سبک زندگی هشتم درس آرزو

589 - طرح درس روزانه درس تفکر و سبک زندگی هشتم درس نفس

590 - طرح درس روزانه درس تفکر و سبک زندگی هشتم درس زیبایی

 طرح درس کار و فناوری هشتم :

751 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هشتم درس پودمان الکترونیک

752 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هشتم درس پودمان شهروند الکترونیکی 1

 طرح درس قرآن هشتم :

781 - طرح درس سالانه و بودجه بندی پیشنهادی کتاب قرآن پایه هشتم

782 - طرح درس سالانه وبودجه بندی پیشنهادی کتاب قرآن پایه هفتم متوسطه اول

785 - طرح درس روزانه ملی قرآن هشتم درس یازدهم سوره نمل

788 - طرح درس روزانه ملی قرآن هشتم درس یازدهم سوره شعرا

962 - طرح درس روزانه ملی قرآن هشتم درس درس پنجم آیات سوره های نمل و قصص

 

طرح درس های پایه نهم :

31 - طرح درس روزانه عربی نهم الدرس الثامن حِوارٌبینَ الزّائروسائقِ سَیّارَةِ الأُجرة

34 - طرح درس روزانه ادبیات فارسی نهم آفرینش همه تنبیه خداوند دل است

192 - طرح درس علوم نهم بر اساس برنامه سند ملی درس رفتار اتم ها با یکدیگر

611 - طرح درس روزانه عربی نهم درس قوانینُ المرور

617 - طرح درس ملی روزانه عربی نهم درس ثّمّرّه الجِد

778 - طرح درس سالانه پیشنهادی عربی پایه نهم متوسطه اول

 

طرح درس پیام های آسمانی نهم :

 

197 - طرح درس دین و زندگی نهم درس در پناه ایمان

347 - طرح درس پیام های آسمانی نهم درس تو را چگونه بشناسم

366 - طرح درس پیام های آسمانی نهم درس تو را چگونه بشناسم

628 - طرح درس پیام های آسمانی نهم درس دین راستین

738 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس در پناه ایمان

739 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس راهنمایان الهی

740 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس خورشید پنهان

741 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس رهبری در دوران غیبت

742 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس وضو غسل تیمم

743 - طراحی آموزشی موقعیت محور پیام های آسمانی نهم درس احکام نماز

744 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس همدلی و همراهی

745 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس مسئولیت همگانی

746 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس انفاق

747 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس جهاد

771 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس مسئولیت همگانی (نمونه دوم در سایت )

772 - طرح درس پیشنهادی سالانه و بودجه بندی پیشنهادی پیام آسمانی نهم سال تحصیلی

998 - طرح درس روزانه بر اساس سند ملی پیام های آسمانی نهم درس همدلی و همراهی

 

 طرح درس ریاضی نهم :

566- طرح درس ریاضی نهم درس زیر مجموعه ها

625 - طرح درس ملی روزانه ریاضی نهم درس توان صحیح

626 - طرح درس ملی روزانه ریاضی نهم درس نماد علمی

 

 طرح درس مطالعات اجتماعی نهم :

607 - طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی نهم درس حرکات زمین

 طرح درس علوم نهم :

613 - طرح درس روزانه علوم نهم درس نیرو

 طرح درس آمادگی دفاعی نهم :

762 - بودجه بندی سالانه درس آمادگی دفاعی پایه نهم دوره متوسطه اول

870 - طرح درس ملی آمادگی دفاعی نهم درس انقلاب اسلامی تداوم نهضت عاشورا

871 - طرح درس ملی آمادگی دفاعی نهم درس بسیج مدرسه عشق

872 - طرح درس ملی آمادگی دفاعی نهم درس دوران دفاع مقدس

873 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم مردان مبارز و زنان قهرمان

874 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم پدافند غیر عامل

875 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس جنگ نرم

876 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس نظام جمع و جنگ افزار شناسی

877 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس نظام جمع و جنگ افزار شناسی (طرح درس شماره دو )

878 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس زلزله(آمادگی، ایمنی و بعد زلزله)

879 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس امنیت و تهدید

880 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس تهاجم و دفاع

 

 

طرح درس قرآن نهم :

780 - طرح درس سالانه وبودجه بندی قرآن نهم

787 - طرح درس ملی روزانه قرآن نهم درس سوره نوح

964 - طرح درس ملی روزانه قرآن نهم درس سوره تغابن

1003 - طرح درس ملی روزانه قرآن نهم درس سوره زخرف

1004 - طرح درس ملی روزانه قرآن نهم درس سوره زخرف (قسمت دوم )

 

طرح درس کار و فناوری نهم

972 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری نهم درس الگوریتم

 

 

طرح درس های پایه دهم :

30 - طرح درس روزانه درس دین و زندگی پایه دهم درس آشنایی دانش آموزان با سرمایه ها و توانایی های خودش برای نزدیکی به خدا

135 - طرح درس روزانه دین و زندگی دهم درس پر پرواز

طرح درس نگارش 1 علوم انسانی :

351 - طرح درس روزانه بر اساس سند ملی کتاب نگارش 1 دهم انسانی درس نوشته های داستان گونه

630 - طرح درس ملی فارسی و نگارش 1 دهم درس خسرو

 

 

طرح درس ادبیات فارسی دهم :

354 - طرح درس سالانه ادبیات فارسی 1 پایه دهم

621 - طرح درس فارسی دهم ستایش، آشنایی با تحمیدیه ها ، درس چشمه و سنگ

622 - طرح درس سالانه فارسی 1 دهم

 طرح درس عربی دهم :

881 - طرح درس سالانه و بودجه بندی عربی 1 پایه دهم

882 - طرح درس روزانه عربی دهم درس المواعظ العددية

893 - طرح درس سالانه كتاب عربي پايه دهم شاخه علوم تجربي و رياضي

 

 طرح درس آمادگی دفاعی دهم :

883 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس امنیت و تهدید

884 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس اقتدار دفاعی

885 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس انقلاب اسلامی و بسیج

886 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس علوم و معارف دفاع مقدس

887 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس حماسه های ماندگار

888 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس مقابله با جنگ نرم

889 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس پدافند غيرعامل

890 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس من یک رزم آورم

891 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس ایمنی و پیشگیری

892 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس امداد و نجات

 طرح درس تاریخ دهم :

993 - طرح درس سالیانه تاریخ (1) کلاس دهم

 

 

 

طرح درس های پایه یازدهم :

 

طرح درس علوم و فنون ادبی پایه یازدهم :

345 - طرح درس علوم و فنون ادبی یازدهم درس استعاره و انواع آن

طرح درس نگارش 2 یازدهم علوم انسانی :

352 - طرح درس روزانه بر اساس سند ملی کتاب نگارش 2 یازدهم انسانی درس شخصیت پردازی

372 - طرح درس روزانه بر اساس سند ملی کتاب نگارش 2 یازدهم درس کاوه دادخواه

562 - طرح درس ادبيات فارسي 2 درس رستم و اشکبوس

 طرح درس فارسی یازدهم :

364 - طرح درس روزانه درس فارسی یازدهم بر اساس سند ملی پرورده ی عشق

 تاریخ ایران و جهان :

563 - طرح درس تاریخ ایران وجهان 1 درس مصر ، هدیه نیل

 طرح درس جغرافی یازدهم :

791 - طرح درس پیشنهادی سالانه جغرافیای پایه یازدهم

 

 

طرح درس های پایه دوازدهم :

طرح درس علوم و فنون ادبی 3  دوازدهم علوم انسانی :

348 - طرح درس ملی علوم و فنون 3 دوازدهم انسانی درس مراعات نظیر ، تلمیح ، تضمین

356 - طرح درس سالانه علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم رشته علوم انسانی

360 - طرح درس ملی علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی ادبیات معاصر

361 - طرح درس ملی علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی تاریخ ادبیات قرن های دوازدهم و سیزدهم ( دوره ی بازگشت و بیداری )

363 - طرح درس ملی علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی درس اختیارات شاعری وزنی

370 - طرح درس ملی علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی درس تاریخ ادبیات قرن چهاردهم ( دوره معاصر و انقلاب اسلامی )

 

 

طرح درس ادبیات فارسی دوازدهم :

349 - طرح درس روزانه ملی ادبیات فارسی دوازدهم درس خوان هشتم

350 - طرح درس روزانه ملی فارسی و نگارش 3 دوازدهم درس فصل شکوفایی

359 - طرح درس روزانه درس فارسی دوازدهم بر اساس سند ملی گذر سیاوش از آتش

368 - طرح درس سالانه فارسی 3 دوازدهم تجربی ریاضی و انسانی

373 - طرح درس روزانه درس فارسی دوازدهم بر اساس سند ملی شکر نعمت

635 - طرح درس سالانه کتاب علوم و متون ادبی دوازدهم

 

 طرح درس عربی دوازدهم :

616 - طرح درس سالانه ی عربی 3 علوم انسانی

763 - طرح درس و طراحی آموزشی عربی 3 علوم انسانی درس ابتسم للحیاة ( ناقص )

 طرح درس تاریخ دوازدهم :

975 - طرح درس سالانه تاریخ 3 دوازدهم رشته علوم انسانی

 طرح درس شیمی دبیرستان :

541 - طرح درس شیمی 3 درس محلولها

564 - طرح درس شیمی 3 و ازمایشگاه درس ترموديناميك

597 - طرح درس سالانه شیمی پیش دانشگاهی 1 و 2

599 - طرح درس ملی شیمی یازدهم درس در پی غذای سالم

600 - طرح درس سالانه شیمی 3 پایه دوازدهم

601 - طرح درس سالانه شیمی یازدهم

602 - طرح درس ملی شیمی دوازدهم فلزها، عنصرهایی شکل پذیر با جلایی زیبا - تیتانیم، فلزی فراتر از انتظار

610 - طرح درس روزانه شیمی 1 چهارم آشنايي با سرعت واكنش هاي شيميايي

614 - طرح درس سالانه شیمی چهارم یا پیش دانشگاهی

624 - طرح درس روزانه شیمی 1 دهم آیا گازها هم در آب حل می شوند

629 - طرح درس ملی شیمی یازدهم درس هیدورکربن های سیرنشده

760 - طرح درس روزانه شیمی 1 دهم شمارش ذره ها از روی جرم آنها

767 - طرح درس روزانه شیمی 2 ساختار اتم

990 - طرح درس روزانه شیمی 2 درس کربن، اساس استخوان بندی هیدروکربن

 

 طرح درس فیزیک دبیرستان :

595 - طرح درس روزانه فیزیک ۳ درس خازن

طرح  درس دین و زندگی دبیرستان :

603 - طرح درس روزانه درس دین و زندگی 3 درس ولایت فقیه

983 - طرح درس روزانه درس دین و زندگی 3 درس وضع فرهنگی و سیاسی عصر ائمه (ع)

995 - طرح درس سالانه دین و زندگی پیش دانشگاهی

999 - طرح درس دین و زندگی 1 پایه دهم درس زیبایي پوشیدگي

 

طرح درس های تربیت بدنی :

50 - طرح درس تربیت بدنی موضوع دریبل بسکتبال

170 - طرح درس روزانه تربیت بدنی ابتدایی مهارت طناب جفت جلو وعقب

272 - نمونه طرح درس تربیت بدنی متوسطه مهارت پاس بغل پا

289 - طرح درس روزانه تربیت بدنی آموزش پنجه والیبال

 

295 - طرح درس روزانه تربیت بدنی با موضوع مهارت چابکی

1006 - طرح درس روزانه تربیت بدنی پاس بالاي سر هندبال ( سینه به سینه )

1007 - طرح درس روزانه تربیت بدنی دریافت در ناحیه سینه(بالای کمر) هندبال

1008 - طرح درس روزانه تربیت بدنی درس آمادگی جسمانی (سرعت)

 

 

طرح درس پیش دانشگاهی :

208 - طرح درس روزانه تاريخ شناسی پیش دانشگاهی

 

 طرح درس های نامشخص :

283 - طرح درس بررسی دستگاه گوارش انسان

 

292 - طرح درس رشته روان شناسی و مشاوره درس بیماری روانی و ملاک های آن

 

طرح درس مدرسه استثنائی :

556 - طراحی آموزشی اول ابتدایی مدرسه استثنائی درس اب و هوا خوراکی های هر فصل

طرح درس زمین شناسی و علوم زمین :

790 - طرح درس روزانه علوم زمین درس جایگاه زمین در فضا

793 - طرح درس روزانه علوم زمین چهارم تجربی درس زمین لرزه

794 - طرح درس روزانه زمین شناسی یازدهم درس منابع معدنی ،زیر بنای توسعه و تمدن بشری

795 - طرح درس سالانه درس زمین شناسی پایه یازدهم

797 - طرح درس سالانه درس علوم زمين پيش دانشگاهي

798 - طرح درس سالانه درس زمین شناسی پایه یازدهم ( نمونه دوم )

799 - طرح درس سالانه درس زمين شناسی پایه یازدهم (نمونه سوم )

968 - طرح درس روزانه زمین شناسی چهارم تجربی درس آتشفشان ها

969 - طرح درس روزانه زمین شناسی سوم تجربی درس شناخت ساختمان دروني زمين

 

 طرح درس انشان و محیط زیست :

759 - طرح درس سالانه انسان و محیط زیست1 

792 - طرح درس روزانه انسان و محیط زیست یازدهم درس خاک بستر زندگی

796 - طرح درس سالانه درس انسان و محیط زیست یازدهم

 

طرح درس رشته صنایع شیمیایی :

959 - طرح درس سالانه کتاب دانش فنی تخصصی رشته صنایع شیمیایی

982 - طرح درس عوامل موثر بر انحلال پذیری کتاب دانش فنی و تخصصی

 

طرح درس رشته صنایع غذایی :

960 - طرح درس تولید و بسته بندی فرآورده های غلات درس تولید نان های صنعتی

978 - طرح درس روزانه روغن کشی میوه و دانه های روغنی درس استخراج روغن با حّلل

986 - طرح درس صنایع غذایی درس ساختمان باكتري ها و تركیب شیمیایي سلول باكتري

987 - طرح درس فرآوری گیاهان دارویی و خشکبار تولید میوه خشک

988 - طرح درس دانش فنی و تخصصی رشته صنایع غذایی درس آشنایی با انواع میکروب ها

989 - طرح درس روزانه روغن کشی میوه و دانه های روغنی درس تولید روغن زیتون

991 - طرح درس روزانه تولید و بسته بندی فراورده های دام و طیور درس بسته بندی گوشت قرمز

1000 - طرح درس کتاب آب، خاک و گیاه دهم درس شایستگی تشکیل و تکامل خاک

طرح درس رشته تربیت کودک :

967 - طرح درس سالانه پرورش مهارت های ارتباطی و مشارکتی یازدهم رشته تربیت کودک

971 - طرح درس روزانه درس کنترل بهداشت و ایمنی محیط مراکز پیش از دبستان ایمنی وسایل و تجهیزات آموزشی و بازی

 طرح درس رشته حسابداری :

992 - طرح درس سالانه حسابداری اموال و انبار یازدهم حسابداری

 

994 - طرح درس سالانه خرید و فروش رشته حسابداری

 طرح درس رشته طراحی دوخت

 

1002 - طرح درس سالانه دانش فنی تخصصی دوازدهم رشته طراحی دوخت

منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: سه شنبه 20 فروردين 1398 ساعت: 22:9 منتشر شده است
نظرات()

اجتماعی- برنامه ریزی- تفکر استقرایی پایه ششم

بازديد: 559

اجتماعی- برنامه ریزی- تفکر استقرایی

بسمه تعالی

عنوان تدریس:برنامه ی روزانه ی متعادل         پایه و مقطع:ششم ابتدایی

کتاب:مطالعات اجتماعی        محل تدریس:کلاس درس        تعداد فراگیران:20 نفر

صفحه ی کتاب:68            نام مدرس:

روش تدریس:9گام گانیه براساس روش تفکر استقرایی

 

اهداف کلی:

درک برنامه ی روزانه ی متعادل

اهداف جزئی:

فراگیران با یک برنامه ی روزانه آشنا شوند.

