close
تبلیغات در اینترنت
طرح درس
درخواست فیلم دانلود سریال جدید دانلود فیلم ایرانی دانلود فیلم خارجی
  • لیست کلیه تجربیات دبیران برای رتبه خبره و عالی

    لیست کلیه تجربیات دبیران برای رتبه خبره و عالی

  • لیست و فهرست کلیه اقدام پژوهی ها

    لیست و فهرست کلیه اقدام پژوهی ها

  • لیست طرح درس ها همه مقاطع

    لیست طرح درس ها همه مقاطع

  • رمز های جی تی ای 5 بصورت کامل

    رمز های جی تی ای 5 بصورت کامل

  • معرفی دانشکده سلامت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

    معرفی دانشکده سلامت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

  • معرفی دانشکده سلامت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

    معرفی دانشکده سلامت دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

  • آشنایی با دانشکده فنی انقلاب اسلامی

    آشنایی با دانشکده فنی انقلاب اسلامی

  • آشنایی با دانشکده فنی انقلاب اسلامی

    آشنایی با دانشکده فنی انقلاب اسلامی

  • آشنایی با دانشکده فنی انقلاب اسلامی

    آشنایی با دانشکده فنی انقلاب اسلامی

  • معرفی نظام آموزش عالی فیلیپین

    معرفی نظام آموزش عالی فیلیپین

تبلیغات در سایت تبلیغات در سایت
  • تاریخ ارسال : سه شنبه 20 فروردين 1398
  • بازدید : 25 مشاهده

   لیست طرح درس ها به ترتیب پایه

در زیر لیست طرح درس ها به ترتیب پایه برای همه مقاطع تحصیلی آمده است . همه این فایل ها ورد و قابل ویرایش هستند و شما قبل از خرید می توانید فایل پی دی اف و غیر قابل ویرایش آن را ببینید و در صورت رضایت فایل ورد و قابل ویایش آن را با قیمت هزار تومان و دو هزار تومان خرید نمائید .

 

به این صفحه هر روز طرح درس اضافه می شود

طرح درس های پایه اول ابتدایی :

 

طرح درس های فارسی اول ابتدایی :

 

58 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره 1 به خانه ما خوش آمدی

59 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره 2 بچه ها آماده

60 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره 3 ىك و دو و سه، راه مدرسه

7 - طرح درس اول ابتدایی درس نگاره 3

61 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی  نگاره چهار به مدرسه رسیدیم

62 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره پنج از کلاس ماچه خبر

63 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره شش بازی بازی تماشا

64 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره هفت روستا و نوع زندگی آن

56 - طرح درس روزانه فارسی پایه اول نگاره 7 روستا و نوع زندگی آن

65 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره هشت چه دنیای قشنگی

66 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره نه مسجد

67 - طرح درس روزانه فارسی اول ابتدایی نگاره ده عید نوروز

68 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه آ

29 - طرح درس روزانه اول ابتدایی حرف (آ –ا) (بـ – ب)

69 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه د

70 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه اَ ـَ

71 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه مـ م

72 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه ( سـ س )

73 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه ( او و )

74 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه (تـ ت)

75 - طرح درس نشانه ر فارسی اول ابتدایی

10 - طرح درس فارسی ( مادر نشانه ر ) - کلاس اول ابتدایی

76 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه نـ ن

77 - طرح درس نشانه ( ایـ یـ ی ای) فارسی اول ابتدایی

78 - طرح درس نشانه (ز) فارسی اول ابتدایی

79 - طرح درس نشانه ( اِ ِ ـه ه ) فارسی اول ابتدایی

80 - طرح درس نشانه (شـ ش) فارسی اول ابتدایی

81 - طرح درس نشانه (یـ ی) فارسی اول ابتدایی

82- طرح درس  نشانه ( اُ ـُ ) فارسی اول ابتدایی

84 و 83 - طرح درس  نشانه (کـ ک) فارسی اول ابتدایی

85 - طرح درس نشانه و فارسی اول ابتدایی

49 - طرح درس اول ابتدایی حرف واو درس ورزش

86- طرح درس نشانه (پـ ‌پ) فارسی اول ابتدایی

87 - طرح درس نشانه ( گـ گ ) فارسی اول ابتدایی

88- طرح درس نشانه ( فـ ف ) فارسی اول ابتدایی

89 - طرح درس نشانه (خـ خ) فارسی اول ابتدایی

9 - طرح درس فارسی (نشانه (ﺧ .خ) ) - کلاس اول ابتدایی

539 - طرح درس نشانه (خـ خ) فارسی اول ابتدایی (شماره دو )

 

90 - طرح درس نشانه ( قـ ق ) فارسی اول ابتدایی

91- طرح درس نشانه ( لـ ل) فارسی اول ابتدایی

92 - طرح درس نشانه ( جـ ج ) فارسی اول ابتدایی

8 - طرح درس فارسی ( نشانه ج ) - کلاس اول ابتدایی

93 - طرح درس نشانه ( اُ) استثناء فارسی اول ابتدایی

94 - طرح درس نشانه هـ ـهـ ـه ه فارسی اول ابتدایی

95 - طرح درس نشانه ( چـ چ ) فارسی اول ابتدایی

47 - نمونه طرح درس پایه اول ابتدایی درس آموزش صدا ونشانه ی ( چـ چ )

96 - طرح درس  نشانه ( ژ ) فارسی اول ابتدایی

97 - طرح درس نشانه ( خوا استثناء ) فارسی اول ابتدایی

98 - طرح درس نشانه تشدید فارسی اول ابتدایی

99 - طرح درس نشانه ( صـ ص) فارسی اول ابتدایی

100 - طرح درس نشانه ( ذ) فارسی اول ابتدایی

101 - طرح درس نشانه (ع) فارسی اول ابتدایی

102 - طرح درس نشانه (ثـ ث) فارسی اول ابتدایی

103 - طرح درس نشانه ( حـ ح) فارسی اول ابتدایی

104 - طرح درس نشانه ( ضـ ض) فارسی اول ابتدایی

105- طرح درس نشانه ( طا) فارسی اول ابتدایی

106 - طرح درس نشانه ( غ) فارسی اول ابتدایی

107 - طرح درس نشانه ( ظ) فارسی اول ابتدایی

764 - طرح درس تشدید فارسی اول ابتدایی

800 - طرح درس فارسی اول ابتدایی نشانه ی میانجی

 

 طرح درس های علوم اول ابتدایی :

142- طرح درس علوم اول ابتدایی درس زنگ علوم

137- طرح درس علوم اول ابتدایی درس سلام به من نگاه کن

144 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس سالم باش، شاداب باش

138 و 139 و 145 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس طرح درس دنیای جانوران

140 و 146 - طرح درس علوم اول ابتدایی  طرح درس دنیای گیاهان

141 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس زمین خانه خاکی ما

143 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس به من نگاه کن

147 - طرح درس علوم اول ابتدایی درس زمین خانه سنگی ما

148- طرح درس علوم اول ابتدایی درس چه می خواهم بسازم

149- طرح درس علوم اول ابتدایی درس در اطراف ما هوا وجود دارد

150- طرح درس علوم اول ابتدایی درس دنیای سرد و گرم

151- طرح درس علوم اول ابتدایی درس از خانه تا مدرسه

153- طرح درس علوم اول ابتدایی درس از گذشته تا آینده

 5 - طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس آهنربا

15 - طرح درس علوم(آهنربا) - کلاس اول ابتدایی

636 - طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس خاک صفحه 64

658- طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس سلام به من نگاه کن صفحه 14 و 15

659- طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس چشم ها بسته صفحه 16

660- طرح درس روزانه علوم اول ابتدایی درس نگاه صفحه 17

661 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس سالم باش شاداب باش صفحه 18 و 19