آشنایی فراگیران با چگونگی گردآوری برنامه ی درسی خود.

آشنایی فراگیران با ویژگی های برنامه ی متعادل.

اهداف رفتاری:

فراگیران باید بتوانند ویژگی های یک برنامه ی روزانه ی متعادل را بیان کنند.(دانشی)

فراگیران باید بتوانند یک برنامه ی روزانه ی متعادل برای خود رسم کنند.(مهارتی)

فراگیران باید نسبت به یادگیری ترسیم برنامه ی روزانه ی متعادل علاقه نشان دهند.(نگرشی)

فراگیران باید نسبت به نظرات دیگران احترام بگذارند.(نگرشی)

مواد آموزشی:

کتاب درسی,تخته ی کلاس,ماژیکهای رنگی

رفتار ورودی:

معلم با چهره ای غمگین وارد کلاس می شود.

- سلام بچه ها

- سلام

- خوب هستین؟

- بله

- شکرخدا.حالا حضور و غیاب کنیم ببینیم همه سر کلاس حاضر هستن؟

اسامی فراگیران خوانده می شود.

ارزشیابی ورودی:

درس جلسه ی قبل(چرا فرهنگ و هنر در دوره ی صفویه شکوفا شد؟)از تعدادی از فراگیران به انتخاب معلم پرسیده میشود.

ارزشیابی تشخیصی:

فراگیران در سال های گذشته مطلبی در رابطه با برنامه ی روزانه نداشتند اما با برنامه ی هفتگی مدرسه آشنا هستند.

(گام اول گانیه)ایجاد انگیزه:

- بچه ها یادتون هست که من دیروز به شما چه قولی دادم؟

- بله خانوم قرار بود شما امروز برای ما کتاب داستان بیاورید و باهم بخوانیم.

- درسته.ولی دخترای خوبم یه مشکلی پیش اومد که من نتونستم برم کتابخونه و برای شما کتاب امانت بگیرم.متاسفم

- چه مشکلی خانوم؟

- من برنامه ریزی کرده بودم که برم ولی برنامه ام اشتباه بود و نتونستم برم.

(گام دوم گانیه)آگاه ساختن از هدف:

- بچه ها شما تا حالا برای کارایی که روزانه می خواهید انجام بدید برنامه ریزی کردید؟

- من یکبار به کمک مادرم برای روزی که تعطیل بودم برنامه ریزی کردم ولی مثل شما اشتباه شد و نتونستم کارهامو به موقع انجام بدم.

- فهمیدی اشتبات چی بود دخترم؟

- نه

- دخترای باهوش دوست دارید یاد بگیرید که چطور یه برنامه ی خوب واسه روزای خوبمون بنویسیم؟

- فراگیران همگی با صدای بلند: بله

(گام سوم گانیه)یادآوری پیش نیازها:

- بچه هابرنامه ی هفتگی مدرسه رو دیدید.میدونید چرا بهش میگن برنامه ی هفتگی؟

- چون برای یک هفته اس.

- آفرین.حالا چرا به برنامه ی روزانه میگن روزانه؟

- چون برای یه روز.

- احسنت.کی میتونه بگه یه روز چند ساعته؟

- 24 ساعت.

(گام چهارم)ارائه محرک:

- بچه ها برای درست کردن برنامه روزانه از شکل استفاده میکنیم.

معلم یک دایره ی بزرگ روی تخته میکشد.

- دخترای خوبم دایره رو به چند قسمت باید تقسیم کنیم تا برنامه مون درست باشه؟

- 24 قسمت

- آفرین دخترم ولی چرا 24 قسمت؟

- چون یک روز 24 ساعته.

- آفرین به دخترای زرنگ.

معلم به کمک فراگیران برای کارهایی که در طول روز انجام می دهند قسمت هایی از دایره را جدا میکنند و با ماژیک های رنگی قسمت های انتخاب شده را رنگ میکنند.

- بچه ها هرکسی برنامه ی روزانه ی خودشو روی کاربرگه ی شماره 17 کتاب کار,نقاشی کنه.

معلم نمودار فراگیران را میبیند و از چند نفر آنها می خواهد که برنامه ی خود را بخوانند و فراگیران دیگر برنامه ها را مقایسه کنند و تفاوت ها و شباهت ها را بیان کنند.

 

(گام پنجم گانیه)راهنمایی یادگیری:

- بچه ها کسی میتونه بگه واسه این که یه برنامه ی خیلی خوبی داشته باشیم باید چیکار کنیم؟

- باید هرکاری رو موقع خودش انجام بدیم.

- درسته.اما میتونید بیشتر توضیح بدید؟

- یعنی برای هر کاری به اندازه ی خودش وقت بذاریم.

- آفرین

معلم برنامه ی دیروز خود را به دانش آموزان نشان می دهد.

- حالا مشکل برنامه ی دیروزمنوفهمیدید؟

- بله خانوم شما برای کاراتون وقت مناسب نذاشتید.

- هزار آفرین حالا همه یاد گرفتیم که برای کارامون به اندازه وقت بذاریم,ولی اگه وقت به اندازه کافی نذاریم چی میشه؟

- نمیتونیم همه ی کارامونو به موقع انجام بدیم.

(گام ششم گانیه)فراخوان عملکرد:

- بچه ها حالا به صورت گروهی یک برنامه ی روزانه ی خوب ومتعادل رسم کنید و باهم مشورت کنید که در چه مواقعی به برنامه ی روزانه بیشتر احتیاج داریم و ویژگی های برنامه ی خوب را بنویسید.

معلم دانش آموزان را به پنج گروه چهار نفره تقسیم میکند.

برقراری ارتباط به صورت گروهی باعث افزایش اطلاعات فراگیران می شود.

(گام هفتم گانیه)تدارک بازخورد:

معلم از سرگروه ها می خواهد که برنامه ی خود را به تخته وصل کنند و از روی آن با صدای بلند برای بچه های دیگر بخوانند.

سرگرو ه ها نظرات خود را بیان می کنند و مفاهیم درس را تعریف می کنند.(ارزشیابی تکوینی)

معلم نظر دانش آموزان دیگر را در مورد برنامه ی گروه ها  می پرسد.

در پایان معلم بازخورد مناسبی به هریک از فراگیران می دهد مانند تکان دادن سر, لبخند زدن,گفتن کلمات تشویقی,...

رفع نقص و مرور درس:

- کی میتونه ویژگی های برنامه ی متعادل رو برای کلاس توضیح بده؟

اگر مشکلی وجود داشت معلم با کمک فراگیران مشکل را برطرف می کند و آنان را هدایت می کند.

 

(گام هشتم گانیه)ارزیابی عملکرد:

(ارزشیابی پایانی)

معلم از دانش آموزان می پرسد:

بچه ها به نظر شما چه کارهایی هدر دادن وقت است؟

برای چه کارهایی دوست دارید وقت بیشتری بگذارید؟

نماز و دعا در برنامه چه تاثیری بر زندگی ما دارد؟

منظور امام علی(ع) ازگفتن:«از دست دادن فرصت موجب ندامت و اندوه است»  چیست؟

(گام نهم گانیه)افزایش یادآری و انتقال:

(تکلیف خلاقانه)

هرکدام از گروه ها برنامه ی یکی از روزهای هفته مدرسه را بنویسند و مورد بررسی قرار دهند و مشکلات آن را بیان کنند.

بچه ها گفته ی امام علی(ع) را با خط زیبا بنویسید و به دیوار کلاس بچسبانید.

 

 


منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: دوشنبه 30 شهريور 1394 ساعت: 9:58 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

سوره الرحمن- واقعه پایه ششم

بازديد: 714

سوره الرحمن- واقعه

نام کتاب :قرآن                      پایه تحصیلی :ششم              مقطع تحصیلی:ابتدایی   عنوان تدریس :درس9(سوره الرحمن-واقعه)         صفحه ی تدریس :56      تعدادفراگیران :12نفر       محل تدریس :کلاس درس      نام و نام خانوادگی:پروین قلندری

روش تدریس:حل مسئله    زمان تدریس: 20دقیقه    
نام مدرس:پروین قلندری

 

رفتارورودی :

در ساعت مشخص معلم درزده و وارد کلاس می شود بچه هاازجای خودبلند می شوندوپیام قرآنی درس قبل خودراکه در گوشه ی راست کلاس در مقوایی بزرگ نوشته شده و چسبانده شده است را می خوانند سپس همه سرجای خود می نشینندبعداز آن معلم باخواندن این بیت شعر(به نام خداوندرنگین کمان،خداوندبخشنده مهربان)که نشانگر شروع هر کاری با نام خداوند است به دانش آموزان سلام کرده و احوال پرسی می کند بدین صورت که:

معلم:سلام دخترای گلم  - دانش آموزان:سلام  -  معلم:صبح همگی به خیر باشه      -   دانش آموزان:صبح شماهم به خیرباشه  - معلم:حالتون خوبه؟       دانش آموزان:بله  -  معلم:خداروشکرکه همگی سرحال هستید.

سپس معلم برای ایجاد توجه رو به دانش آموزان کرده ومی گویدکه:

معلم:خب دخترای خوبم به بغل دستی هاتون نگاه کنید ببینید که دوستاتون اومدن یانه؟

دانش آموزان اطراف خود رابادقت نگاه می کنندتاحضوریاغیبت دوستان خودراکنترل کنند اگر کسی از دانش آموزان غیبت  کرده بودمعلم باید علت آن راجست وجوکند ولی اگرتمام دانش آموزان حضور داشتند این گونه رفتارمی کند که:

معلم:خب دخترای من همه حاضرند؟  -  دانش آموزان:بله       معلم:خداروشکرکه همگی هستیدچون امروزقراره یه درس خیلی خوب یادبگیریم وهمگی شماهم می تونیدیادبگیریدامابرای این که خیالم راحت باشه که همگی هستیدیکبار حضوروغیاب می کنم اسم هر کس را که خوندم بلند حاضربگوید.

سپس معلم ازروی دفترحضور و غیاب اسامی دانش آموزان رامی خواندودانش آموزان بلندحضورخود رااعلام می کنند درتمام این روند باید معلم به دقت به دانش آموزان توجه کندواگر دانش آموزی ازنظروضع روانی ویاجسمی مشکلی داشت درباره ی مشکل اوبپرسدوعلت را جست و جوکند.

 

ارزشیابی تشخیصی:

معلم ازدانش آموزان می خواهدکه کتاب های قرآن خودرا روی میزبگذاردتاقسمت تمرین در خانه ی آنان راببیندوتکالیفی راکه به آنان داده است رانگاه کنددانش آموزانی که درست نوشته اند راتشویق کندودانش آموزانی را که کمی دچار اشکال شده است را راهنمایی کند و یا از دانش آموزان زرنگ بخواهد که به آنان کمک کند و مشکل خود را رفع کنند سپس از دانش آموزانی که زرنگ هستند می خواهد که آیات قرآنی درس قبل را همراه با صوت برای دیگران بخوانند و بعد از آن از دانش آموزانی که دچار مشکل هستند پرسش به عمل می آید بعد از آن تمرینی را که مربوط به خانه بوده است را دانش آموزان یکی یکی می خوانند و نظرات خود را اعلام می کنند پس از آن که معلم از نظر یادگیری درس قبل خاطر جمع شد درس جدید را شروع می کند .

اهداف کلی :

آشنایی دانش آموزان با آیات جدید قرآنی (سوره ی الرحمن و واقعه)

اهداف جزئی:

آشنایی دانش آموزان با معانی آیات سوره ی الرحمن و واقعه،درک و فهم معانی آیات این سوره ها و همچنین آشنایی با خواندن با صوت.

اهداف رفتاری :

در فرایند آموزش این درس دانش آموزان باید بتوانند :

1)آیات درس جدید را بدون غلط بخوانند.(سطح دانش)

2)دانش آموزان باید بتوانند معانی برخی از آیات سوره ها را بگویند.(سطح دانش)

3)دانش آموزان باید بتوانند کلمات کلیدی را در متن سوره آمده است پیدا کنند و بنویسند(سطح دانش)

4) دانش آموزان باید بتوانند کلمات عربی این درس را که همراه با معنی آنان در تخته کلاس به طور نامرتب نوشته شده است را درست آنان را پیدا کند و به هم وصل کند(سطح مهارت)

5) دانش آموزان باید علاقه مند باشند که هرآنچه را که از معانی این سوره فهمیدند در زندگی روزمره خود به کار ببرند(سطح نگرش)

اجرای تدریس:

قبل از تدریس معلم بچه هارابه چهارگروه تقسیم می کندچهارعنصراساسی ساخت جهان(آب،آتش،باد،خاک)وبه هریک ازگروه هایک پلاکارت که به نام یکی ازعناصرنوشته شده است می دهیم وازدانش آموزان می خواهیم که برای پاسخگویی پرسش هاوجلوگیری از بی نظمی پلاکارت خودرابالابیاورندبعدازدانش آموزان سوال می کندکه اگرآب نبودچه می شدوازهمان ابتداسعی می شودکه دانش آموزان راتشویق کنیم که ازجملات جدیدوخوب استفاده کنیم وجملات تکراری بکارنبریم بعدازآن اعضای گروه هاباهم به مشورت می پردازندوپس ازدادن فرصت 2دقیقه ازنماینده هرگروه می خواهیم که پای تخته ی آمده وتخته رابه چهارقسمت  کنندواسم هرگروه رابالای آن بنویسندسپس نظرات گفته شده رابرروی تابلوبنویسندپس ازجمع آوری اطلاعات جملات تکراری که ممکن است وجودداشته باشدراحذف می کنیم باتخته پاکن پاک می کنیم وبقیه ی جملات می ماندبعدازآن جملات رابه  ترتیب طبقه بندی می کنیم مثلا به این صورت که:نبودآب باعث می شودکه زمین خشک شود،درختان خشک شود،رودخانه هاخشک شودو...بعدازآن برای این که بچه ها به خوبی بامشکلات ومسائل آشناشدندبه آنان می گوییم که فکرکننددیگرآبی نیست،یااین که آب قطع شده است ویااین که دیگرنماینده بهداشت نخواهیم داشت،دیگرکسی نمی توانددرزنگ تفریح آب بخورد واین که دیگربه گلدان داخل کلاس آب نمی دهیم و...درواقع تمامی اطلاعاتی راکه دانش آموزان داده اندراموردآزمایش قرارمی دهیم سپس ازگروه هامی خواهیم که فرضیه سازی کنندواین که آب چقدرمی تواندمهم وحیاتی باشد.به طورمثال دریک فرضیه بگویندکه:زندگی بدون آب امکان پذیرنیست و...درآخرکه مربوط به نتیجه گیری است دریک جمله فوایدآب راگفته واین که به راستی آب مایه حیات وزندگی است وبایدازآن درست استفاده کنندوخدارابه خاطرآن شکرگویندبعدازآن سوره ی موردنظرراکه به صورت نوارتهیه شده است می گذاریم وبه بچه هاگوشزد می کنیم به دقت به کتاب خود نگاه کنندوآیات راباعلامت نشانگرنشان بدهندبه نوارگوش دهند،زمزمه کنندوسپس بلند بخواند سپس ازدانش آموزانی که دارای صوت وصدای خوبی هستندمی خواهیم که پای تخته کلاس آمده ولوحه ی درس راکه برروی تابلونصب کرده ایم راباعلامت نشانگرآیه به آیه بخوانندبعدازآن ازهرگروه میخواهیم که باصدای رساوبلندآیات صفحه ی بعدراکه همراه معنی است بلندبخوانندبعدازآن تمرینات صفحه ی بعدراکه مربوط به کاردرکلاس است راهمه ی گروه انجام دهندپس ازدادن فرصت 2دقیقه ازنماینده هرگروه می خواهیم که تمرینات را بر روی تابلو بنویسدوحل کندوبقیه ی دانش آموزان بادقت نگاه کنندکه آیاپاسخ های درست داده می شود یانه؟سپس پیام قرآنی راخوانده وباگروه هابه بحث وبررسی وامی داریم.

ارزشیابی تکوینی:

معلم می تواندپس ازپایان تدریس ازدانش آموزان چنین سوالاتی بپرسد:

1)آیات درس جدیدرابدون غلط بخوانند.(سطح دانش)

2)معانی برخی از آیات کوتاه سوره رابتوانندبگویند.(سطح دانش)

3)دانش آموزان باید بتوانند کلمات کلیدی رادر متن سوره آمده است پیداکند وبنویسند.(سطح دانش)

4)تمرینات کتاب راکه برروی تابلوکلاس نوشته شده است رابتواندانجام دهد.(سطح دانش)

5)ازدانش آموزان می خواهیم درباره ی این که ازاین سوره هرچه فهمیده اندبیان کنندواین که چقدردرزندگی روزمره خودازآن استفاده می کنندویاآن رابکارمی برند.(سطح نگرش)

رفع نقص و اشکالات:

معلم درتمامی طول تدریس به دانش آموزان دقت می کندکه اگر دانش آموزی دچار مشکل و یا ضعفی بود او را راهنمایی کند و یا عضو گروهی که زرنگ و قوی هستند کند پس برای رفع این گونه مشکلات سعی می شود از تمامی دانش آموزان و یا کسانی که احساس می کنیم دچار ضعف هستند پرسش بعمل می آید.

ارائه تکلیف خلاقانه:

معلم از دانش آموزان می خواهد که تمریناتی را که مربوط به کار در منزل است را انجام دهند همچنین از یکی از گروه ها می خواهد که پیام قرآنی درس جدید را در مقوایی بزرگ نوشته و بیاورید تا به دیوار کلاس بچسباند همچنین از دانش آموزان می خواهد که درباره چرخه آب تحقیق کند و گزارشاتی را برای جلسه بعد آماده کند. آیاتی که درباره آتش، باد، خاک و آب هست را نیز از قرآن کریم استخراج کنند. و مزایایی که این عناصر برای ما دارند را نیز بنویسند.

منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: دوشنبه 30 شهريور 1394 ساعت: 9:51 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

جمع آوری داده ها پایه ششم

بازديد: 900

جمع آوری داده ها

نام کتاب :ریاضی      پایه تحصیلی :ششم       مقطع تحصیلی :ابتدایی

عنوان تدریس :جمع آوری ونمایش داده ها

صفحه ی تدریس :102          محل تدریس:کلاس درس           روش تدریس :مکاشفه ای

زمان تدریس :20دقیقه              تعدادفراگیران :12نفر                     نام مدرس :

  اهداف کلی :

آشنایی دانش آموزان بامحبث آمار

اهداف جزئی :

آشنایی دانش آموزان باچگونگی با جمع آوری داده ها وچگونگی نمایش داده ها از طریق نمودارهای مختلف.

اهداف رفتاری:

درفرایند آموزش این درس دانش آموزان باید بتوانند:

1)بامفهوم آمار آشناشوند.(سطح دانش )

2)انواع نمودارها وکاربردآنان رانام ببرند.(سطح دانش)

3)بتوانندشکل نمودارهای مختلف راترسیم کنند.(سطح مهارت)

4)بتواننداین نمودارهارابااستفاده از مقوایاکاغذ بسازند.(سطح مهارت)

5)علاقه مند باشندکه این علم رانیزبه دیگران آموزش دهند.(سطح نگرش)

6)علاقه مندباشندکه این علم رادرزندگی روزمره خود بکارببرند.(سطح نگرش)

 

رفتارورودی :

درساعت مشخص معلم درزده ووارد کلاس می شودبچه ها از جای خود بلندمی شوندوصلوات می فرستندسپس معلم باخواندن این بیت که (به نام خدای گل و شاپرک،خداوند پروانه های قشنگ)که نشانگر شروع هرکاری بانام خداوند است به دانش آموزان سلام و احوال پرسی می کند بدین صورت که :

معلم :سلام دخترای گلم     -     دانش آموزان :سلام    -  معلم :حالتون خوبه بچه ها ؟     -   دانش آموزان :بله   -  معلم :صبحابه خورید عزیزا؟     -     دانش آموزان :بله     -    معلم :پس چرااین قدر بی حالید وبلند جواب نمی دیدپس یه بار دیگه ازتون می پرسم دخترای گلم صبحانه خوردند ؟        -       دانش آموزان این بار بلندترجواب می دهندو می گویند:بله    -   معلم :آفرین به شما هاکه این قدرزنگ باهوشید.

سپس معلم جهت ایجاد توجه از دانش آموزان می خواهدکه چشمان خود رابازتر کنند واطراف خود رابازتر کنندو اطراف خودراخوب ببینندکه آیا کسی از دوستانشان غیبت کرده است یانه.بعدازروی دفترحضوروغیاب اسامی دانش آموزان رامی خواند واز آنان می خواهدکه بلند حضور خود رااعلام کنند معلم در تمام این روند باید به دانش آموزان توجه کند واگر ازنظروضع روانی دانش آموزای مشکلی داشت درباره ی مشکل او بپرسد.

 

ارزشیابی تشخیصی :

معلم قبل از شروع درس جدید تکالیف جلسه قبل دانش آموزان را نگاه می کند سپس دانش آموزان راپای تخته آورده و می خواهدکه مسائل کتاب راحل کنند واز دانش آموزان دیگر می خواهدکه با دقت به جوابها نگاه کنند تاببینند آیا جوابهادرست است یا نه.سعی می شود از تمامی دانش آموزان پرسش به عمل آید ویااینکه ازدانش آموزانی که دچار ضعف واشکال هستند پرسش به عمل آید و با کمک دانش آموزان زرنگ و راهنمایی معلم به جواب های درست برسند.

اجرای تدریس:

معلم بچه ها روبه 3گروه تقسیم می کندوبه هریک از گروهایکی از اشکال راکه بامقواتهیه کرده است رابه نماینده ی آن گروه می دهد این اشکال عبارتنداز(میله ای،مستطیلی،دایره ای) سپس روبه دانش آموزان کرده ومی گویدکه برای کتاب ریاضی خود یک دفترکارتهیه کنندوبرای کتاب ریاضی خودیک دفترکار تهیه کنند وبرای این که این دفتر با بقیه ی دفترهای درسی خود اشتباه نشودآن راجلدبگیرندسپس ازهر یک از گروه ها می خواهدکه رنگ مورد علاقه ی خودرابنویسندبعدازنماینده ی هرگروه می خواهدکه پای تخته کلاس آمده وتخته رابه 3قسمت تقسیم کندونام هریک ازگروه ها رابالای آن بنویسدسپس رنگهای مورد علاقه ی هر گروه رادر قسمت های مشخص شده بااستفاده از مدادرنگی هر دانش آموز در تابلوبجسباند.بعدازآن معلم ته دانش آموزان می گویدکه چگونه از بین این همه رنگ یکی رابه عنوان دفترکار ریاضی خودانتخاب کنند بعداز دادن فرصت 2دقیقه از گروه ها نظر خواهی می کند که اکثرگروه ها پاسخ خواهند دادکه رنگی راکه بیشترازهمه انتخاب شده است رابه عنوان رنگ جلددفترکارریاضی خودانتخاب کنند در ضمن نبایدفراموش کردکهآن اشکالی را که معلم به دانش آموزان داده است جهت ایجادنظم ودقت برای پاسخگویی به سوالات است وبایددرصورت پاسخ به سوالات ابتدااشکال خودرابالاببرند.سپس معلم ازنماینده کلاس میخواهد که پای تابلو آمده وجدولی بکشدسپس رنگهارابنویسدوتعدادانتخاب شده ی آنان رانیز به همراه چوب خط کنارآنان بنویسدبعدازآن روبه بچه هاکرده ومیگویدکه به غیرازاین راه به نظر شما چطورمی توان راه دیگری راجهت انتخاب جلددفترکارریاضی ایجادکرد چون در این جدول ممکن است دراین جدول دویاسه رنگ بیشترین تعدادانتخاب راداشته باشندپس از دادن فرصت 2دقیقه دوباره نظرگروه ها را می پرسیم که این سری گروهاینظرمی دهندکه ازبین این دویاسه رنگ که بیشترین انتخاب راداشته انددوباره گروه هادست به انتخاب بزندامابااین تفاوت که تعدادرنگهاکمترشده اندسپس دوباره ازنماینده ی کلاس می خواهیم که همانند نمونه اول جدولی راتهیه کندوهمراه چوب خط تعدادرنگهایی را که انتخاب شده است رانشان دهدبعدازآن که رنگ دفترکارریاضی مشخص شدمعلم ازگروه هامی پرسدکه جدولی راکه درابتداکشیده اندباجدولی راکه درسری دوم رسم کرده اند چه تفاوتی بایکدیگردارندوکدام یک بهتراست دوباره پس ازدادن فرصت ازگروه هاپرسش به عمل می آیدوگروهابه این پاسخ می رسندکه چون درجدول اول تعدادرنگهازیادبوده است پس انتخاب بهترین رنگ دشواراست امادرجدول دوم چون تعدادرنگهامحدودمی شود راحت تروبهترمی توانیم رنگ مورد نظرراانتخاب کنیم بعدازآن معلم خودتوضیحات کامل ودقیق رامی دهدبدین صورت که به این جمع آوری اطلاعات وسازماندهی وبررسی آنان علم آمارمی گویند.برای مقایسه وبررسی بهترداده های آماری ازانواع نمودارها (میله ای،مستطیلی،دایره ای)استفاده می کنندسپس ازنماینده ی هرگروه می خواهیم که پای تخته کلاس آمده وعلامت گروه خودرابرروی تابلوبچسباندبعدازآن معلم دوباره توضیح می دهدکه هریک ازاین نمودارهاکارایی متفاوتی دارندبه طورمثال نمودارمیله ای بهترین نموداربرای مقایسه کردن تعدادوپیداکردن بیشترین وکمترین داده هاو...است.آنچه که درآمارمهم است انتخاب نمودارمناسب برای موضوعات موردنظراست واین که نموداری که بتوان ازآن بهترین نتایج راخارج کرد.

ارزشیابی تکوینی:

معلم می تواندپس ازتدریس این درس ازدانش آموزان چنین سوالاتی رابپرسدکه :

1)علم آمارراتعریف کنند.(سطح دانش)

2)انواع نمودارهارابه همراه کاربردشان راتوضیح دهند.(سطح دانش)

3)اشکال مختلف نمودارهارابتوانندبکشند.(سطح مهارت)

4)اشکال مختلف نمودارهارابتوانندبااستفاده ازمقواویاکاغذبسازند.(سطح مهارت)

5)ایامی توان این علم رادرزندگی روزمره هم به کار برد.(سطح نگرش)

رفع نقص واشکالات:

معلم درتمامی طول تدریس ازدانش آموزان پرسش به عمل می آورد ویااین که ازدانش آموزانی که احساس می کند دچارضعف ویااشکال هستندپرسش می کنداز طریق راهنمایی ویاارجاع دادن به دانش آموزان زرنگ ترمشکلات این دانش آموزان رارفع کند.

ارائه تکلیف خلاقانه :

معلم ازدانش آموزان می خواهدکه سوالات وتمرینات کتاب خودراحل کنندهمچنین برای جلسه ی بعدآمارتعدادپسران ودختران اقوام خودرابه طوردقیق همراه بارسم نمودارتهیه کنند.     

منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: دوشنبه 30 شهريور 1394 ساعت: 9:38 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

ساده کردن کسر پایه ششم

بازديد: 1078

ساده کردن کسر

 

بسم الله الرحمن الرحیم

 

طرح درس  ریاضی کلاس ششم


زهرا سبدبافان

شماره دانشجویی : 890048890

 

 


طرح درس ریاضی ششم

نام درس: ریاضی          موضوع: ساده کردن کسر

تعداد فراگیران: 24 نفر          مدت اجرا: یک جلسه ریاضی          مدت جلسه:45 دقیقه 

اهداف کلی درس:

1-دانش آموزان با ساده کردن کسر آشنا می شوند. ( حوزه شناختی )

2- دانش آموزان پس از آشنایی با ساده کردن کسرها  درکارهای روزمره و درسی استفاده بکنند

و به آن علاقه نشان دهند. (حوزه عاطفی)

 اهداف جزئی درس:

  • دانش آموزان در پایان تدریس با ساده کردن کسرها آشنا می شوند. ( حوزه شناختی - سطح دانش )
  • دانش آموزان به درس ساده کردن کسرها توجه نشان می دهند. ( حوزه عاطفی -  سطح توجه )
  • دانش آموزان به درس ساده کردن کسرها واکنش نشان می دهند. ( حوزه عاطفی -  سطح واکنش )
  • دانش آموزان به درس ساده کردن کسرها ارزش قائل می شوند. ( حوزه عاطفی - سطح ارزشگذاری )

  اهداف رفتاری (درحوزه شناختی):

  • دانش آموزان ساده کردن کسرها را با دسته بندی کردن شکلهای رنگی و غیر رنگی انجام می دهند. ( حوزه شناختی - سطح کاربرد )
  • دانش آموزان کسر تصویر یا اشیاء در دسترس را انجام می دهند. ( حوزه شناختی سطح کاربرد )
  • دانش آموزان بعد از دسته بندی کردن شکلها  کسر آن را به صورت نوشتاری می نویسند. ( حوزه شناختی سطح ترکیب )
  • دانش آموزان کسرها را با یکدیگر مقایسه می کنند. ( حوزه شناختی سطح تحلیل )
  • دانش آموزان با ساده کردن کسر، ساده کردن کسر را تعریف می کنند و کسر ساده شده و کسر حاصل از ساده کردن را مساوی نشان می دهند. ( درک و فهم )
  • دانش آموزان کسرهای مساوی را نشان می دهند. ( حوزه شناختی سطح کاربرد )
  • دانش آموزان با تقسیم کردن صورت و مخرج بر یک عدد ثابت، کسر ساده شده را کشف می کنند ( حوزه شناختی سطح کاربرد )
  • دانش آموزان ساده کردن کسر را به زبان خود تعریف می کنند. ( درک وفهم )

 اهداف رفتاری (درحوزه عاطفی):

  • دانش آموزان با دقت به مباحث مربوط به درس ساده کردن کسر گوش می دهند. ( حوزه عاطفی -سطح دریافت )
  • دانش آموزان با علاقه در پرسش و پاسخ کلاسی  مربوط به ساده کردن کسر فعالیت می کنند. ( حوزه ی عاطفی - سطح واکنش )

رسانه های آموزشی : گچ های رنگی تصویر  یا اشکال رنگی و غیر رنگی و...