662 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس بهداشت فردی

663 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس سالم باش شاداب باش صفحه 24 ایمنی

664 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس شکل و اندازه جانوران گوناگون است

665 - طرح درس ملی روازنه علوم اول ابتدایی دنیای جانوران - جانوران غذا می خورند

666 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس جانوران حرکت می کنند صفحه 30

667 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس بعضی از جانوران برای ما مفید هستند

668 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس جانورانی که برای ما مشکلاتی ایجاد می کنند

669 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس 5 دنیای گیاهان. صفحات 36و37

670 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آشنایی با مراحل رشد گیاهان

671 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آشنایی با فواید گیاهان

672 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس چرخه آب

673 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس صرفه جویی در مصرف آب

674 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس از آلودگی آب جلوگیری کنیم

675 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آب دریا

676 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس زمین خانه سنگی ما صفحه 50 و 51

677 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس زمین خانه سنگی ما صفحه 52

678 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس تغییرات سنگ

679 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس چه میخواهم بسازم؟

680 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس چه بسازیم صفحه 59

681 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس زمین خانه ی خاکی ما صفحه 62 و 63

682 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس دنیای سرد و گرم(کدام رنگ مناسب است؟)

683 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آشنایی دانش آموزان با مواد و وسایل گرم کننده

684 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس دنیای سرد و گرم آشنایی با موارد استفاده ی گرما

685 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس از خانه تا مدرسه صفحه 80 تا 82

686 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس چرخ

687 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آهن ربا صفحه 92

688 - طرح درس روزانه علوم پایه اول ابتدایی درس آشنایی دانش آموزان با آهن ربا و خواص آن

 

 

 طرح درس های  ریاضی اول ابتدایی :

11 - طرح درس ریاضی ( آموزش عدد 8 ) - کلاس اول ابتدایی

12 - طرح درس ریاضی ( خط باز و خط بسته ) - کلاس اول ابتدایی

13 - طرح درس ریاضی ( حروف نویسی اعداد) - کلاس اول ابتدایی

14 - طرح درس ریاضی ( تفریق ) - کلاس اول ابتدایی

42 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی درس تفریق

43 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی درس خط و باز و بسته

44 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی درس حروف نویسی اعداد

54 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی درس تدریس عدد 3

57 - طرح درس سالانه ریاضی اول ابتدایی

108 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم 1

109 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم دو

110 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم سوم

111 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم چهار

112 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم پنج

113 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم شش

114 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم هفت

115 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم هشت

116 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم نه

117 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم ده

118 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم یازده

119 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم دوازده

120 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم سیزده

121 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم چهارده

543 -دانلود طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم چهارده (شماره دو )

 

122- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم پانزده

123- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم شانزده

124- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم هفده جمع های چندتایی

125- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم هجده الگوی عددی و هندسی

126 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم نوزده اشنایی با مضرب های ده تایی

127- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست جدول ارزش مکانی

128- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و یک

129- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و دو

130- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و سه

132- طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و چهار

131 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی تم بیست و پنج

412 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی مهارت اولیه برای کار با شابلون

413 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی آشنایی دانش آموزان با عدد 2

414 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی بیان مفهوم دیگری از صفر ترتیب اعداد 0 تا 5

415 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی آشنایی دانش آموزان با بازی صفحه 64

416 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس جمع اعداد 1 تا 5

417 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی آشنایی با عدد 6

418 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی آشنایی با عدد 7

419 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی مفهوم کمتر و بیشتر صفحه 70

420 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس عدد قبل و بعد صفحه 12

421 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس الگویابی

422 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی با جمع کردن با انگشتان صفحه 110

423 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس جمع کمتر از 5 و انتقال انگشت

424 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تقارن

425 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی با آداب گردش و مفهوم جمع صفحه 29 و 30

426 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تمرین مفهوم تفریق صفحه 40

427 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس شمارش اعداد پایه

428 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تم 3

429 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی صفحه 15 - 16

430 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی با مبحث دسته بندی

431 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس الگویابی

432 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی دانش آموزان با آداب رفتن به تفریح صفحه 85

433 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی دانش‌آموز با عمل جمع صفحه 86

435 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس توانايی کشف و ادامه دادن الگوهای تکرار شونده صفحه 32

434 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آشنایی دانش‌آموز با اعداد 1و 2 صفحه 48

436 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس کسب مهارت توانايی و کار با ابزار خط کش صفحه 105

437 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس آموزش نظم صفحه 106

438 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تجزیه اشکال به اشکال کوچک تر صفحه 20

439 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تم هفت

440 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس شمارش اشیا از 1 تا 5

441 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس گوشه ها

442 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس انتقال انگشتان از یک دست به دست دیگر

462 - طرح درس روزانه ریاضی اول ابتدایی تم یک

454 - طرح درس ریاضی اول ابتدایی درس تم 4

584 - طرح درس مفهوم دایره ریاضی دوره ابتدایی

 طرح درس های قرآن اول ابتدایی :

16 - طرح درس قرآن(سوره کوثر) - کلاس اول ابتدایی

17 - طرح درس آموزش قرآن کریم آموزش پیام قرآنی « وَ ثِیابَکَ فَطَهِّر » و لباست را پاکیزه نگه دار

21 - طرح درس قرآن اول ابتدایی درس سوره فلق

40 - طرح درس قرآن پایه اول ابتدایی سوره فلق

طرح درس های درس هنر اول ابتدایی :

55 - طرح درس روزانه هنر اول ابتدایی درس نقاشی برای قصه

37 - طرح درس سالانه درس هنر پایه اول ابتدایی

طرح درس های درس ورزش اول ابتدایی

38 - طرح درس سالانه درس ورزش اول ابتدایی

39 - طرح درس روزانه تربیت بدنی اول ابتدایی طرز صحیح راه رفتن و تقویت نظم و انضباط

 

طرح درس های  سالانه اول ابتدایی :

210 - طرح درس سالانه علوم اول ابتدایی

211 - طرح درس سالانه قرآن پایه اول ابتدایی

57 - طرح درس سالانه ریاضی اول ابتدایی

544 - طرح درس سالانه ورزش اول ابتدایی

 

 

طرح درس های پایه دوم ابتدایی :

 

علوم دوم :

 

318 - طرح درس هوای سالم، آب سالم علوم دوم ابتدایی

319 - طرح درس آب رودخانه علوم دوم ابتدایی

320- طرح درس زندگی ما و گردش زمین 1 علوم دوم ابتدایی

321 - طرح درس شماره دو هوای سالم، آب سالم علوم دوم ابتدایی

322- طرح درس گرمی محل های سایه و آفتابی باهم تفاوت دارد علوم دوم ابتدایی

323- طرح درس شماره دو درباره زندگی ما و گردش زمین یک علوم دوم ابتدایی

324- طرح درس زندگی ما و گردش زمین 2 علوم دوم ابتدایی

325 - طراحی آموزشی درسی بر اساس برنامه درسی ملی عبوم دوم ابتدایی زمین فصلهای مختلفی دارد

326- طرح درس باد های شدید را طوفان می گویند علوم دوم ابتدایی

327- طرح درس پیام رمز را پیدا کن علوم دوم ابتدایی

328- طرح درس پیام رمز را پیدا کن(2) علوم دوم ابتدایی

329- طرح درس اگر تمام شود علوم دوم ابتدایی

330- طرح درس ساخت ماشین بادی علوم دوم ابتدایی

331- طرح درس قلمه زدن علوم دوم ابتدایی

332- طرح درس درون آشیانه ها علوم دوم ابتدایی

333- طرح درس من رشد می کنم علوم دوم ابتدایی

334- طرح درس برای جشن آماده می شویم علوم دوم ابتدایی

335- طرح درس بعد از جشن علوم دوم ابتدایی

336- طرح درس از گذشته تا آینده نان علوم دوم ابتدایی

27 - طرح درس روزانه علوم دوم ابتدایی درس جرم

280 - طرح درس درون آشیانه ها علوم دوم ابتدایی

274 - طرح درس بعد از جشن علوم دوم ابتدایی

459 - طرح درس جانداران در شب و روز کارهای متفاوتی انجام می دهند علوم دوم ابتدایی

639 - طرح درس روزانه علوم دوم ابتدایی درس کرم ابریشم

 

ریاضی دوم ابتدایی :

154- طرح درس ریاضی دوم ابتدایی درس تقارن

294 - طرح درس اشکال هندسی ریاضی دوم ابتدایی

443 - طرح درس جمع و تفریق دو عدد دو رقمی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 21 و 22

444 - طرح درس جمع و تفریق دو عدد دو رقمی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 19 و 20

445 - طرح درس تفریق در جدول ارزش مکانی ریاضی دوم ابتدایی

446 - طرح درس احتمال و کسر ریاضی دوم ابتدایی

447 - طرح درس جمع و تفریق عددهای سه رقمی ریاضی دوم ابتدایی فصل 6

448 - طرح درس جمع و تفریق اعداد دو رقمی ریاضی دوم ابتدایی

449 - طرح درس عدد و رقم ریاضی دوم ابتدایی صفحه 1 تا 4

450 - طرح درس جمع و تفریق اعداد دو رقمی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 28 و 29

451 - طرح درس یاد آوری اشکال هندسی ریاضی دوم ابتدایی

452 - طرح درس شمارش چند تا چند تا ریاضی دوم ابتدایی

453 - طرح درس یاد آوری اشکال هندسی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 39 و40

455 - طرح درس اندازه گیری طول ریاضی دوم ابتدایی

456 - طرح درس عدد و رقم ریاضی دوم ابتدایی صفحه 5 تا 6

457 - طرح درس عدد و رقم ریاضی دوم ابتدایی صفحه 7 تا 9

458 - طرح درس آموزش جمع در جدول ارزش مکانی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 100 تا102

460 - طرح درس مقایسه ی اعداد سه رقمی ریاضی دوم ابتدایی صفحه 92 و 93 و 94

549 - طراحی آموزشی ریاضی دوم ابتدایی درس آمار و نمودار

568 - طرح درس ریاضی دوم ابتدایی درس جمع دو عدد دو رقمی

 

فارسی دوم ابتدایی :

159 - طرح درس پرچم فارسی دوم ابتدایی

358 - طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس از همه مهربان تر

367 - طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند

371 - طرح درس فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار

572 - طرح درس فارسی بخوانیم دوم ابتدایی درس خرس کوچولو

585 - طرح درس بخوانيم بنويسيم دوم ابتدایی درس خدای مهربان

642 - طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس ستایش

643- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس کتابخانه ی کلاس ما

644- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس مسجد محله ما

645- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس خرس کوچولو

646- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس مدرسه خرگوش ها

647- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس چوپان درستکار

648- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس کوشا و نوشا

649- طرح درس روزانه فارسی دوم ابتدایی درس دوستان ما

650- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس از همه مهربان تر

651- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس زیارت

652- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس هنرمند

653- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس فردوسی

654- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس ایران زیبا

655- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس پرچم

656- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس نوروز

657- طرح درس روزانه کتاب فارسی دوم ابتدایی درس پرواز قطره

 

هدیه آسمانی دوم ابتدایی :

161 - طرح درس وضو میگیرم هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

181 - طرح درس سفره عمو عباس هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

202 - طرح درس پرندگان چه می گویند هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

246 - طرح درس اهل بیت پیامبر هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

286 - طرح درس پرندگان چه می گویند ؟ کتاب هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

766 - طرح درس هدیه های آسمانی دوم ابتدایی درس راز خوشبختی

قرآن دوم ابتدایی :

182 - طرح درس بخورید و بیاشامید قرآن دوم ابتدایی

 طرح سالانه دوم ابتدایی :

247 - طرح درس سالانه هنر دوم ابتدایی

353 - طرح درس سالانه ریاضی پایه دوم ابتدایی

355 - طرح درس سالانه کتاب علوم دوم ابتدایی

369 - طرح درس سالانه هدیه های آسمانی دوم ابتدایی

 

 

طرح درس تربیت بدنی دوم ابتدایی :

248 - طرح درس تربیت بدنی دوم ابتدایی درس مهارت پرتاب کردن

558- طرح درس تربیت بدنی دوم ابتدایی مهارت دویدن و چابکی

 


 

 

 

طرح درس های پایه سوم ابتدایی :

طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی :

165 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم درس خانه ها باهم تفاوت دارند

169 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس مقررات خانه ما

172 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس پیدایش روستاها

173 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس تغییر در خانواده

174 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس چرا باید همکاری کنیم؟

175 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانه شما کجاست؟

177 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس درست مصرف کنیم

179- طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس دوستی

183 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس نیاز های خانواده چگونه تامین میشود؟

557- طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس اعضای خانواده

573 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس من به دنیا آمده ام

977 - طرح درس مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی درس خانواده ام را دوست دارم

طرح درس فارسی سوم ابتدایی :

 

133 - طرح درس روزانه فارسی سوم ابتدایی درس ایران آباد

134 - طرح درس روزانه فارسی سوم ابتدایی درس فداکاران

 

296 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس زنگ ورزش

297 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آسمان آبی طبیعت پاک

298 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس آواز گنجشک ها

299 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس برزگر و بلدرچین

300 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس کار نیک

301 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس پیراهن بهشتی

302 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس یار مهربان

303 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس نویسنده ی بزرگ

304 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس ایران عزیز

306 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس محله ما

287 و 305 - طرح درس فارسی سوم ابتدایی درس دریا

344 - طرح درس روزانه فارسی سوم ابتدایی درس کار نیک

 

طرح درس علوم سوم ابتدایی :

290 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس زنگ علوم

375 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس خوراکی ها

376 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس مواد اطراف ما و گازها

377 - طرح درس علوم سوم ابتدایی فصل چهارم اندازه گیری مواد

378 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس آب ماده ی با ارزش و اب های شور و شیرین و چگونگی تشکیل ابرها

379 - طرح درس ملی علوم سوم ابتدایی درس آبهای شور وشیرین

380 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس زندگی ما و آب

381 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس نور و مشاهده اجسام

382 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس نیرو همه جا (1)

383 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس نیرو همه جا (2)

384 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس بکارید و ببینید

385 - طرح درس علوم سوم ابتدایی درس هرکدام جای خود 1

565 - طرح درس علوم سوم ابتدایی اندازه گیری مواد

 

طرح درس ریاضی سوم :

41 - طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی درس مفهوم ضرب

343 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس الگویابی

461 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس عددهای چهاررقمی

463 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس ضرب اعداد یک رقمی

465 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس ساعت در بعدازظهر

466 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس ماشین های ورودی _ خروجی

467 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس کسر

542 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس محیط با روش بازی

548 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس ضرب

553 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس خواندن ساعت

554 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس تفریق با انتقال

574 - طرح درس ریاضی سوم ابتدایی درس مفهوم تقسیم

580 - طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی درس شعاع و قطر دایره

583 - طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی درس ضرب در صفر

786 - طرح درس روزانه ریاضی سوم ابتدایی درس محیط

طرح درس هدیه های آسمانی سوم ابتدایی :

278 - طرح درس روزانه هدیه های اسمانی سوم ابتدایی درس گفت و گو با خدا

550 - طرح درس روزانه هدیه های اسمانی سوم ابتدایی درس جشن تکلیف

551 - طرح درس روزانه هدیه های اسمانی سوم ابتدایی درس ماه مهمانی خدا

 

طرح درس هنر سوم ابتدایی :