 اهداف رفتار ورودی: (دانش آموزان تا کنون)

  • دانش آموزان باید در مرحله آماده سازی ضرب و تقسیم اعداد را بدانند و مفهوم بخش پذیری را فهمیده باشند. (در غیر این صورت باید از آموزشی ترمیمی استفاده کنیم.)
  • دانش آموزان با بخش پذیری و کسرهای مساوی آشنا شده اند.

ارزشیابی تشخیصی:

1- با استفاده از مقوا یا اشکالی آنها را دسته بندی کرده و به تعدادی از دانش آموزان بدهد.

2- با استفاده از اشکال تعداد دسته ها و تعداد شکلهای هر دسته را مشخص کند.

3- کسر  72/54   را با راه حل ساده کند.

 

 

 

 

« مراحل تدریس و فعالیت ها»

الف)مرحله ی آغازین:

1- با شادابی؛ سلام، احوالپرسی و حضور و غیاب می کنم.

2- دعا یا سوره ی کوتاه را با همکاری دانش آموزان می خوانم. ( به صورت هم خوانی )

3- تکالیف مربوط به درس جلسه گذشته را بررسی می کنم و نکات و تذکراتی را به آنها می گویم.

تعداد گروه ها و تعداد اعضای هر گروه :  6 گروه و هر گروه 4 نفر

4- ارزشیابی تشخیصی را بر روی تابلو انجام می دهم.

 ایـجـاد انگیـزه :

انگیزه و علاقه را با بیان کردن " ارزش و کاربرد " درس در دانش آموزان به وجود می آورم. محاسبات دشوار را راحت تر و ساده کنیم و در یادگیری درس نسبت، تناسب و درصد بتوانید راحت و بهتر یاد بگیرید.

ب) مرحله ی میانی (نحوه انجام فرایند یاددهی یادگیری ):

1- کلاس ر ابه صورت گروه های آموزشی دسته بندی می کنم.

2- شکل زیر را روی تابلو رسم می کنم و از دانش آموزان سوال می کنم چه کسری از شکل رنگی است؟

پس از پاسخ درست یعنی 12/9  این کسر را زیر شکل می نویسیم.                                          

   سپس از یکی از دانش آموزان می خواهم که شکل روی تابلو رابه 4 دسته، دسته بندی کند. البته این کار با همکاری خودم صورت می گیرد و برای دانش آموزان مطرح می کنم که چند دسته ی 3 تایی داریم جواب درست 4 دسته ی 3 تایی ، برای دانش آموزان توضیح می دهم که بنابراین 4 دسته ی 3 تایی داریم که 3 دسته ی آن رنگی است پس می توان گفت  4/3 شکل رنگی است ، کسر 4/3  را زیر شکل می نویسم و برای دانش آموزان توضیح  می دهم که تعداد دایره های رنگی فرقی نکرده در نتیجه می توان گفت کسر   4/3  ،    12/9  با هم مساویند.                                                                

معلم : بچه ها تصور   4/3  چیزی ساده تر است یا تصور  12/9  آن؟

شاگرد: تصور  4/3  ساده تر است .

معلم: بله! وقتی 12/9   را  4/3 می نویسیم ،می گوییم آن را ساده کرده ایم.

بعد برای آنها توضیح می دهم که در واقع برای ساده کردن کسر 12/9 وقتی 12 تا دایره به دسته های 3 تایی تقسیم شده است. یعنی 12 به 3 تقسیم گردیده است و 9 دایره که به 3 دسته تقسیم شده ، یعنی 9 هم به 3 تقسیم شده است. می گوییم که اگر در کسر  12/9  صورت و مخرج به 3 تقسیم شود کسر  4/3   به دست می آید که با  12/9 مساوی است.

 

مراسم اسم گذاری:

در پایان به دانش آموزان می گوییم این کار شما را چه می گویند و دانش آموان جواب های مختلفی می دهند و من آنها را تشویق می کنم، اما خودم به آنها اعلام می کنم که دانش آموزان عزیز اسم این کار را ساده کردن کسر می گویند.                                                

  ج) مرحله ی پایانی:

  • با همکاری دانش آموزان درس را خلاصه می کنم و نتیجه گیری می نمائیم.
  • از دانش آموزان می خواهم که هر سوالی که در رابطه با درس دارند بپرسند.
  • انجام ارزشیابی پایانی: به دانش آموزان یک کسر می دهم و می گویم که با ارائه راه حل آن را ساده کنند.
  •  بر انجام تمرینات کتاب نظارت می کنم.
  • تعیین تکلیف :

از آنها می خواهم که کتاب کارشان و ادامه تمرینات کتاب درسی را انجام دهند. و در آخر با یک صلوات جلسه را خاتمه می دهم.

 
منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: دوشنبه 30 شهريور 1394 ساعت: 9:36 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

آمار و احتمال پایه ششم

بازديد: 1735

آمار و احتمال

به نام خدا

طرح درس روزانه          موضوع درس: آمار      روش تدریس : مکاشفه ای        مدت تدریس : 25 دقیقه 

نام درس : ریاضی         کلاس : ششم              تعداد فراگیران : 9 نفر           نام مدرس :شعبان رمضانی نیارکی

 

 
 

 

اهداف کلی : آشنایی فراگیران با چوب خط ، جدول و نمودارها

اهداف جزئی : انتظار میرود فراگیران پس از تدریس

1- برای عددها چوب خط بکشند ، جدول بکشند ،  نمودار آنها را رسم کنند

2-  کاربرد چوب خط و نمودار و جدول را در زندگی روزمره بکار گیرند.

3- تمرینات درس را به خوبی انجام دهند.

4- در انجام تمرینات درس دقت می کند.

 

معلم در می زند وارد کلاس می شود بچه ها از جا بلند می شود با خواندن سوره ی توحید بر جای خود        می نشینند معلم سلام می کند از آنها احوال پرسی می کند. معلم :  بچه ها حالتون خوب است . بچه ها خدا را شکر . معلم امیدوارم که روز خوبی را آغاز کرده باشید . بچه های عزیز غائب که نداریم خدا راشکر لطف کنید تکالیف جلسه قبل را روی میز بگذارید تا من آنها را نگاه کنم.

 

ارزشیابی تشخیصی :

ارزشیابی وردی : انتظار میرود فراگیران پیش نیاز درس جدید را آموخته باشند تا درس جدید بر پایه آنها تدریس شود. 1- رسم چوب خط را بدانند. 2- چرا از چوب خط و جدول و نمودار استفاده می کنیم .            3- محور اعداد را یاد گرفته باشند. از این سه مورد سوالاتی از آنها می پرسیم.

4- در مورد درس گذشته که تدریس شده در مورد درصد از تک تک آنها سوالاتی پرسیده می شود یا اینکه تمریناتی به صورت کتبی در برگه به آنها داده شود تامل کنند.

ارزشیابی پیش آزمون : احتمال می رود فراگیران مواردی را که در سالهای قبل خوانده اند تا حدودی درباره درس بدانند . سوالاتی در این باره می پرسیم : آیا می دانید چوب خط چیست . آیا می دانید جدول را چگونه رسم می کنند. آیا می دانید به چه علت نمودار می کشند.

مدل کلاسی و گروه بندی : مدل کلاسی به شکل U ( یو ) بعد دانش آموزان را در گروه های سه نفر          می خواهیم تقسیم شوند و از هر گروه می خواهیم نامی برای گروه خود انتخاب کنند سپس از هر گروه یکی را به عنوان سر گروه انتخاب کنند.

وسایل مورد نیاز : کتاب ریاضی ماژیک نخ رنگی چوب قیچی

ایجاد انگیزه : دانش آموزان عزیز در زمان های گذشته شمارش اعداد را نمی دانستند برای همین برای شمارش احشام خود را به صورت خط روی دیوار می کشیدند باز هم از این طریق به مشکل بر می خوردند به همین منظور خط ها را به صورت پنج تایی به اندازه دست های خود دسته بندی می کردند. هر خط را پنج تایی دسته بندی کردند و برای شمارش پنج تا پنج تا تقسیم کردند . حالا بچه های عزیز کتاب درسی خود را باز کنید تا اینکه ببینیم خط هایی که از زمان های گذشته استفاده می کردند چقدر پیش رفت کرده و چقدر با موضوع درس ما مربوط می شود.

ارائه درس جدید : معلم تعدادی چوب را که قبلاً آماده کرده بود از بچه ها می خواهد آنها را به دسته های پنج تایی دسته بندی کنند و با رنگ های مختلف با نخ آنها را ببندند از گروه دیگر می خواهد روی برگه محور اعداد رسم کنند از گروه دیگر می خواهیم محور اعداد دیگری رسم کنند به جای اعداد آن اسم رنگ ها را نوشته شود حالا از هر گروه می خواهیم کارهایشان را انجام دهند بعد از انجام آنها از هر گروه کارهای آنها را نگاه می کنیم از گروه هایی که محور کشیده اند می خواهیم محور خودشان را از دفتر خود با قیچی ببرند و کنار هم قرار داده و با چسب به هم بچسبانند از بچه ها می پرسیم آیا تا به حال در جایی چنین محوری را دیده اند ممکن است بعضی از آنها به این محورها اشاره کنند. بله در مدرسه ، بیمارستان ، مجله ها ، سپس آنها می خواهیم به تعداد چوب های بسته بندی شده و رنگ های مختلف است به هر بسته پنج تایی یک مربع بکشند و آن را رنگ کنند.

پس از آنها می خواهیم آیا می توانید نام محوری را که رسم کرده اید و رنگ نموده اید چیست سعی می کنیم آنها خودشان نام این محور را دریابند بچه های عزیز حالا کتاب درس خود را باز کنید حالا در گروه خود تمرینات درس را به صورت گروهی بخوانید و با هم تمرینات درس را انجام دهید.

ارزشیابی تکوینی : سوالاتی که ضمن درس از فراگیران پرسیده می شود.

جمع بندی و نتیجه گیری : معلم بچه های عزیز از درس امروز چه چیزهایی یاد گرفتید می توانید بگویید.

فراگیران : 1- چگونگی دسته بندی چوب خط 2- چگونگی رسم نمودار 3- نحوه ی رنگ کردن نمودار

ارزشیابی پایان درس :معلم : به هر گروه از فراگیران نموداری می دهد و از آنها می خواهد آن را شماره گذاری کرده و نام درس های کتاب خود را نوشته و به تعداد درس های کتاب خود خانه ای را رنگ کنند.

آیا می توانید بگویید از زمان قدیم تا به حال چه پیش رفتی در شمارش اعداد شده است با توجه به داستانی که در اول درس گفته شد.

تکلیف خلاقانه : بچه های عزیز برای جلسه بعد هر گروه در گروه خود هر گروه یک نمودار را رسم کرده و به کلاس بیاورید به کمک خانواده خود از کسانی که می دانند انواع نمودارها را از آنها بپرسید و نام آن را یادداشت کرده و به کلاس بیاورید.

                                                                    بسمه تعالی                                                                                                              طرح درس روزانه                   نام درس : ریاضی                 کلاس : ششم              تعداد فراگیران :10 نفر                        نام مدرس : شعبان رمضانی نیارکی             موضوع درس : احتمال                   روش تدریس : اعضای گروه              مدت تدریس : 25 دقیقه   

        

1- اهداف کلی : آشنایی فراگیران با مفهوم احتمال

اهداف جزئی : روش استفاده احتمال را بیان کند.

2- کاربرد احتمال را در زندگی روزمره بداند و آن را بکار بگیرد.

3- به تمرینات درس علاقه نشان دهد

4- تمرینات درس را با دقت انجام بدهد.

معلم وارد کلاس می شود سلام می کند بچه ها از جای خود بلند می شوند و با ذکر صلوات بر جای خود     می نشینند معلم از آنها احوال پرسی می کند بچه های عزیز حالتون خوب است احتمالاً امروز از دیروز بهتر هستید امیدوارم که بهتر از دیروز باشید عزیزان من غائب که نداریم بچه ها جواب می دهند مهدی غائب است. معلم علت آن را می پرسد یکی از آنها می گوید احتمالاً مریض شده است یکی دیگر از بچه ها گفت من فکر می کنم به تهران رفته است . معلم بچه های عزیز چون مهدی بدون اطلاع رفته است و ما دلیل غیبت  او را        نمی دانیم و هر کدام ما یک حدس می زنیم. حالا تکالیف جلسه قبل که قرار بود نمودار رسم کنید . را روی میز خود گذاشته و من آنها را نگاه کنم اگر در این مورد اشکالی هم داشتید رفع کنیم.

ارزشیابی ورودی : از دانش آموزان انتظار می رود که پیش نیازهای درس جدید را که در زندگی روزمره بکار می برند همان غائب بودن مهدی و  دلایل آنها سوالاتی پرسیده می شود.

از درس قبلی می خواهیم از هر کدام یک نمودار ستونی برای تعداد دانش آموزان هر پایه آموزشگاه رسم کنند.

ارزشیابی پیش آزمون : سوالاتی درباره علت غیبت مهدی که مربوط به درس است و حدس های آنهاست    می پرسیم . و آنها را آماده می کنیم.

مدل کلاسی به صورت چیزهای کنار هم هر سه نفر کنار هم می نشیند.

گروه بندی آنها به دلخواه خودشان به گروه های سه نفره تقسیم می شوند و هر گروه می خواهیم اسمی را برای گروه خود انتخاب کنند مثلاً گروه آبی ، قرمز ، زرد پس هر گروه یک سر گروه را انتخاب می کند.

وسایل مورد نیاز : سکه ، تاس ، مهره های آبی ، قرمز ، زرد ، ماژیک ، کتاب درس

ایجاد انگیزه : بچه های عزیز امروز می خواهم داستانی را برای شما تعریف کنیم که امیدوارم خوب به آن گوش دهید و بعد از آن به سوالاتی که از گروه شما می پرسم جواب دهید.

بچه های عزیز یک روز در یک هوای سرد پاییزی که هوا سرد شده بود مه همه جا را گرفته بود دانش آموزان مدرسه همت کلاس ششم با هم گفتگو می کردند همه آنها مشغول صحبت کردن بودند آنها در مورد تکالیف درسی و غیر درسی در گروه های چند نفر داشتند حرف میزدند کلاس شلوغ شده بود نماینده کلاس از آنها خواست کمی آرام با هم گفت و گو کنند چرا که هنوز معلم آنها به مدرسه نیامده بود چند نفر از دانش آموزان در مورد علت دیر آمدن معلم خود صحبت می کردند چند نفر دیگر درباره امتحان علوم و گروه دیگر درباره تکالیف درس و غیره ...  صحبت می کردند گروهی که درباره معلم خود صحبت می کردند می گفتند احتمالاً آقای معلم امروز نیاید اگر نیاید امتحان ریاضی و درس های دیگرمان می ماند تا اینکه از سر و صدای آنها ناظم مدرسه در کلاس را میزند بچه ها تا باز شدن در حدس می زدند که معلم آنهاست که آمده است اما وقتی در کلاس را نماینده کلاس باز کرد بچه ها با تعجب آقای ناظم را در پشت در کلاس دیدند. سریع از جای خود بلند شدند آقای ناظم وارد کلاس شد و علت سر و صدای آنها را پرسید آنها جواب دادند.

داشتیم درباره درس هایمان با هم گفت و گو  می کردیم کریم از جای خود بلند شد دست بلند کرد گفت اجازه آقا ما داشتیم درباره علت دیر آمدن معلم خود صحبت می کردیم . شما می دانید به چه علت دیر آمده است.

بچه های عزیز شما می دانید به چه علت معلم آنها دیر کرده بود. شما هم در گروه خود گفت و گو کنید تا اینکه بدانیم علت چه بوده آیا با موضوع درس ما مربوط می شود.

ارائه درس جدید . بچه های عزیز در جلسه گذشته از هر گروه خواسته بودم چند تا سکه ، تاس و مهره های آبی ، قرمز ، زرد با خود به مدرسه بیاورید.

حالا گروه آبی با انداختن سکه خود به بالا افتادن آن به روی میز خود علت اینکه فردا هوا چگونه خواهد بود را بدست آورید. ( ابری آفتابی )

گروه قرمز شما می توانید با تاس خود وقتی که یک تاس را 1 بار بالا می اندازیم احتمال اینکه عدد زوج بیاید چقدر است

گروه زرد در داخل یک کیسه 10 عدد مهره وجود دارد 3 عدد آبی ، 4 عدد قرمز و 3 عدد زرد . با برداشتن یک مهره احتمال درآورد مهره قرمز را برای ما بدست آورید.

بچه ها را مشغول فعالیت می کنیم تا اینکه به این نتایجی که بدست آورده اند دقت کنند و در گروه خود گفت و گو کنند و نظرات خود را یادداشت کنند تا اینکه به واژه احتمال برسند و مفهوم آن را به خوبی بفهمند در صورتی که هنوز واژه احتمال را معلم به صورت کامل برای آنها بیان نکرده است.

 سرانجام با انجام فعالیت های گوناگون به نتایج قابل قبولی میرسند . حال از سه گروه هر گروه می خواهیم نظرات یادداشت کرده خود را برای گروه های دیگر بیان کند .

معلم از دانش آموزان می خواهد که خود و دیگر گروه ها را تشویق کند همه ی نتایجی که بدست آورده اید درست است احتمال همان حدس و گمان است که ما به کار می بریم و بچه های مدرسه همت از آن استفاده می کردند .

گروه قرمز احتمال عدد برای شما چقدر بود آنها جواب می دهد 3 تا از 6 تا

گروه آبی احتمال اینکه هوا فردا ابری شود یا آفتابی چقدر بود بچه ها جواب می دهند 1 به 2 یا 50 به 50

معلم از آنها تشکر می کند حالا بچه ها کتاب های خود را باز کنید به صورت گروه به تمرینات درس خود جواب دهید و هر کجا اشکالی داشتید بگویید تا اینکه شما را راهنمایی کنیم .

 

ارزشیابی تکوینی : سوالاتی که آموزگار ضمن درس از فراگیران پرسیده می شود .

جمع بندی و نتیجه گیری : معلم بچه های عزیزم آیا می توانید بگویید امروز چه چیزی یاد گرفتیم دانش آموزان جواب می دهند امروز مفهوم احتمال و وقوع پیش آمدها را یاد گرفتیم .

ارزشیابی پایان درس : حالا بچه های عزیز با سکه ای که در دست دارید در گروه خود می توانید بگویید گرفتن امتحان بچه های مدرسه همت چند به چند است. آیا می توانید بگویید امروز باران می آید و یا نه چند به چند است. برای تحکیم تمریناتی از این قبیل به آنها می دهیم.

ارائه تکلیف خلاقانه : بچه های عزیز به صورت گروهی برای جلسه بعد چند نمونه از تمرینات که به شما          می دهم برای من حل کرده و برای جلسه بعد به سر کلاس بیاورید.

1- احتمال اینکه در یک صبح زمستان هوا برف بیاید

2- احتمال اینکه یک بقالی ساعت 2 شب باز باشد

3- احتمال اینکه معلم فردا به مدرسه نیاید

4- احتمال اینکه نمره امتحان من فردا 20 می شود

منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: دوشنبه 30 شهريور 1394 ساعت: 9:34 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

مفهوم احتمال پایه ششم

بازديد: 596

مفهوم احتمال

نام و نام خانوادگی: نسرین رحیمی

کتاب: ریاضی صفحه (116)

پایه ومقطع: ششم ابتدایی

موضوع: آموزش احتمال تجربی وریاضی

تعدادفراگیران: 6 نفر

مدت تدریس: 20 دقیقه

تاریخ تدریس: 18/9/92

محل تدریس: دانشگاه

روش تدریس: یاددهی-یادگیری"تفحص گروهی"

 

وسایل موردنیاز:

سکه- تاس- مهره های رنگی-ماژیک-تصاویرکمک آموزشی.

اهداف کلی: آموزش ریاضی

اهداف جزیی: انتظارمی رودپس ازاجرای این درس دانش آموزان به موقعیت های زیردست یابند.

1-معرفی وآموزش احتمال.

2- آموزش نسبت احتمال تجربی وریاضی.

3- آموزش مجموع نسبت احتمال تجربی وریاضی.

اهداف رفتاری: انتظارمی رودپس ازاجرای این درس دانش آموزان به موقعیت های زیردست یابند.

حیطه شناختی(دانش) :

1-دانش آموزان ازاحتمال تجربی آگاهی یابند.

2-دانش آموزان بتوانند نسبت احتمال تجربی وریاضی رادرک کنند.

3-دانش آموزان مجموع نسبت احتمال تجربی راتجزیه وتحلیل کنند.

حیطه روانی-حرکتی(مهارت) :

1-دانش آموزان سکه راپرتاب میکنندوتعداددفعات شیرویاخط رامی نویسند.

2-دانش آموزان بدون نگاه کردن،مهره ها راازکیسه برمی دارندومجموع نسبت آن رامی نویسند.

حیطه عاطفی(نگرش) :

1-دانش آموزان درفعالیت های فردی وگروهی بااشتیاق شرکت میکنند.

2-دانش آموزان بتوانند جواب سوال راپیداکنند.

3-دانش آموزان برای پرتاب سکه وتاس وبرداشتن مهره ازخودعلاقه نشان میدهند.

رفتارورودی:

معلم: به نام خدای خوب ومهربون.سلام خانم های گلم.

دانش آموزان: سلام.

معلم: حال همتون خوبه؟

دانش آموزان: بله.

معلم: خوب وخوش وسرحال هستید؟

دانش آموزان: بله.

معلم: خب. یه حضوروغیاب میکنم ببینم همگی هستند؟خانم ابراهیمی،خانم حیدری،خانم گلاب،خانم باقری،خانم منفرد،خانم مجیدی.خداروشکرکه همتون حاضریدوغایب نداریم.

ارزشیابی ورودی:

معلم: دخترهای خوبم تکالیف جلسه ی قبلتون روبذاریدرومیزتابیام ببینم.

1-احتمال اینکه ازیک قابلمه نخودبیرون بیاورندیالوبیاچقدراست؟

3-احتمال اینکه به دارت تیراندازی کنندوبه هدف بخوردچقدراست؟

گروه بندی کلاس:

معلم: خانم های گلم ازتون می خوام ازاین کیسه مهره هایی رودربیاریدواونایی که مهره هاشون هم رنگ هم هستندکنارهم بشینندوباهم،همگروه بشیدویه اسم زیبابرای گروهتون انتخاب کنید(دانش آموزان یک دقیقه باهم مشورت میکنند)

دانش آموزان: خانم اسم گروه ما: ( آبی)اسم گروه ما:  (سبز)اسم گروه ما هم (قرمز)است.

 

ارزشیابی تشخیصی: (ایجادانگیزه)

معلم: خانم های نازم امروز می خوام ازتون یک سوال بپرسم ببینم کی می تونه جواب بده.

یک تاس را 10 باربالا می اندازیم به نظرشمااحتمال اینکه عدد 6 بیاید چند باراست؟(مرحله مجسم)

دانش آموزان: نمی دونیم.

معلم: خب جواب این سوال توی درس امروزمونه خوب حواساروجمع کنیدتادرسمون روشروع کنیم.به هرگروه یک سکه می دهم وازتون می خوام که آن رابیندازید،خب چی اومد؟

دانش آموزان: گروه آبی (شیر)،گروه سبز (خط) ،گروه قرمز(شیر)

معلم: این بار می خواهم سکه را 10 بار بیندازید و سپس از سر گروه ها می خواهم که بیایید پای تابلو و یک جدول بکشید و در ردیف اول (نوبت) و در ردیف دوم (شیر یا خط) را بنویسند. بعد از اتمام کار به دانش آموزان می گویم جدول خود را با جدول گروه های دیگر مقایسه کنید آیا جدول ها یکی هستند؟                                                                                                           دانش آموزان: خیر.     

معلم: به هر گروه یک کیسه می دهم که داخل آن 5 مهره ی آبی و 5 مهره ی قرمز وجود دارد. بدون نگاه کردن ازتون می خوام که یک مهره ی آنرا بیرون بیاورید و رنگ آنرا یادداشت کنید. مهره را دوباره درون کیسه بیندازید و 10 بار دیگر اینکار را تکرار کنید و جدول را کامل کنید. با توجه به جدول ازتون می خوام که گروه ها مشورت کنید و نسبت تعداد رنگ آبی و نسبت تعداد رنگ قرمز را به 10 بار پیدا کنید و بیایید پای تابلو بنویسید.

گروه آبی: نسبت رنگ قرمز  و نسبت رنگ آبی است.

گروه سبز: نسبت رنگ قرمز  و نسبت رنگ آبی  است.

گروه قرمز: نسبت رنگ قرمز  و نسبت رنگ آبی  است.

 

معلم: دخترهای خوشگلم آیا نسبت ها برابر شد؟

دانش آموزان: خیر.

معلم: چرا؟

دانش آموزان: چون مجموع نسبت ها با هم برابر نیست.

معلم: دخترهای خوشگلم حالا ازتون می خوام مجموع دو کسر را حساب کنید؟ چه عددی شد؟

       :گروه آبی

             
        : گروه سبز
             

          :گروه قرمز

ارزشیابی تکوینی:

معلم: دخترهای نازم حالا که درس امروزتون رو خوب یاد گرفتید به من بگید ببینم جواب اون سوال چی میشه؟(با هم گروهیتون مشورت کنید)

از گروه آبی می خواهم بیایند پای تابلو تاس را پرتاب کنند ودرهر نوبت بنویسند چه عددی ظاهر می شود.

 =نسبت عدد 1

=نسبت عدد 2

=نسبت عدد 3

=نسبت عدد 4

=نسبت عدد 5

=نسبت عدد 6

 

از گروه سبز می خواهم مجموع این 6 کسر را بنویسید.

 

 

 

ارزشیابی پایانی:

معلم: دخترهای خوبم بهتون کارتهایی میدم و ازتون می خوام بیایید پای تابلوآنها را بچسبانید و نسبت آن را بنویسید.(مرحله نیمه مجسم)

 

گروه آبی:                                                                         

 

 

 

گروه سبز:

 

 

 

گروه قرمز:

 

معلم: حالا به من بگید مجموع نسبت این کارتها چند می شود؟

دانش آموزان:

                                                
  
ارائه تکلیف خلاقانه:

معلم:خانم های باهوشم برای تکلیف جلسه بعدتون ازتون می خوام تموم مداد رنگی هاتون رودر یک جعبه بریزیدودر20 نوبت رنگ آن را درجدول بنویسیدوسپس نسبت آنراکامل کرده وبعدازآن مجموع20 کسررا حساب کنید.

منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: دوشنبه 30 شهريور 1394 ساعت: 9:33 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

حل مسئله فصل 1 پایه ششم

بازديد: 653

حل مسئله فصل 1

 


عنوان

طرح درس

 
موضوع

روش حل مسئله صفحه 10 و 11

 
تهیه کننده

رویا قاسمی

 

استاد راهنما

جناب آقای رضا پور شیخ

مشخصات طرح درس:

کتاب: ریاضی/ پایه: ششم/ درس : حل مسئله فصل یک صفحه: 1۱تا10/ زمان : ۵۰ دقیقه / محل اجرا: کلاس های چند پایه / تعداد دانش آموز: 8نفر/مدرس:رویا قاسمی 900363833

 

 

ابزارووسایلکمک آموزشی:

 

«کتاب ریاضی ششم- کاغذ رنگی وسفید- مداد رنگی قیچی- چند قرص نان گرد خط کش -پرگاردر صور امکان گالن۲۰ لیتری سفید رنگ یا وسیله مشابه و مناسب- مقداری آب مقداری گِل رُس یا خمیر بازی چوب کبریت دو بسته - نخ ضخیم»

نحوه ی گروهبندی:

در آغاز سال تحصیلی بر اساس نحوه ی عملکرد دانش آموزان گروهبندی صورت گرفته و بچه ها در دو گروه چهار نفره قرار گرفته و هر یک برای گروه خود نامی را انتخاب میکند وانتخاب سرگروه توسط معلم صورت میگیرد.