288 - طرح درس روزانه هنر سوم ابتدایی نقاشی با موضوع معین

 طرح درس قرآن سوم ابتدایی :

3 - طرح درس قرآن پایه سوم ابتدایی نام درس : یاد اوری تنوین پایه اول دبستان

 

20 - طرح درس قرآن سوم ابتدایی بر اساس برنامه ملی تمرین تشدید ( 1 )

997 - طرح درس روزانه قرآن پایه سوم ابتدایی درس موسی (ع)

 

 

طرح درس سالانه سوم ابتدایی :

281 - طرح سالانه هنر پایه سوم ابتدایی

136 - طرح درس سالانه علوم سوم ابتدایی

586 - طرح درس سالانه ریاضی سوم ابتدایی

587 - طرح درس سالانه مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی

588 - طرح درس سالانه هدیه های آسمانی سوم ابتدایی

 

 

 

طرح درس های پایه چهارم ابتدایی :

 

 طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی :

273 - طرح درس ملی ریاضی چهارم ابتدایی آشنایی با ضرب دوعدد دو رقمی

468 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ضرب عدد در کسر صفحه 38 و 39

469 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ضرب عدد در کسر صفحه 40 و 41

470 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ارزش مکانی عددهای اعشاری

471 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ضرب و تقسیم فصل سوم

472 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس عدد اعشاری

473 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس اعداد والگوها

474 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس جمع و تفریق کسر صفحه 32 و 33

475 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس جمع و تفریق کسر صفحه 30 و 31

477 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس عددنویسی صفحه 4 و 5

478 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس عددنویسی صفحه 6 و 7

479 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس ارزش مکانی عددهای اعشاری صفحه 112 و 113

480 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس آشنایی با ارزش مکانی اعداد 4 رقمی

481 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس شناخت کسرها

482 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس محاسبه تقریبی

483 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس کسر صفحه 23 تا 25

484 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس آشنایی با کسرهای منفصل و کسر صفر

485 - طرح درس ریاضی چهارم ابتدایی درس محاسبه تقریبی صفحه 57 تا 59

561 - طرح درس ملی ریاضی چهارم ابتدایی درس آشنایی با ضرب دوعدد

 

 طرح درس علوم چهارم ابتدایی :

274 - طرح درس بعد از جشن علوم دوم ابتدایی

307 و 308 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس مخلوط ها در زندگی

309 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس انرژی نیاز هر روز ما

310 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس انرژی الکتریکی

311 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس گرما و ماده

312 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی بر اساس برنامه سند ملی درس سنگ ها

313 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس آهن ربا در زندگی

314 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس آسمان در شب

315 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس بی مهره ها

316 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس گوناگونی گیاهان

317 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس زیستگاه

48 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس آهنربا

213 - طرح درس علوم تجربی چهارم ابتدایی درس سنگ ها

571 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس مواد رسانا و غير رسانا

591 - طرح درس علوم چهارم ابتدایی درس سنگ ها

 

 طرح درس فارسی چهارم ابتدایی :

 

35 - طرح درس روزانه فارسی چهارم ابتدایی درس پرسشگری

160 - طرح درس با موضوع ارزش علم فارسی پایه چهارم ابتدایی

284 - طرح درس پویندگان دانش فارسی چهارم ابتدایی

337 - طراحی آموزشی فارسی چهارم ابتدایی درس رهایی از قفس

346 - طرح درس فارسی چهارم درس باغچه اطفال

604 - طرح درس روزانه فارسی چهارم ابتدایی درس راز نشانه ها

981 - طرح درس فارسی چهارم ابتدایی درس ادب از که آموختی

996 - طرح درس روزانه فارسی چهارم ابتدایی درس شیر و موش

 

 طرح درس هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی :

277 - طرح درس هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی درس همیشه با هم

575 - طرح درس هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی درس کودک شجاع

576 - طرح درس هدیه های آسمانی چهارم ابتدایی درس روزی برای تمام بچه ها

   طرح درس مطالعات چهارم :

 

36 - طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی چهارم نشانه های ملی

176 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس خرید و فروش در محله

189 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی بر اساس سند ملی درس مورخان چگونه گذشته را مطالعه میکند

528 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس آب و هوا

545 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس تخت جمشید1

546 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس سفری به تخت جمشید

547 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس سفری به شهر باستانی کرمانشاه

592 - طرح درس مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی درس کوه ها و دشت های زیبا

 

 

 

 طرح درس قرآن چهارم ابتدایی :

19 - طرح درس روزانه قرآن چهارم ابتدایی : سوره ی اعلی

 

275 - طرح درس آموزش وقف کتاب قرآن چهارم ابتدایی

758 - طرح درس حروف مقطعه قرآن چهارم ابتدایی

769 - طرح درس ملی روزانه قرآن چهارم ابتدایی درس سوره یوسف

 طرح درس تربیت بدنی چهارم :

289 - طرح درس روزانه تربیت بدنی آموزش پنجه والیبال

 طرح درس سالانه چهارم :

 

28 - طرح درس سالانه همه دروس چهارم ابتدایی

204 - طرح درس سالانه علوم چهارم ابتدایی

207 - طرح درس سالانه قرآن چهارم ابتدایی

293 - طرح درس سالانه فارسی بخوانیم چهارم ابتدایی

534 - طرح درس سالانه تاریخ چهارم ابتدایی

535 - طرح درس سالانه ریاضی چهارم ابتدایی

536 - طرح درس سالانه مدنی چهارم ابتدایی

537 - طرح درس سالانه هنر چهارم ابتدایی

569 - طرح درس سالانه هدیه های آسمانی پایه چهارم ابتدایی

 

 

طرح درس های پایه پنجم ابتدایی :

 

طرح درس فارسی پنجم ابتدایی :

23 - طرح درس فارسی بخوانیم پنجم ابتدایی دوست صمیمی و دانا

233- طرح درس فضل خدا فارسی پنجم ابتدایی

234 - طراحی آموزشی درس سرود ملی کتاب فارسی پنجم

365 - طرح درس روزانه فارسی پایه پنجم درس روزی که باران می بارید

627 - طرح درس بخوانیم پایه ی چهارم ابتدایی کوچ پرستوها

689 - طرح درس فارسی پنجم ابتدایی درس بازرگان و پسران

690 - طرح درس فارسی پنجم ابتدایی درس چنار و کدو بن

691 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس روزی که باران می بارید

692 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس ستایش

693 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس شجاعت

694 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس دفاع از میهن

695 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس سرود ملی

696 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس فضل خدا

697 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس کار و تلاش

698 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس کاجستان

699 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس نام آوران دیروز ، امروز و فردا

700 - طرح درس روزانه فارسی پنجم دبستان درس نام نیکو

701 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس نقش خردمندان

702 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس آزاد(نوروز باستان)

703 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس رازی و ساخت بیمارستان

704 - طرح درس روزانه فارسی پنجم ابتدایی درس وقتی بو علی،کودک بود

 

طرح درس علوم پنجم ابتدایی :

 2 - طرح درس علوم پنجم ابتدایی - موضوع : تغییرات مواد

4 - طرح درس علوم درس ماشین ها

53 - طرح درس روزانه علوم پنجم ابتدایی درس آشنایی با تاریخ زمین

158 - طرح درس علوم پنجم ابتدایی درس حرکات بدن

235 - طرح درس تجزیه نور علوم پنجم ابتدایی

236 - طراحی آموزشی علوم پنجم ابتدایی درس حرکت بدن ( ماهیچه )

249 - طرح درس سالانه علوم پنجم ابتدایی

250 - طرح درس اندام های حسی علوم پنجم ابتدایی

386 - طرح درس رنگین کمان علوم پنجم ابتدایی

387 - طرح درس برگی از تاریخ زمین علوم پنجم ابتدایی

388 - طرح درس فصل حرکت بدن علوم پنجم ابتدایی - ماهیچه و غضروف - ستون مهره ها

389 - طرح درس چه خبر؟ (1) علوم پنجم ابتدایی

390 - طرح درس فصل چه خبر؟ (2) علوم پنجم ابتدایی

391 - طرح درس کارها آسان می شود 1 درس اهرم ها علوم پنجم ابتدایی

392 - طرح درس ملی علوم پنجم ابتدایی درس گوه و پیچ ها

392 - طرح درس کارها آسان می شود 2 درس علوم پنجم ابتدایی

393 - طرح درس فصل خاک با ارزش علوم پنجم ابتدایی

394 - طرح درس از ریشه تا برگ علوم پنجم ابتدایی

497 - طرح درس ماده تغییر می کند علوم پنجم ابتدایی

638 - طرح درس علوم پنجم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با نحوه ی ورود هوا به درون گیاهان

705 - طرح درس روزانه علوم پنجم ابتدایی درس اهرم چیست؟

 

 

طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی :

 

237 و 238 - طرح درس جمع اعداد اعشاری ریاضی پنجم ابتدایی

239 - طرح درس کسرهای مساوی ریاضی پنجم ابتدایی

240 - طرح درس محیط دایره ریاضی پنجم ابتدایی

362 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس گنجایش

486 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس کسرهای مساوی

487 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس مفهوم حجم صفحه 113

488 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس حجم صفحه 114 و 115 و 116 و 117

489 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس یادآوری عددنویسی و محاسبات عددی صفحه 2 و 3

490 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس یادآوری عددنویسی و محاسبات عددی صفحه 4 و 5

491 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس چند ضلعی ها صفحه 79

492 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس چند ضلعی ها و مجموع زوایا صفحه 80 تا 82

493 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس کسر بزرگتر از واحد

494 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس آشنایی با تقارن مرکزی

495 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس جمع و تفریق عددهای مخلوط

496 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس آشنایی با روش تقسیم کسرها صفحه 36

567 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس تفریق اعداد مخلوط

582 - طرح درس ریاضی پنجم ابتدایی درس ضرب اعداد اعشاری

 

طرح درس مطالعات و جغرافی پنجم ابتدایی :

25 - طرح درس روزانه تعلیمات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی درس ایثار و فداکاری

 

216 - طرح درس بازگشت از سفر حج مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

217 - طرح درس من با دیگران ارتباط برقرار می کنم مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

218 - طرح درس جمعیت ایران مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

219- طرح درس راهها و حمل و نقل مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

220- طرح درس احساسات ما مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

221- طرح درس همدلی با دیگران مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

222- طرح درس کشور ما چگونه اداره می شود مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

223- طرح درس منابع آب ایران مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

224- طرح درس نواحی صنعتی ایران مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

1- طرح درس جغرافی پنجم ابتدایی موضوع : کشورهای همسایه ی ایران

593 - طرح درس من عضو گروه هستم مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی

706 - طرح درس مطالعات اجتماعی پنجم درس حرکت های زمین

761 - طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی پنجم درس سفر به کربلا

طرح درس هدیه های آسمانی پنجم :

24 - طرح درس روزانه هدیه های آسمانی پایه پنجم ابتدایی درس صبح روز بعد

157 - طرح درس هدیه های آسمانی پنجم ابتدایی درس یک جهان جشن

168- طرح درس مال مردم درس هدیه های آسمانی پنجم

225- طرح درس رنگین کمان جمعه هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

226- طرح درس از نوزاد بپرس هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

227- طرح درس بانویی که یک سوره به نام اوست هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

228- طرح درس تنها او هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

229- طرح درس در ساحل دجله هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

231- طرح درس کوچک های بزرگ هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

232- طرح درس گل صد برگ هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

230- طرح درس دو نامه هدیه های آسمان پنجم ابتدایی

540 -طرح درس روزانه هدیه ها آسمانی پنجم درس دسته گلی از آسمان

596 - طرح درس روزانه هدیه ها آسمانی پنجم درس خورشید پشت ابر

 

 

 طرح درس قرآن پنجم :

18 - طرح درس روزانه قرآن پنجم ابتدایی سوره انفال

22 - طرح درس روزانه قرآن پایه پنجم ابتدایی سوره انبیاء آیه یک تا10

193 - طرح درس قرآن پنجم ابتدایی بر اساس برنامه ملی سوره نحل

285 - بودجه بندی کتاب قرآن پایه سوم ابتدایی

 

 طرح درس تربیت بدنی پنجم :

243 - طرح درس تربیت بدنی پایه پنجم و ششم درس آموزش فوتبال

 طرح درس هنر پنجم :

252 - طرح درس کاردستی هنر پنجم ابتدایی

 طرح درس انشا پنجم :

529- طراحی آموزشی درس انشا پنجم ابتدایی آشنایی با انشا توصیفی

 

طرح درس سالانه پنجم ابتدایی :

251 - طرح درس سالانه ریاضی پنجم ابتدایی

530 - طرح درس سالانه بخوانیم پنجم ابتدایی

532 - طرح درس سالانه بنویسیم پنجم ابتدایی

538 - طرح درس سالانه جغرافی پنجم ابتدایی

641 - طرح درس سالانه قرآن پنجم ابتدایی

 

 

طرح درس های پایه ششم ابتدایی :


  طرح درس های مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی ( کلیه دروس )

253 - طرح درس دوستی مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

254 - طرح درس آداب دوستی مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

255 - طرح درس تصمیم گیری چیست ؟ مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

256 - طرح درس مراحل موثر در کشاورزی مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

257 - طرح درس انرژی را بهتر مصرف کنیم مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

258 - طرح درس محصولات کشاورزی از تولید تا مصرف مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

259 - طرح درس پیشرفت های علمی مسلمانان مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

260 - طرح درس چه عواملی موجب گسترش علوم و فنون در دوره اسلامی شد ؟ مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

261 - طرح درس اصفهان نصف جهان مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

262 - طرح درس چرا فرهنگ وهنر در دوره صفویه شکوفا شد مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

263 - طرح درس برنامه روزانه ی متعادل مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

264 - طرح درس اوقات فراغت مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

265 - طرح درس انواع لباس ها مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

266 - طرح درس دریا های ایران مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

178 - طرح درس مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی درس دریا نعمت خداوندی

 

268 - طرح درس همسایگان ما مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

269 - طرح درس مطالعه موردی مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

271 - طرح درس خرمشهر در دامان میهن مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

241 - طرح درس استعمار مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی

291 - طراحی آموزشی درس جهت های جغرافیایی مطالعات ششم

 

 طرح درس علوم ششم :

46 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سفر و انرژی

180 - طرح درس علوم ششم ابتدایی درس سالم بمانیم

195 - طرح درس علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست

279 - طرح درس زمین پویا علوم ششم ابتدایی

245 - طرح درس سفر به اعماق زمین علوم ششم ابتدایی

 

395 - طرح درس ملی علوم ششم ابتدایی با موضوع آزمایش های علوم ششم

396 - طراحی آموزشی علوم ششم ابتدایی موضوع زمین پویا

397 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس شگفتی های برگ

398 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سرگذشت دفتر من

399 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس زنگ علوم

400 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس کارخانه کاغذ سازی

401 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سفر به اعماق زمین

402 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سفر انرژی

403 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس از گذشته تا آینده

404 - طرح درس علوم ششم ابتدایی درس کارخانه کاغذ سازی

405 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سرگذشت دفتر من

406 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس ورزش ونیرو (1)

407 - طرح درس کامل روزانه علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست؟

408 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس جنگل برای کیست

409 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس سالم بمانیم

410 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس ورزش ونیرو 2

411 - طرح درس روزانه علوم ششم دبستان ورزش و نیرو2

 

618 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس چه نوع کاغذی می خواهید؟