رفتار ورودی:

برقراری ارتباط ؛

مدرس سر ساعت مشخص وارد کلاس شده و دانش آموزان با ورود او از جا برخواسته و با ‍‍‍ذکر صلوات بر محمد و آل محمد بر جای خود می نشینند و (مدرس می گوید:بفرمایید بچه ها)و با یاد و نام خدای مهربان درس را آغاز میکند»و شروع به احوالپرسی میکند(سلام بچه های گلم/سلام/حالتون خوبه/بله/خدا رو شکر امیدوارم که روز خوب و خوشی رو شروع کرده باشید؛از اینکه این فرصت روپیدا کردم که یه روزدیگه در کنار شما باشم خوشحالم) خب بچه های گلم حالا برای اینکه مطمین بشم همتون حاضرین یه حضور و غیاب می کنم (غیاثوند/حاضر/عبدلی/حاضر/کمالی/حاضر/نوری/حاضر/امیری/حاضر/سلخوری/حاضر/صالحی/حاضر/امامقلی/حاضر)و به این ترتیب مدرس نام بچه ها را یکی پس از دیگری می خواند و بچه ها دستهای خود را بالا گرفته و به این ترتیب حضور خود را اعلام میدارند؛خب خدا رو شکر که همتون سالم و حاضرین ؛حالا تکالیف جلسه قبلتون رو بزارین روی میز که سر گروه ها ببینند؛ (5دقیقه)

ارزشیایی تشخیصی:

سوالاتی از دروس قبل به ویژه نمایش اعداد کسری با رسم شکل وتقسیم یک واحد به قسمت های مساوی می پرسیم.تک تک بچه ها را پای تابلو آورده و به منظور اطمینان یافتن ازیادگیری مطالب جلسه قبل از آنها می پرسیم. (5دقیقه)

 

ایجادانگیزه ونحوه ارایه تدریس (35 دقیقه)

آموزش کلامی:

دانش آموزان عزیز؛ دروسط هر فصل کتاب ریاضی دو صفحه حل مسئله با روش و راهبردهای متفاوتی گنجانده شده تا روش های حل مسئله را با کمک هم به خوبی یاد بگیریم وبتوانیم سایر مسائلی که در زندگی مان با آن مواجه می شویم به راحتی حل نماییم.

- برای این که بتوانیم هر مسئله ای را به راحتی پاسخ مناسب بدهیم باید ۵ مرحله کار انجام دهیم:

۱- مسئله را کامل بخوانیم ودرک درست وفهم معناداری از آن کسب نماییم.

۲-معلوم ها یا داده های یک مسئله را تشخیص و به طور خلاصه و منظم یادداشت نماییم.

۳- مجهول های یک مسئله را تشخیص و منظم یادداشت و جلوی آن علامت ؟ بگذاریم.

۴- برای حل مسئله روش یا راهبرد مناسب ،انتخاب و با کمک آن مسئله را حل نماییم.

۵- بازگشت به عقب داشته باشیم ودرستی یا نادرستی پاسخ ها را مشخص نماییم.

ایجاد انگیزه:

-بطور مثال  کشاورزی را در نظر بگیریدکه  گاهی برای این که بخواهد یک قطعه از زمین کشاورزی را قسمت بندی نماید ومحصولات متنوع وپربازده ای از کشاورزی در آن کشت کند.

اول برای درستی و پیش بینی ملزومات و مقدمات آن به جای روی زمین، شکل آن را روی کاغذ یا خاک مسطح طراحی وبرای کشت هرمحصول تقسیم می کند وبر اساس این نقشه زمینش را کشت می نماید.

در ریاضی ما هم می تونیم بعضی از مسئله ها را بدون استفاده از اعدادکه ساده ترین و بهترین راهبرد حل مسئله می باشد حل نماییم.

در این صفحه از کتاب همه این مسئله ها را می خواهیم فقط از طریق رسم شکل حل کنیم به همان طریقی که توضیح دادیم

 (ازیکی از دانش آموزان میخواهیم که راهبردهای حل مسیله را یکبارتکرار کند تا ملکه ی ذهن دانش آموزان شود[مریم جان راهبرد های حل مسیله را یکبار برای دوستانت توضیح بده/بعد از اینکه مریم آنها را گفت مدرس از او تشکر و قدر دانی میکند؛ممنون دختر گلم)

مسئله ۱ :

مسئله را یک بار یکی از دانش آموزان بلند می خواند و معلم توضیحات لازم برای درک بهتر مسئله

ارائه می دهد «ستاره جان مسیله را با صدای بلند برای دوستانت بخوان؛سپس معلم بمنظور درک بهتر مسیله توضیحاتی را بیان میکند و ۵ مرحله ذکرشده را ابتدا به صورت دست ورزی و بعد تصویری به شرح ذیل توسط دانش آموزان انجام می دهند.

دست ورزی:

بعد از طی کردن این  مراحل از دانش آموزان میخواهیم «بچه های گلم یک برگه کاغذ 4a سفید بردارید واونو بعنوان نماد زمین کشاورزی علی آقا از وسط تا یا با خط کش به دو قسمت مساوی تقسیم کنید ونیمی از آنرابه عنوان نماد کشت گندم طلایی رنگ کنیدوبرش بزنند

ونصف باقیمانده را با همین روش به سه قسمت تقسیم کنیدکه یک قسمت زرد(نماد جو)،قسمت دوم سبز پر رنگ (نماد یونجه)وبرش بزنید.

قسمت سوم باقیمانده را به دو قسمت مساوی تقسیم کنیدو نیمی از آنرا سبز کم رنگ(نماد سبزیجات )ودوباره برش بزنید

درپایان قطعه های گندم،جو و یونجه را به اندازه قطعه سبزی تقسیم و برش بزنند وهمه قطعه ها را بشمارید تا مجهول (پاسخ) را کشف کنید.

 تصویری:

از دانش آموزان می خواهیم به کمک خط کش روی تصویر کتاب همه مراحل بالا را طی کنند تا یک بار دیگر پاسخ را کشف کنندتایادگیری در آنها پایدارشود.

بچه های گلم حالا شما میتونید پاسخ های هردو روش را جهت درستی یا نادرستی حل مسئله مقایسه کنید. آیا به جواب یکسانی رسیدیم؟

مسئله ۲ :

به روش مسئله قبلی مراحل ابتدایی را طی می کنیم.با این تفاوت که این مسئله را  به دو روش حل می کنیم و با طرح کردن این سوال که- که آیا می توانیم یک سوم قرص نانی را به رضا(نماد کارگر اول) و یک چهارم از همان نان را به علی

 (نماد کارگر دوم) بدهیم؟ - و به این طریق در ذهن بچه ها چالش ایجاد می کنیم.

 دست ورزی:

روش اول : ازدانش آموزان می خواهیم یک قرص نان را به سه قسمت مساوی برش بزنند و یک قسمت از آن را رضا بخورد

در ادامه باطرح این پرسش که حالا یک چهارم از نان را می خواهیم به علی بدهیم ولی قسمتی از آن را رضا خورده است؟(واحد کامل نیست) .  پس چگونه باقیمانده نان را به یک چهارم تقسیم کنیم؟ (مرحله چالش واکتشاف) در ضمن اینکه به پاسخهای بچه هاتوجه میکنیم وسعی بر این داریم که همه ی دانش آموزان را دربحث شرکت دهیم

آنها را راهنمایی میکنیم که  دو قسمت باقیمانده را جداگانه به چهار قسمت مساوی تقسیم کنند و دو قسمت از هشت قسمت باقیمانده را به علی بدهند

وبه جای یک چهارم قسمت اول که رضا خورده بود ، یک قسمت دیگر از قسمت های باقیمانده به علی بدهند تا به علی سه قسمت از دوازده قسمت کل نان برسد.

روش دوم : به هر یک از بچه ها یک قرص نان میدهیم و از آنها میخواهیم که قرص نان را به دوازده قسمت مساوی تقسیم کنند وچهار قسمت به رضا و سه قسمت به علی بدهند.(با استفاده از کسرهای مساوی- مرحله درک انتزاعی)مرحله مجسم

تصویری :

بچه های عزیز به کمک پرگار دو تا دایره در کتاب  خود رسم کنید و هردو روش بالا را مرحله به مرحله بر روی هرکدام از دایره ها با رنگ های متنوع انجام دهید(با استفاده از کسر های مساوی )مرحله نیمه مجسم .

مسیله ۳ :

دانش آموان باید مراحل مقدماتی روش حل مسئله را مانند قبل تکرار کنند.

دست ورزی:

بچه ها شما باید دیواره بیرونی گالن بیست لیتری سفید رنگ یا وسایل مشابه را به دو نیمه با رسم خطتقسیم کنید وتا نیمه آب بریزید( به عنوان نمادباک ماشین و ۲۲ لیتربنزین)و معلم با طرح این پرسش که اگردوباره به همین مقدار آب بریزیم گنجایش این ظرف چقدر است؟-بچه ها نیمه دیگر ظرف را پرآب می کنند تا مجهول را از روش اکتشاف مشخص کنند.روش اکتشافی

تصویری:

مستطیلی را در دفتر خود رسم کنید (نماد باک)و آن را با خط کش به دو قسمت مساوی تقسیم کنید و نیمی از آنرا سرخ رنگ (نماد۲۲ لیتر بنزین)کنید و با رنگ کردن نیمه دوم و از روش پرسش و پاسخ پی به حل مسئله ببرید

مسئله ۱ ص ۱۱ :

در این مسئله توجه دانش آموزان را به راهبرد رسم شکل به نماد آنها جلب می نماییم.این مسئله هم از دو روش حل می شود.

دست ورزی:

روش اول:بچه ها این بار شما باید با استفاده ازمقداری رُس یا خمیر بازی،بیست گلوله ی کوچک (نماد گاو یا مرغ) بسازید اگر گلوله ها را مرغ فرض کنید روی هرگلوله دو عدد چوب کبریت (نماد پا) فرو می کنید که در مجموع به ۴۰ پا برسد .

حال شما باید اختلاف پاهای مرغ را با کل پاها محاسبه نمایید و با کمک چوب کبریت به هر مرغ دو پای دیگر اضافه کنید تا هرمرغ چهار پا و تبدیل به گاو شود در پایان می خواهیم تعداد مرغ و گاوها را خودشان کشف نمایند.

روش دوم: اگرشما گلوله ها را گاو فرض کنیدد باید به هر گلوله چهار چوب کبریت فرو نمایید تا تبدیل به گاو شوند و عدد حاصل اختلاف مجموع پاهای گاو با کل پاها را باید از پاهای هر گاو دوتا کم کنیم تا به مرغ تبدیل شوند.

تصویری:

در آموزش این روش دانش آموزان به جای گاو یا مرغ از نماد گردی با دو شاخک(مرغ) وچهار شاخک (گاو) رسم

می کنند و همه مراحل بالا را به هر دو روش انجام  می دهند تا تثبیت یادگیری صورت گردد.

مسئله ۲ ص ۱۱:

 دانش آموزان مسئله را می خوانند و معلو م ومجهول آن را مشخص می کنند.

دست ورزی:

بچه ها شما باید نخ ضخیمی را با استفاده از روش تا زدن به سه قسمت مساوی تقسیم کنید ومحل هر تا را گره بزنید(فاصله بین

دو گره نماد ۴۰ کیلومترراه) .{ اگر دانش آموز دو قسمت را روی هم تا بزند می تواند مقدار مجهول را کشف نماید}.

تصویری:

از دانش آموزان میخواهیم که با کمک خط کش یک خط راست ۱۲ سانتی رسم کنند و به سه قسمت مساوی تقسیم نمایند( هر

قسمت نماد ۴۰ کلیو متر راه).وقتی که از نقطه صفر تا پایان قسمت اول یک بردار و از ابتدای قسمت دوم تا انتهای آن دومین بردار را رسم نماید به راحتی پی به حل مسئله می برند.

 

هدف نویسی :

هدف کلی درس:

دانش آموزان با روش حل مسئله از طریق راهبرد رسم شکل اشنا شوند.

هدف های رفتاری:

انتظار می رود در پایان تدریس این درس دانش آموزان بتوانند:

۱- با انتخاب راهبرد رسم شکل بتوانند مسئله ها را حل نمایند.مهارت

۲- راه های حل مسئله را برای رسیدن به پاسخ مناسب ، مرحله به مرحله طی نمایند.

۳- کاربرد رسم شکل و منحصرا استفاده ازرسم نماد اشکال در این راهبرد را درک نمایند.

۴- بتوانند با استفاده از اشیا ساده و قابل دسترس به صورت نمادی ودست ورزی این راهبرد را انجام دهند.مهارت

۵- فهم ودرک درستی از خواندن مسئله پیدا کنند.

۶- بتوانند داده ها یا معلوم های مسئله ها را تشخیص دهند.

۷- بتوانند قسمت مجهول مسئله ها را تشخیص دهند.

۸- مسئله های ریاضی را در واقع بخشی از پیچیدگی های روزمره زندگی خود بدانند که درصدد حل آن از طریق راهبرد های ریاضی باشند

۹- بتوانند بعضی از مسئله ها را بدون استفاده از اعداد و تکنیک، با رسم شکل و دست ورزی به راحتی حل نمایند.

ارزشیابی تکوینی :

معلم در حین تدریس سوالاتی را از بچه ها می پرسد ؛بمنظور اطمینان یافتن از یادگیری دا نش  آموزان.

رفع نقص و مرور درس:

در پایا ن تدریس در صورت وجود هرگونه نقص ؛معلم به رفع اشکال می پردازد.

ارزشیابی پایانی:

 متناسب با زمان باقیمانده، مسئله هایی خارج از کتاب جهت تشخیص یادگیری دانش آموزان مطرح می کنیم و از آنهامی خواهیم با راهبرد رسم شکل حل نمایند.(4 دقیقه)

 

 

تکلیف پایانی :

از آنان می خواهیم تمرین های مربوط به حل مسئله در کتاب کار(دست ورزی)را،از طریق راهبرد رسم شکل در منزل حل نمایند.(1دقیقه)

ارایه تکلیف خلاقانه:

از دانش آموزان میخواهیم که هر یک مسیله ای را مطرح کرده و آنرا به هم گروهی خود بدهند و از او پاسخ بخواهند.

 

 
منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: یکشنبه 29 شهريور 1394 ساعت: 9:51 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

کسر مخلوط پایه ششم

بازديد: 602

کسر مخلوط

دانشجو:

نسرین شالی

 

محتویات:

پایه ششم: درس کسر و عدد مخلوط

طرح درس روزانه                           موضوع: کسر متعارفی کسر و عدد مخلوط

مقطع: پایه ششم ابتدائی                   تعداد فراگیران: 20 نفر

زمان پیش بینی شده: 35 دقیقه

 

اهدافکلی: با مفهوم کسر آشنا شوند و درک کنند که کسر و عدد مخلوط دو نمایش از یک مفهوم هستند.

 

اهداف جزئی و رفتاری:

1- دانش آموزان بتوانند یک شکل یا شیء را به قسمت های مساوی تقسیم کنند. (شناختی و مهارتی)

2- بتوانند مفهوم کسر را به عنوان جزیی از یک کل درک کنند و بشناسند. (شناختی)

3- بتوانند اشیاء پیرامونی را به صورت تقریبی به قسمتهای مساوی کنند و با استفاده از آن به مفهوم کسر پی ببرند. (شناختی مهارت دانش)

4- بتوانند مقدار تقریبی کسر را روی شکل نشان دهند. (مهارت و دانش)

5- بتوانند از کسر به عدد مخلوط برسند و درک کنند که کسر و عدد مخلوط دو نمایش از یک مفهوم هستند.

6- بتوانند یک عدد مخلوط را به کسر تبدیل کنند و یا یک کسر را به عدد مخلوط تبدیل کنند. (دانش مهارت)

7- بتوانند از مفاهیم کسر و عدد مخلوط در مسائل پیرامونی استفاده کنند. (نگرش- دانش- مهارت)

 

مدل و فضای کلاس:

 هر دو نیمکت را به هم می چسبانیم و هر 4 نفر دور آن می نشینند تا بتوانیم به صورت گروه های 4 نفره کار کنیم.

وسایل کمک آموزشی: کتاب تخته مقوا قیچی نوار کاغذی پرتقال- کلوچه

رفتار ورودی:

 معلم با رویی خوش وارد کلاس میشود و با ظاهری آراسته (مطابق شئون اسلامی) و با صفای باطن (حتی الامکان با وضو) و با نام خدا کلاس را آغاز می کند و به دانش آموزان نیز یادآوری می کند که هر کاری را با نام خداوند آغاز کنند (معلم باید حواسش باشد که تمام حرکات او از نظر تیزبین دانش آموزانش مخفی نیست و او برای آنها نمونه یک الگوی کامل است)

بعد از برقراری ارتباط و مقداری خوش و بش کردن با دانش اموزان حظور و غیاب میکند و طوری در حظور و غیاب برخورد میکند که دانش اموز بداند که حظور و عدم حظور انها برای او حائز اهمیت است .

دیدن تکالیف :

بعد از حظور و غیاب معلم به دیدن تکالیف می پردازد و تکالیف  خوب را مورد تشویق قرار میدهد .

ارزشیابی ورودی :

درس ما در مورد کسر است ودانش اموزان در پایه ششم هستند و میدانیم که در سالهای گذشته از پایه سوم به بعد با مفهوم کسر اشنا شده اند و تا حدودی میشناسند پس ارزشیابی  تشخیصی ما نیز باید در مورد مفهوم کسر باشد به این صورت که معلم تعدادی کلوچه بین دانش اموزان توزیع می کند و از انها  میخواهد که انرا به قسمتهای مساوی تقسیم کنند .

2 – یک ورق کاغذ برمیداریم و انرا به چند قسمت مساوی تقسیم میکنیم و  یکی از گروه ها را می اوریم و از او میخواهیم بگوید هر قسمت از ورق کاغذ چه کسری از کل کاغذ است .

 

 
 

 

 

3 – به گروه دیگر یک پرتقال میدهیم و میگوییم پوست بگیرند و پره های انرا جدا کرده و بشمارند و بگویند هر پره از پرتقال چه کسری از کل پرتقال است .

در این مثالها به دانش اموزان یاد اور میشویم چون اشیا را به قسمتهای مساوی تقسیم کرده ایم میتوانیم برای ان کسر بنویسیم.

ایجاد انگیزه :

اوردن تعدادی پرتقال در سبد یا نان و کلوچه می تواند نوعی ایجاد انگیزه باشد حتی خود پرسشهایی که درمورد کسر (یعنی یادگیریهای قبلی )پرسیده ایم نیز خودش نوعی

ایجاد انگیزه است که مطابق (نظریه پیاژه) می باشد یعنی همان ایجاد چالشی در یادگیریهای قبلی است . و یا یادآوری مطالب قبلی می باشد که نظریه لنگرگاه می باشد. پس ما با همان ارزشیابی ورودی، در واقع ایجاد انگیزه هم کرده ایم.

شروع تدریس:

 ابتدا از دانش آموزان در گروه ها به دو گروه هر کدام یک دایره مقوایی و یک نوار کاغذی به اندازه دور دایره می دهیم و به گروه بعد تعدادی ورق کاغذی مستطیل شکل و هم اندازه مثلاً 10 عدد به هر گونه می دهیم.

بعد از دو  گروه اول که نامگذاری کرده ایم گروه A و B می خواهم نوار کاغذی را به تعداد مورد نظر (تقریبی) تا بزنند و آن را به روی محیط دایره قرار بدهند و با علامت زدن تاها دایره را به قسمتهای هم اندازه تقسیم کنند.

سپس توضیح بدهند که چگونه دایره را به قسمت های مساوی تقسیم کردند.

توضیح دادن باعث افزایش قدرت ارتباط کلامی دانش آموزان می شود و توانایی استدلال کردن آنها را بالا می برد. پس از آنها می خواهیم بحث کنند بگویند هر قسمت نوار کاغذی چه کسری از دایره است.

سپس از دو گروه دوم یعنی (D و C) می خواهیم که هر مستطیل را به روش متفاوتی از هم گروه های خود تقسیم کنند و پس از پایان فرمان تعیین شده گروه ها مستطیلهای تقسیم بندی شده را به روی تخته کلاس نصب کنند پس با هم فکری دانش آموزان شکلهایی را که تقسیم بندیهای مشابه دارند را حذف می کنیم به طوری که هر دو شکل نصب شده بر روی تخته همانند یک دیگر نباشند و بعد گروه ها در خصوص روش تقسیم کردن خود به بحث و تبادل نظر می پردازند.

با توضیح و یاداوری مفهوم کسر که ازطریق جزع به کل شروع کردیم میگوییم.

خوب بچه ها حالا شما بگویید کسر 7 / 5 (پنج هفتم ) یعنی چه ؟

که انها میگویند پنج قسمت از هفت قسمت مساوی .

حالا بگویید 7 /9 (نه هفتم) یعنی چه؟

این یک سوال چالش انگیز است و از انها می خواهیم انرا در گروه ها به بحث بگذارند و نظراتشان را به دقت گوش میدهیم همراه با نشان دادن عکس العمل مناسب .

با توجه به اینکه این مفهوم در سالهای پیش اموخته شده می توانیم سوالهایی را از دانش اموزان بپرسیم و بگوییم که کسر و عدد مخروط دو نمایش مختلف از یک شکل هستند .

دانش اموزان برای نوشتن یک عدد به صورت عدد مخروط باید تعداد واحدهای کامل را تشخیص دهند و کسری از واحد کامل را تعیین کنند .

از دانش اموزان می خواهیم اندازه طول خودکار خودکار خود را با خط کش اندازه گیری کنند عدد حاصل را با واحد سانتیمتر و مییلیمتر نشان بدهند (در گروه های خود

مثلا میشود 3 سانتیمتر و10 / 6 (شش دهم )میلیمتر

میگوییم هر یک سانتیمتر یک واحد کامل است پس ما 3 واحد کامل داریم و همچنین هر یک سانتیمتر از ده قسمت تشکیل شده پس ما 6 تا از 10 تا هم داریم که کسری از واحد است .

بعد از گروه ها میخواهیم یکی از وسایل خود مثل پاک کن و ... را اندازه گیری کنند و واحد کامل یعنی چند سانتیمتر و کسری از واحد یعنی چند میلیمتر انرا مشخص کنند و بعد بیایند پای تابلو و اندازه های بدست امده را بنویسند.

بعد به هر گروه یک شکل مشخص مثل مربع را که روی مقوا بریده ایم  میدهیم .

به گروه A دو مقوا به شکل مربع به گروه B دو مقوا به شکل مستطیل به گروه C دو مقوا به شکل لوزی می دهیم و به گروه D دو مقوا به شکل دایره بعد از هر یک از گروه ها می خواهیم شکل خود را به چند قسمت مساوی تقسیم کرده و برش بزنند و از هم جدا کنند. مثلاً مربع را تقسیم کرده و هر واحد را از هم جدا کنند بعد گروه A را می آوریم و از آنها می خواهیم تعدادی از مقواهای می چسبند و می خوانند 4/3 بعد می خواهیم هر کدام یک واحد کامل و کسری از واحد را با واحدهای بریده شده بروی تابلو بچسباند. بعد خودمان با توجه به واحد کسری را انتخاب می کنیم که از واحد کامل و قسمتی از واحد تشکیل شده باشد و از گروه ها می خواهیم با واحدهای خود نشان دهند. مثلاً می گوییم بچه های گروه واحد 1 و 3/2 را از اشکال خود جدا کنند و روی تابلو نصب کنند و به عدد مخلوط اشاره می کنیم و می گوییم 3/2 و 1 همان عدد مخلوط است و از دانش آموزان هر گروه می خواهیم به پای تابلو بیایند و عددهای مخلوط را با شکلهایی که برش داده اند نشان دهند و عدد مخلوط هر یک را زیرش بنویسند.

برای درک بهتر دانش آموزان می توانیم از محور اعداد استفاده کنیم.

یک محور پای تابلو می کشیم و آن را به قسمتهای مساوی تقسیم می کنیم و یه عدد کسری به آنها می دهیم مثل 4/3 و چون در مخرج 4 است هر واحد را به 4 قسمت مساوی تقسیم می کنیم. و از دانش آموزان می خواهیم محورهای مختلفی را با کسرهایی که به آنها می دهیم ترسیم کنند. و یا محوری بکشند و یک عدد کسری را خودشان انتخاب کنند و روی محور خود نشان بدهند.

ارائه تکلیف کلاسی:

 با گروه ها مسابقه ای اجرا می کنیم بهاین ترتیب که ابتدا گروه A یک عدد کسری بیان کند و گروه دوم آن را روی محور اعداد نشان بدهد.

و گروه b یک عدد کسری بیان میکند و گروه بعد انرا روی محور اعداد نشان میدهد .که این به منزله ارزشیابی تکوینی نیز می باشد .

ارزشیابی پایانی :

1 – مقدار تقریبی کسر 4 /2 دو چهارم را روی شکل روبه رو نشان دهید.

 

2 – برای شکل زیر یک کسر و عدد مخروط بنویسید .

 

       
   
 
 

 

 

شکل مقابل را به قسمتهای مساوی تقسیم و با رنگ کردن قسمتی از ان کسر بدست امده را بنویسید.

 

 
 

 

 

ارائه تکلیف پایانی :

از دانش اموزان می خواهییم چند عدد کسری را بنویسند و شکلی برای ان بکشند و سپس عدد مخروط ان شکل را هم بنویسند یعنی واحد کامل و کسری از واحد انرا نشان دهند .

همچنین یک مساله به دانش اموزان میدهیم و می خواهیم حل کنند .

منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: یکشنبه 29 شهريور 1394 ساعت: 9:49 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

زوایه و انواع آن پایه ششم

بازديد: 824

زوایه و انواع آن

بسمه تعالی



موضوع:

طرح درس زاویه ها وانواع آن

مقطع ششم ابتدایی  صفحه 56

روش تدریس: مکاشفه ای ، پرسش وپاسخ

محل تدریس: کلاس

استاد مربوطه : جناب آقای پورشیخ

مدرس: خانم مرضیه قربانی

اهداف کلی: آشنایی دانش آموزان باانواع زاویه ها

اهداف جزئی:

1.      دانش آموز نام ونوع زاویه رادرشکل های مختلف بگوید.

2.      اشکال هندسی را باکمک اطلاعاتی که میدهیم رسم کندوشناسایی نماید.

3.      تفاوتها و شباهت های زاویه ها رادراشکال هندسی ازهم تشخیص دهد.

اهداف رفتاری:

دانش آموزدرکلاس درس ودرطی فرایندآموزش وپس از اتمام کارتدریس بتواند انواع زاویه هارانام برده وباذکرنوع آنها واشکال خواسته شده رارسم کند وباکمک زاویه ها اندازه مجموع زاویه های چند ضلعی راپیداکند.

حیطه ها:

حیطه کلامی:  

1.      نام زاویه های مختلف رابگوید.

2.      تعریف انواع زاویه هارابیان کند.

حیطه مهارت ذهنی:

اشکال هندسی را باکمک اطلاعاتی که میدهیم رسم کند

حیطه شناختی:

1.      ارتباط میان زاویه هارادراشکال هندسی ازطریق مدلسازی دریابد

2.      ارتباط بین زاویه های داخلی وخارجی مثلث راباکمک ابزارها کشف کند

حیطه نگرشی (عاطفی):

باعلاقه به سخنان معلم گوش دهد،درگروه مشارکت فعال داشته باشد.واکنش مطلوب نسبت به موضوع درس ازخودنشان دهد.

حیطه مهارت حرکتی:

·        فعالیت های مربوط به زاویه هاراانجام دهد.

·        انجام فعالیت کلاسی (انفرادی گروهی )بارعایت نظم ونوبت

ابزارووسایل:

ماژیک.تخته کلاسی.پازل های هندسی ازدانه های برف وکندو .نوارهای مقوایی.قیچی.دکمه جفتی.کتاب ریاضی ششم.

رفتارورودی:

ضمن ورودبه کلاس سلام واحوالپرسی با بچه ها وحضوروغیاب کل بچه ها ازدفترکلاسی

ارزشیابی تشخیصی:

بچه هادردرس قبل مفاهیم مربوط به کاربرد ونحوه استفاده از نقاله رایادگرفته اند وهمچنین انواع زاویه های تند.راست وبازرامیشناسند.مانیزبرای اطمینان ازیادگیری همه چند سوال ازدرس قبل میپرسیم مثل سه نوع زاویه ای که دردرس قبل با آن آشناشده اید را نام ببرید.شکل زاویه راست را بکشید.

دیدن تکالیف:

تکالیف مربوط به جلسه قبل همه بچه هارامیبینیم اگرمشکلی بودرفع میکنیم .

 

 

گامها:

گامهابه ترتیب درجدول زیر همراه باارائه درس جدیدتوضیح داده شده است.

موضوع

کار

فعالیتهاییاددهیویادگیری

روش

تدریس

رسانه/ابزار

آموزشی

محیط

آموزشی

 

یاددهنده

یادگیرندگان

ارزشیابی

گروه بندی وآماده سازی همراهبا ایجادانگیزه(گام اول)

پازلهاییبهرنگهایمختلفبهشکل دانههایبرفوکندوو ... بهدانش آموزانمیدهم .

رویمیزهارنگهارابانامگروه مشخصمیکنم.

ابزارهایموردنیازهرگروهراروی میزشانداخلپاکتقرارمیدهم .

پازلچهچیزیرانشانمیدهدونوشته یرویآنرابخوانید

درگروههاقرارگرفته وقطعههای پازل راکنارهم میچینند.

باهمصحبت

کردهنماینده یگروه جوابمیدهد.

دستهبندی هایاتفاقی-

گروههای همرنگ

پازلهایی هندسیازدانههای برفکندولانهی

موریانهوابزارهای اموزشی

کلاس

درس

نظارتبر

قرارگرفتندرگروهو

تعامل گروهی

گام دوم مرحله مجسم

ازدانشآموزانمیخواهمبلندشدهوسرجایشانحرکاتیراکهریتمیکفرمان میدهمانجامدهند

)میخواهیمکهورزشبکنیمیککمی نرمشبکنیمدستاروبیاریدبالاباهاش بسازیدزاویه (

ازگروههایمقابلمیپرسم:اسمشچیه  اینزاویه؟

)حالابگواندازشو؟حدوحدودسازهشو ( ? ا ینبازیراباحرکاتپاهاویابدن فراخورمیزانیادگیریدانشآموزان  تکرارمیکنم.

بادست هایشان

زاویهمیسازند .

بهدست دوستانشان درگروههایمقابل نگاهکردهونامزاویهی ساختهشدهو حدوداندازه یآنراباعبارتکم ترازنوددرجهیابیشترازنوددرجه ویا...بیان می کنند.