619 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس انرژی

637 - طرح درس روزانه علوم ششم ابتدایی درس میکروسکوپ

 

 

طرح درس فارسی ششم :

163 - طرح درس پنجره های شناخت کتاب فارسی ششم ابتدایی

357 - طرح درس فارسی ششم ابتدایی درس معرفت آفریدگار

 طرح درس ریاضی ششم ابتدایی :

374 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس جدول تناسب

498 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس مضرب

499 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس یادآوری اعداد اعشاری

500 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس تقسیم اعداد اعشاری بر اعداد

501 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس درصد

502 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس اندازگیری طول و سطح

503 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس تقسیم اعداد طبیعی بر عدد طبیعی

504 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس یاد آوری ضرب و تقسیم

505 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس تقارن و مختصات

506 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس تقسیم کسرها

507 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس کاربرد درصد در آمار و احتمال

508 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس محورهای مختصات صفحه 74-76

509 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس محورهای مختصات صفحه 79-77

510 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس خط و زاویه

511 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس محاسبات کسر صفحه 38-39

512 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس محاسبات کسر صفحه 36-39

513 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس معرفی اعداد صحیح

514 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس الگوهای عددی و زوج و فرد

515 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس یاد آوری ضرب و تقسیم صفحه 48 و 49

516 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس اعداد اعشاری

517 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس یادآوری عددنویسی

518 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس بخش پذیری

519 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس کسر و نسبت

520 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس کسر

521 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس جمع و تفریق کسرها(عدد مخلوط ها)

552 - طرح درس روزانه ریاضی ششم ابتدایی درس آمار

 

 

طرح درس هدیه های آسمانی ششم :

164 - طرح درس احکام سفر کتاب هدیه های آسمانی ششم ابتدایی

244 - طرح درس دوران غیبت هدیه های آسمان ششم ابتدایی

 طرح درس تفکر و پژوهش ششم :

609 - طرح درس تفکر و پژوهی ششم ابتدایی درس تصمیمات متفاوت

طرح درس هنر ششم :

162 - طرح درس هنر پایه ششم ابتدایی طراحی از سر حیوانات

 

طرح درس سالانه ششم :

203 - طرح درس سالانه علوم ششم ابتدایی

205 - طرح درس سالانه مطالعات اجتماعی پایه ششم

206 - طرح درس سالانه هدیه های آسمان ششم ابتدایی

276 - طرح درس سالانه تربیت بدنی ششم ابتدایی

282 - طرح درس سالانه ادبیات فارسی هشتم

 

 

طرح درس تربیت بدنی ششم :

243 - طرح درس تربیت بدنی پایه پنجم و ششم درس آموزش فوتبال

533 - طرح درس تربیت بدنی پایه ششم درس استارت نشستن

 طرح درس های پیش دبستانی 1 و 2 :

594 - طرح درس روزانه دوره پیش دبستانی واحد کار ماهی

طرح درس قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی :

708 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی آیه ی بسم الله الرحمن الرحیم

709 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی نعمت های خدا

710 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی نام واحد یادگیری : آیه ی الحمدالله رب العالمین

711 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی آیه «وَ کُلُوا وَ اشرَبُوا وَ لا تُسرِفُوا»

712 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی آیه صدقه و انفاق

713 - طرح درس قرآن پیش دبستانی آشنایی با پیامبر اکرم (ص) و آیه ی محمد رسول الله

714 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی آشنایی سوره حمد

715 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره توحید

716 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره کوثر

717 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره ناس

718 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره قدر

719 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره نصر

720 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره عصر

721 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره فلق

722 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره کافرون

723 - طرح درس روزانه قرآن پیش دبستانی سوره اِنشِراح

724 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس دعا

725 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس نماز و وضو

726 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس روزه

727 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل توحید

728 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل عدل

729 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل نبوت

730 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل امامت

731 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی درس اصل معاد

732 - طرح درس روزانه قرآن و مفاهیم دینی پیش دبستانی مفهوم انتظار امام زمان (عج)

طرح درس فارسی پیش دبستانی

733 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس تشخیص صدای اول و آخر کلمات

734 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس صداهای اطراف ما

735 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه آ ا

736 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( بـ ب )

737 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( اَ -َ )

801 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( د)

 

802 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( مـ م )

803 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( سـ س )

804 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( تـ ت )

805 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( ر )

806 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( نـ ن )

807 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( ز)

808 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( اِ ِ ـه ه )

809 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( شـ ش )

810 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( یـ ی )

811 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( اُ -ُ )

812 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( کـ ک )

813 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( و )

814 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( پـ پ )

815 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( گـ گ )

816 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( فـ ف)

817 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( خـ خ )

819 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( قـ ق )

820 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( لـ ل )

821 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( جـ ج )

822 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( هـ ـهـ ـه ه )

823 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( چـ چ )

824 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( حـ ح )

825 - طرح درس روزانه فارسی (مفاهیم زبانی و نوشتاری ) پیش دبستانی درس نشانه ( ژ )

طرح درس مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی

826 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی آیه فقل سلام علیکم: بگو سلام بر شما

827 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی آموزش درست ارتباط بر قرار کردن

828 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی آداب معاشرت

829 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی نیکی به پدر و مادر

830 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی نظم و ترتیب در کارها

831 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی پیش دبستانی آشنایی با وسایل شخصی

832 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی آموزش شماره های ضروری

833 - طرح درس پیش دبستانی آموزش آشنایی با بلایای طبیعی و ایمنی در برابر زلزله

834 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی آشنایی با احساسات

835 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی احسان و نیکوکاری

836 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی آشنایی با وسایل ضروری آشپزخانه

837 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی امانتداری

838 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی جشن تکلیف و احکام آن

839 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی ذکر روزهای هفته

840 - طرح درس آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی پیش دبستانی تلاش و کوشش

841 - طرح درس ریاضی پیش دبستانی آموزش استفاده از عدد به عنوان یک شماره ی خاص

842 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی درس اشکال هندسی

843 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آشنایی با زمان و ساعت و تقویم

844 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم اضافه کردن، کم کردن و مساوی

845 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی شناخت و خواندن اعداد 1 تا 5

846 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش مفهوم عدد و تک و جفت

847 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی شناخت اندازه بزرگ و کوچک و مساوی

848 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم وزن (سبک و سنگین و هم اندازه)

849 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی خطوط راست (صاف)

850 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی خطوط شکسته و خمیده

851 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش خواندن و ترتیب اعداد از 0 تا 10

852 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم داخل و خارج

853 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی دسته بندی بر اساس رنگ

854 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی دسته دو تایی، سه تایی، چهار تایی و شمارش آنها

855 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش شباهت ها و تفاوت ها

856 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی شناخت رنگ ها

857 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش عدد صفر

858 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آموزش عدد 8

859 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم کامل و نیمه یا نصف

860 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم الگوی ترتیبی

861 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم اول، وسط و آخر

862 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم پر و تو خالی

863 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم پهن و باریک

864 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم ترتیب و توالی

865 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم جلو و عقب یا جلو و پشت

866 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم چپ و راست

867 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم دور و نزدیک

868 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم گروه بندی یا طبقه بندی

869 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی مفهوم مقابله ی یک به یک

894 - طرح درس روزانه ریاضی پیش دبستانی آشنایی با تقارن

طرح درس علوم پیش دبستانی :

895 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با آب

896 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با تشکیل ابر و باران

898 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با گیاهان

899 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با جهت حرکت باد

900 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با سایه و نور

901 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با چرخه آب

902 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی سنگ ها

903 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی روی آب زیر آب

904 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با پرندگان

905 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با جانوران

906 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی هوا (انواع آب و هوا و آلودگی هوا)

907 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با اشیای دور انداختی و بازیافت آن ها

908 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با چوب و وسایل چوبی

909 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با خوراکی و خوراکی های سالم و نا سالم و پخته و خام

910 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با رنگین کمان

911 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با کشیدن و هل دادن

912 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با محیط زیست

913 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با موجودات زنده و غیر زنده

914 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با اعضای بدن

915 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آموزش اندازه گیری و ریختن مایعات

916 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آموزش چگونگی شناوری

917 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آموزش چگونه درست شدن یخ

918 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با انتقال بیماری ها

919 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با حواس پنجگانه و مزه ها

920 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی حالت های آب (بخار – جامد - مایع)

921 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با درخت و درخت کاری

922 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با شب و روز

923 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با عادات خواب

924 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با مفاهیم نرم و سخت و صاف و ناصاف

897 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آشنایی با خاک

958 - طرح درس روزانه علوم پیش دبستانی آهنربا و الکتریسیته

طرح درس واحد کار پیش دبستانی :

925 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی اداره پست و شغل پستچی

926 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با وسایل نقلیه (هوای، زمینی، دریایی)

927 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با انواع وسایل ارتباط جمعی

928 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با پلیس، چراغ راهنمایی و عبور و مرور

929 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با پوشاک

930 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با چگونگی روییدن گیاهان از دانه ها

931 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با چهارشنبه سوری و عید نوروز

932 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با دامداری و لبنیات

933 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با روز کودک

934 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با زندگی شهری و روستایی

935 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با سفر و مسافرت

936 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با علامت استاندارد

937 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با فروشگاه و پول

938 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با کشاورزی

939 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با منظومه شمسی

940 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با آموزشگاه و مقررات آن

941 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با بهداشت فردی و مراقبت از دندان

942 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با انواع حیوانات اهلی و وحشی و نحوه زندگی و تغذیه آنها

943 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار خانه و خانواده

944 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار آشنایی با کشور ایران، دهه فجر و پرچم ایران

945 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار راستگویی و صداقت

946 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار فصل بهار

947 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار فصل پاییز

948 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار فصل تابستان

949 - طرح درس روزانه پیش دبستانی واحد کار فصل زمستان

950 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس ماه رمضان و شب قدر

951 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با ماه محرم و روز عاشورا

952 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با مفهوم پوشاک

953 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس مفهوم مشاغل

954 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با عید مبعث

955 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس سالروز امامت امام زمان (عج)

956 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با عید فطر

957 - طرح درس روزانه پیش دبستانی کتاب واحد کار کودک درس آشنایی با عید قربان

 

 

 

 

 

 

طرح درس های چندپایه :

45 - نمونه طرح درس کلاس های چند پایه

194 - طرح درس چند پایه درس اشکال هندسی ریاضی پایه دوم هنر پایه سوم راضی پایه چهارم

214 - طراحی آموزشي در كلاس هاي چند پايه اول تا ششم درس پول

215 - طرح درس چند پایه اول دوم سوم ششم

555 - طرح درس چند پایه سوم انشا و پنجم مطالعات

559 - طرح درس چندپایه ششم درس های شگفتی های برگ و دریا نعمت خداوندی و معرفت آفریدگار

560 - طرح درس چند پایه قرآن سوم و انشاء ششم

980 - طرح درس چند پایه اول تا ششم ابتدایی فصل نهادها

984 - طرح درس چند پایه کلاس های پنجم و ششم

985 - طرح درس چند پایه کلاس های سوم، چهارم و پنجم ابتدایی

1005 - طرح درس چند پایه کلاس های اول و دوم

 

 

طرح درس های پایه هفتم :

طرح درس پیام  های آسمانی  و قرآن هفتم :

 6 - طرح درس پیام های آسمانی کلاس هفتم درس عبور اسان

51 - طرح درس روزانه پیام های اسمانی هفتم درس برترین بانو

52 - طرح درس سالانه هدیه های اسمانی هفتم

605 - طرح درس سالانه و بودجه بندی پیشنهادی کتاب قرآن پایه هفتم

606 - طرح درس روزانه قرآن هشتم درس یازدهم سوره (ص)

768 - طرح درس ملی پیام های آسمانی هفتم بینای مهربان

774 - طرح درس ملی پیام های آسمانی هفتم احکام نماز

775 - طرح درس سالانه پیام های آسمانی هفتم

783 - طرح درس ملی قرآن هفتم درس سوره یونس

784 - طرح درس ملی قرآن هفتم درس سوره نحل

963 - طرح درس پیام های آسمانی هفتم درس افتخار بندگی

965 - طرح درس ملی پیام های آسمانی هفتم درس افتخار بندگی

976 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی هفتم درس نشان عزّت

1001 - طرح درس ملی قرآن هفتم درس سوره اسراء و کهف

 

طرح درس فارسی هفتم :

 

32 - طرح درس روزانه فارسی هفتم زنگ آفرینش

33 - طرح درس سالانه ادبیات فارسی پایه هفتم

200 - طرح درس ادبیات فارسی هفتم درس آزادگی بر اساس برنامه سند ملی

970 - طرح درس روزانه فارسی هفتم درس علم زندگانی

 

طرح درس علوم هفتم :

190 - طرح درس علوم تجربی هفتم بر اساس برنامه سند ملی درس سفر آب روی زمین

615 - طرح درس سالانه علوم تجربی پایه هفتم

620 - طرح درس علوم تجربی هفتم درس آشنایی با اندازه گیری در علوم و ابزار های آن

632- طرح درس سالانه کتاب علوم تجربی پایه هفتم

640 - طرح درس علوم تجربی هفتم بر اساس برنامه سند ملی درس از معدن تا خانه

 

 طرح درس مطالعات اجتماعی هفتم :

338 - طرح درس مطالعات اجتماعی هفتم بر اساس سند ملی درس همدلی و همیاری در حوادث

340 - طرح درس مطالعات اجتماعی هفتم بر اساس سند ملی درس مصرف

341 - طرح درس مطالعات اجتماعی هفتم بر اساس سند ملی درس محيط زندگي خود را بشناسيم

578 - طرح درس سالانه ی درس مطالعات اجتماعی پایه هفتم

579 - الگوی برتر تدریس فارسی دوم ابتدایی درس ایران زیبا

633 - طرح درس سالانه مطالعات اجتماعی هفتم

707 - طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی هفتم درس من حق دارم

 

 

طرح درس ریاضی پایه هفتم :

185 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سندملی درس جذر و ریشه

186- طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سندملی درس حجم های هندسی

187 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سندملی درس توان

188 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سند ملی عبارت های توان دار

531 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سند ملی درس بردار انتقال

966 - طرح درس ریاضی هفتم بر اساس برنامه سند ملی درس انتقال

 

 طرح درس کار و فناوری هفتم :

749 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان 1 نوآوری و فناوری

750 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان کار با چوب

753 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان پرورش و نگهداری گیاهان

754 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان جستجو و جمع آوری اطلاعات

755 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان 3 جستجو و جمع آوری اطلاعات

756 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان 9 پرورش و نگهداری گیاهان

757 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هفتم درس پودمان کسب و کار

طرح درس عربی هفتم :

779 - طرح درس سالانه ی پیشنهادی عربی هفتم دوره متوسطه اول

 

 

طرح درس های پایه هشتم :

درس عربی هشتم :

 

26 - نمونه طرح درس روزانه عربی هشتم* الدرس الثانی*اهمیه اللغه العربیه

155- طرح درس روزانه درس ادبیات عربی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس اهمیه الغه العربیه

191 - طرح درس عربی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس اهمی اللغه العربیه

196 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس آسیب های اجتماعی و پیشگیری از آنها

570 - طرح درس عربی هشتم درس مرور دروس سال هفتم

777 - طرح درس سالانه پیشنهادی عربی هشتم

974 - طرح درس روزانه ملی عربی هشتم درس دوم اهمیت زبان عربی

 

 مطالعات اجتماعی هشتم :

198 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس تعاون

199 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس پیروزی فرهنگ بر شمشیر

342 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس ساختار و تشکیلات دولت

522 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس وظایف دولت

523 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس قوه قضاییه

524 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس ویژگی های منطقه جنوب غربی آسیا

525 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس ایران و منطقه جنوب غربی آسیا

526 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس ویژگی های طبیعی اروپا و آفریقا

527 - طرح درس مطالعات اجتماعی هشتم بر اساس سند ملی درس تعاون 2

577 - طرح درس سالانه ی درس مطالعات اجتماعی پایه هشتم

634 - طرح درس سالانه مطالعات اجتماعی هشتم

 

 

 فارسی هشتم :

201 - طرح درس ادبیات فارسی هشتم بر اساس برنامه سند ملی درس پیش از اینها

 طرح درس علوم هشتم :

612 - طرح درس روزانه علوم هشتم درس آینه مقعر یا کاو

631 - طرح درس سالانه علوم تجربی هشتم

درس پیام های اسمانی هشتم :

156 - طرح درس روزانه پیام های آسمان هشتم درس ما مسلمانان

608 - طرح درس سالانه پیام های آسمانی پایه هشتم

748 - طرح درس روزانه پیام های آسمانی هشتم درس همه چیز در دست تو

770 - طرح درس روزانه پیام های آسمانی هشتم درس کلید گنج ها

773 - طرح درس ملی روزانه پیام های آسمانی هشتم درس دو سرمایه گرانبها

776 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی هشتم درس ما مسلمانان ( نمونه شماره دو سایت )

961 - طرح درس روزانه پیام های آسمانی هشتم درس پیوند جاودان

 

درس تفکر و سبک زندگی هشتم :

209 - طرح درس روزانه درس تفکر و سبک زندگی هشتم درس آرزو

589 - طرح درس روزانه درس تفکر و سبک زندگی هشتم درس نفس

590 - طرح درس روزانه درس تفکر و سبک زندگی هشتم درس زیبایی

 طرح درس کار و فناوری هشتم :

751 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هشتم درس پودمان الکترونیک

752 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری هشتم درس پودمان شهروند الکترونیکی 1

 طرح درس قرآن هشتم :

781 - طرح درس سالانه و بودجه بندی پیشنهادی کتاب قرآن پایه هشتم

782 - طرح درس سالانه وبودجه بندی پیشنهادی کتاب قرآن پایه هفتم متوسطه اول

785 - طرح درس روزانه ملی قرآن هشتم درس یازدهم سوره نمل

788 - طرح درس روزانه ملی قرآن هشتم درس یازدهم سوره شعرا

962 - طرح درس روزانه ملی قرآن هشتم درس درس پنجم آیات سوره های نمل و قصص

 

طرح درس های پایه نهم :

31 - طرح درس روزانه عربی نهم الدرس الثامن حِوارٌبینَ الزّائروسائقِ سَیّارَةِ الأُجرة

34 - طرح درس روزانه ادبیات فارسی نهم آفرینش همه تنبیه خداوند دل است

192 - طرح درس علوم نهم بر اساس برنامه سند ملی درس رفتار اتم ها با یکدیگر

611 - طرح درس روزانه عربی نهم درس قوانینُ المرور

617 - طرح درس ملی روزانه عربی نهم درس ثّمّرّه الجِد

778 - طرح درس سالانه پیشنهادی عربی پایه نهم متوسطه اول

 

طرح درس پیام های آسمانی نهم :

 

197 - طرح درس دین و زندگی نهم درس در پناه ایمان

347 - طرح درس پیام های آسمانی نهم درس تو را چگونه بشناسم

366 - طرح درس پیام های آسمانی نهم درس تو را چگونه بشناسم

628 - طرح درس پیام های آسمانی نهم درس دین راستین

738 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس در پناه ایمان

739 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس راهنمایان الهی

740 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس خورشید پنهان

741 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس رهبری در دوران غیبت

742 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس وضو غسل تیمم

743 - طراحی آموزشی موقعیت محور پیام های آسمانی نهم درس احکام نماز

744 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس همدلی و همراهی

745 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس مسئولیت همگانی

746 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس انفاق

747 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس جهاد

771 - طرح درس روزانه ملی پیام های آسمانی نهم درس مسئولیت همگانی (نمونه دوم در سایت )

772 - طرح درس پیشنهادی سالانه و بودجه بندی پیشنهادی پیام آسمانی نهم سال تحصیلی

998 - طرح درس روزانه بر اساس سند ملی پیام های آسمانی نهم درس همدلی و همراهی

 

 طرح درس ریاضی نهم :

566- طرح درس ریاضی نهم درس زیر مجموعه ها

625 - طرح درس ملی روزانه ریاضی نهم درس توان صحیح

626 - طرح درس ملی روزانه ریاضی نهم درس نماد علمی

 

 طرح درس مطالعات اجتماعی نهم :

607 - طرح درس روزانه مطالعات اجتماعی نهم درس حرکات زمین

 طرح درس علوم نهم :

613 - طرح درس روزانه علوم نهم درس نیرو

 طرح درس آمادگی دفاعی نهم :

762 - بودجه بندی سالانه درس آمادگی دفاعی پایه نهم دوره متوسطه اول

870 - طرح درس ملی آمادگی دفاعی نهم درس انقلاب اسلامی تداوم نهضت عاشورا

871 - طرح درس ملی آمادگی دفاعی نهم درس بسیج مدرسه عشق

872 - طرح درس ملی آمادگی دفاعی نهم درس دوران دفاع مقدس

873 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم مردان مبارز و زنان قهرمان

874 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم پدافند غیر عامل

875 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس جنگ نرم

876 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس نظام جمع و جنگ افزار شناسی

877 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس نظام جمع و جنگ افزار شناسی (طرح درس شماره دو )

878 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس زلزله(آمادگی، ایمنی و بعد زلزله)

879 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس امنیت و تهدید

880 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی نهم درس تهاجم و دفاع

 

 

طرح درس قرآن نهم :

780 - طرح درس سالانه وبودجه بندی قرآن نهم

787 - طرح درس ملی روزانه قرآن نهم درس سوره نوح

964 - طرح درس ملی روزانه قرآن نهم درس سوره تغابن

1003 - طرح درس ملی روزانه قرآن نهم درس سوره زخرف

1004 - طرح درس ملی روزانه قرآن نهم درس سوره زخرف (قسمت دوم )

 

طرح درس کار و فناوری نهم

972 - طرح درس ملی روزانه کار و فناوری نهم درس الگوریتم

 

 

طرح درس های پایه دهم :

30 - طرح درس روزانه درس دین و زندگی پایه دهم درس آشنایی دانش آموزان با سرمایه ها و توانایی های خودش برای نزدیکی به خدا

135 - طرح درس روزانه دین و زندگی دهم درس پر پرواز

طرح درس نگارش 1 علوم انسانی :

351 - طرح درس روزانه بر اساس سند ملی کتاب نگارش 1 دهم انسانی درس نوشته های داستان گونه

630 - طرح درس ملی فارسی و نگارش 1 دهم درس خسرو

 

 

طرح درس ادبیات فارسی دهم :

354 - طرح درس سالانه ادبیات فارسی 1 پایه دهم

621 - طرح درس فارسی دهم ستایش، آشنایی با تحمیدیه ها ، درس چشمه و سنگ

622 - طرح درس سالانه فارسی 1 دهم

 طرح درس عربی دهم :

881 - طرح درس سالانه و بودجه بندی عربی 1 پایه دهم

882 - طرح درس روزانه عربی دهم درس المواعظ العددية

893 - طرح درس سالانه كتاب عربي پايه دهم