نمایشی وتوضیحی ساخت ابزاری

 

 

بررسی کارگروههاونحوه ی تعامل آنها

یادداشت نامافرادوگروههای

برتر)چک

لیست(

 

 

 

ارائهی درس جدید  گام سوم مرحله نیمه  مجسم

-1 بههرگروهدوپاکتمیدهمکه درونششکلهایهندسیوجوددارد.ازآنهامیخواهمشکلهارارویمیزقراربدهند.

-2 هرگروهشکلهاییرابرداریدکه بدونکمکگرفتنازنقالهبتوانیداندازه یزاویههایدرونیآنرابگویید. شکل هاییراهمکهنمیتوانیددریکدستهی جداگانهقراردهید..

-3 چگونهانتخابکردیددلیل انتخابتان رارویبرگهایکهرویمیزتاناست بنویسید.

-4 نمایندهیهرگروهبلندشودوبگوید چگونهدستهبندیکردیدوچرا؟

-5 بههرگروهیکمثلثریلیمیدهمتاهرگروهباآنهامثلثبسازدبههرگروههمفرمانساختونحوهیکاربرداینابزاررامیگویم.

-6 درهربارساختازانهامیخواهمدربارهیاندازهیزاویهها صحبتکنند.

-7 ازگروههامیخواهمیکگروهروی کاغذمثلثبکشندوگوشه هایشرارنگ کنند.همپشتوهمرویصفحهرا.وسط ضلعهاراعلامتبزنندوازوسط گوشههارابهسمتداخلکاغذتاکنند تاگوشههادریکراستاکنارهمقراربگیرندگروهدومرویشکلهاییکهمیدهم زاویههارارنگکردهوبرشبزنندوکنارهمبگذارند یکگروههمرویمثلثاندازهها راگرفتهومینویسند.)تنوعدرکارگروهها(

یکگروهابزارهایمثلثتاشورابرداشتهوفعالیتانجاممیشود.

اینسهزاویهباهمچهزاویهایرا ساختند؟

اینزاویهچنددرجهاست؟مجموعزاویههایمثلث؟

هرگروهیکنییاچوببستنیباچسب نواریبهکناریکیاززاویههاوصل کند. ایننیبازاویهیکنارشیکزاویه یچنددرجهساخت؟

-8 دربارهیزاویهی 182 درجه صحبتمیکنم .بههرگروهیکدایرهینقالهایمیدهم کهباکشدرستشدهودانشآموزاندرکارگاهدرستکردهاند.ازآنهامی خواهمیکزاویهینیمصفحهرانشان بدهند.

یککشدرونایننقالهاستکهمیتوانندمتحرکزاویهینیمصفحهرابه دوزاویهتبدیلکنندازآنهامیخواهم کشرارویهرزاویهایکهمی خواهندقراردهندزاویهینیمصفحهرابهچندزاویه تبدیلکردید؟هرکدامچنددرجهاست؟باهمچنددرجه اند؟

هرگروهکارشرابهبقیهنشان بدهد.اندازهیزاویههایتانمثلهمبود؟زاویههایمکملرامعرفیمیکنم .

حالهرگروهازمجموعهزاویههایی کهدراختیارشانمیگذارمجفتزاویه هاییراجداکنندکهمکملهمباشند.

برکارگروههانظارتمیکنم.

-9 دوبارهازدانشآموزانمیخواهم

دایرههاینقالهایرابردارند.وکشهاراطوریجابهجاکنندکهزاویهینوددرجهدرستشوداینزاویهرابهدوزاویهتبدیلکنند.

باهمچنددرجهشد؟

زاویههارانمایندهیهرگروهبخواندزاویههاییراازمجموعهبرداریدکه جمعشاننوددرجهشود. کدامهاراانتخابکردید؟

بهاینزاویههامتمممیگوییم.

بهاعضایهرگروهاجازهمیدهمکاردوستانشانراببینندودربارهیدرستی یانادرستیآنبحثکنند

. 10 -ازدانش اموزانهرگروهمیخواهمدربارهی زاویههایمتممومکملهرچهفهمیده اندرویبرگهبنویسند.

انجام فعالیتهاشکلهارادستهبندی کردهوتوضیحمیدهند.

دلایلرامینویسند.

بیانمیکنندشکلهارامیسازندوتوضیحمیدهندوفعالیتها

رامطابق برنامههر

گروهانجام میدهدبهسوالهاجواب میدهند.وسیلهی موردنظررابرداشتهوفعالیتهارااجرامیکنند.

بهسوالات جوابمیدهند.

انجامفعالیت

پرسشوپاسخ اکتشافی تعامل گروهی

چندضلعیهایرنگی -سهضلعی ریلیساخته شدهباشیرازهوپیچومهره مثلثهاوقیچیوکاغذوچوب بستنی مثلثهای چوییتاشونقالههای دستساززاویههای درجهبندی شدهوشکل هایهندسی بازاویههای تندوبازوراست نوارهای مقواییوقیچیدکمه جفتیوتخته هایمیخی

 

 

 

بررسی

فعالیت

گروهها

درانجام

کارودقت

درپاسخ

گوییو

مشارکت

اعضای

گروه

)ارزشیابی

تکوینی(

 

. 11 بهگروههابرنامههاییمجزامیدهممثل :دونوارمقواییبردارندوبادکمهجفتیبهصورتمتقاطعبههم وصلکنندرویتختههایمیخیدوخطمتقاطع کشیدهوزاویههایشرااندازهبگیرند .چندزاویهدرستشد؟کدامزاویههاشبیههمدیگرند؟

بانقالهاندازهبگیریدونتیجهرابنویسید

یکنفردرگروهتاناینزاویههارارویکاغذرسمکندواندازههایآن رابنویسد.

-12 هرگروهگزارشبدهد.چهنتیجهایگرفتید؟

آیاهمیشههمینطوراست؟اینزاویههاراسهایشانچگونهاست؟ضلعهایشانچگونه؟

 -13 ازهرگروهیکنفربرگهینوشته شدهرابرایمنودوستانشبخواند.

 14 -هرگروهنظرشانرابخوانندوبادلیلبگویند. بقیهگوشکنندونتیجه گیریکنند.منهدایتگربحثهستم.

 

       

ارزشیابی پایانی

-1 تمرینهاییازکاردرکلاسوفعالیترویبرگههایجدا.نوشتهامبهگروههامیدهمتاجواببدهند.

-2 تویکلاسیاسالنیاحیاطمدرسهکدامیکازاین زاویههارادیدهبودنامببرید .

 

کاوشگری

پرسشو

پاسخ

برگهکاغذومدادکتاب درسیمداد

رنگی

کلاسیا

سالن وحیاط

مدرسه

مشارکت

گروهی

تکلیف خلاقانه

برگههایکاروفعالیترابهدانشآموزانمیدهم کهدرآنبایدفعالیتهاییرافوقبرنامهانجامبدهند.

تکالیفمربوطبهکتابدانشآموزشاملتمرینهارا انجامبدهند.

کاردرمنزل

تحقیق

پژوهش

ارتباطبا علوم

برگههای فعالیت

 

گروهیو

باهمیاری

خانواده

 

 

               

منبع : سايت علمي و پژوهشي آسمان
اين مطلب در تاريخ: یکشنبه 29 شهريور 1394 ساعت: 9:48 منتشر شده است
برچسب ها : ,
نظرات()

جدول تناسب - فصل پنجم پایه ششم

بازديد: 1137

جدول تناسب - فصل پنجم

موضوع یا عنوان تدریس: فصل 5 درس اول (جدول تناسب) (صفحه ی 82-85)

نام کتاب : ریاضیات                    مقطع :ابتدایی            پایه ی : ششم   

زمان تدریس:45 دقیقه         مکان تدریس: کلاس درس  

روش تدریس : روش فعال یاددهی- یادگیری (براساس گام های گانیه)،دریافت مفهوم،تفحص گروهی

تعداد فراگیران : 35 نفر        نوع ارزشیابی: ارزشیابی ورودی-تشخیصی-تکوینی- پایانی

نام مدرس: سمیرارستمی چلکاسری

 شماره دانشجویی:900257193

 استاد ناظر:جناب آقای رضا پورشیخ

هدف نویسی :

اهداف کلی:آموزش جدول تناسب

اهداف جزیی:

یادآوریمفهومنسب

    2-بیاننسبتبانمادهایگوناگون

           3- بیاننسبتبینسهجزءیکمجموعه

           4-شناختمفهومنسبتبهعنوانیکیازمفاهیمکسر

5-یافتن نسبت بین اجزای مختلف یک مجموعه وبیان آن        

6- حل مسئله های مربوط به تناسب

  7- کسری  به نسبت های صحیح  های    بیان نسبت

8- بهکارگیریمفهومکسربرایمقایسهٔنسبتها

 -9تبدیلنسبتهایکسریبهنسبتهایصحیح

10- یافتننسبتبرخیاجزاییکمجموعهبادردستداشتننسبتهایدیگر

11-آشنایی بانسبتبینسهچیز

 

اهداف رفتاری:

شناختی:

1- نسبتها را با توجه به شکل بنویسند

2-نسبت  مشترک رادر مسئله  با توجه به کسرها بنویسد(نسبتپولحمیدبهمجید 3 به 4 ونسبتپولمجیدبهسعید 6 به 5 است نسبتپولاینسه نفرراپیداکنید.)

3-نسبتسهمهرفردراازکل  بهدستآورد،یعنیبایدیکردیفبهنامکل  بهردیفهایجدولاضافه کندکهعددمربوطبهاینجدولبرابرمجموعسهنسبتاست

4-مقایسهٔنسبتهابهمقایسهٔکسرهاتبدیلمیشود. درنوشتنکسربهواحدعددهاتوجهشود. نسبتدومقدار 2 به 5 است،میتوانیمبگوییمنسبتایندومقدار 4 به) 10دلیلاینموضوعرابایکتساویکسرینشاندهند)

5-نسبتها  کسری رابه عدد طبیعی بنویسند(برایاینکهعددهایکسری  رابهعددهایطبیعیتبدیلکنیمبایدمخرجآنهاراازبین ببریم)

6- نسبتها را به نمادهای گوناگون بگوید وبنویسد(بیانایننسبتها میتواندبهشکلهایگوناگونیباشدتوجهکنید: نسبت 1به 3 یا 1 و 3 رادرنوشتنفارسینسبتهااستفادهمیکنیمامادربیانریاضیمیتواننوشت: 1:3 یا به صورت کسر)

7-حلمسئلههایمربوطبهتناسب را به راحتی حل کند

 

عاطفی:
*دانشآموزان برای طرح مسئله ازخودعلاقه نشان میدهند
*دانشآموزان با احترام به سخنان معلم گوش فرا میدهند

روانی.حرکتی:
*دانشآموزان باکمک وراهنمایی معلم میتوانند برای نسبتهاشکل ترسیمکنند


*بادقتوظرافت به کمک وسایل آموزشی سعی درحل مسئله کنند


*درفعالیتهای گروهی به صورت هماهنگ با گروهکار گروهی انجام بدن

،گروه بندی

سپس دانش آموزان را گروه بندی می کنیم سعی می کنیم به صورت اختیاری باشد .

 

  وسایل ورسانه های آموزشی لازم:

1) طرح درس ،تابلوی کلاس، گچ رنگی

2)کتاب درسی، تمرین های کتاب

3)خود بچه ها،کارت تشویق

4)کارت گروه بندی

5)میوهای پلاستیکی

6)تصاویر مستطیل که نسبت های یک مسئله را نشان دهد

رفتار ورودی : فعالیت  آغازین ( قبل از تدریس ) معلم ابتدا شروع به احوالپرسی با دانش آموزان می کند دانش آموزان با سلام و احوالپرسی گرم با ذکر صلوات در جای خود مینشینند.

الف-  برقراری ارتباط: سلام ،سلامخانومای  من  حالتون خوبه؟
بله....خداروشکرکههمگی خوبید.ازخونه که درمیایید بیرون حتما لباسای گرم بپوشید تاسرمانخورید 
خب  تا  منوسایلموجابه جا میکنم شما تکالیف جلسه ی قبلتون رو بزارید روی میزتابیام ببینم.
اما قبلشحضور وغیاب داشته باشیم
- حضور وغیاب: حضور غیاب دانش آموزان با در نظر گرفتن وضع جسمی و روحی و برقراری ارتباط عاطفی باآنان  .

-ارزشیابی ورودی-پرسش آغازین:بچه ها از درس قبل کسی چیزی یادش هست  از چند نفر که با ویژگی درسیشون آشنا هستیم میخواهیم که بیایند که درس قبلی رو توضیح بدهند 

د-دیدن تکالیف:گروهاول:تکلیفتون فعالیتضربعددهایتقریبیبود ه شما برو پای تخته ،  گروه دوم:تکلیفتون فعالیتجمعیاتفریقعددهایتقریبیآفرین به تلاشتون خب شما همبرو پای تخته
گروهسوم:تکلیفتون 4 کسرتقریبیاعشاریرابهصورتعددمخلوطتقریبیبنویسد.آفرین دخترای من عزیزم شما بروپای تخته         گروهچهارم:تکلیفتون  محورهارابهتوجهبهواحدتقسیمبندیکردهوعددرارویمحورها یاعدادنشاندهید .بودشمابعد از این افراد که پای تخته هستند برید وتوضیح بدید.

گروه پنجم(تکالیفتون عددمخلوطرابهصورتعدداعشاریبنویسد. )باتقسیمصورتبرمخرجکسر( بودشما برید بعداینا

گروه ششم (تکالیفتونعدداعشاریتقریبیرابهصورتکسراعشاریتقریبیبنویسد بود توی گروه شما، تو بعد اینا برو پای تخته

 گروه هفتم شما بایدمحورهایعددهاراباواحدهای 1 و 10 و 100 و 1/ 0 رسم میکردیدبرای هر محور عدد هایی داده بودم که باید روی جدولها پیاده میکردین شما 4نفری برین شکلها رو بکشید وشما  یکی توضیح بدید

آفرین برهمه ی شما دخترای من که تکالیفتون خوب انجام دادید.دخترای منکه پای تخته هستید نمونه سوالاتتونوحل کردید؟تک تک بگید چه جوری حل کردید؟و....

گام اول درتدریسگانیه
                           ایجاد انگیزه
با داستان شروع (ایجاد چالش باسوال آخر)روزی یه مرد دانایی به  اوستاکار  بیسوادی گفت بخاطر این   که  حق کارگرات ضایع نشه، در محاسبه دستمزد       کار گرات رو اینطوری باید  حساب کنی که  نسبت سهم

   کارگراولی رو به دومی 4به 13 ونسبت سهم اولی  به سومی رو 8به 18 بدی مرد عاقل رفت واین اوستا ی ما منظور اونو متوجه نشد حالا مونده بود باید چی کار کنه؟       

شما باید بهش کمک کنید وبگید چه کار کنه؟

جوابش بمونه  برای آخر کلاس بچه های گلم

(دریافت مفهوم)

 

گام دوم(آگاه ساختن یادگیرنده از هدف)

حالا به درس امروزما خوب گوش کنید تابتونید به اوستای قصه ما کمک کنید

گام سوم (یادآوری پیش نیازها ودانش قبلی)

ارزشیابی تشخیصی: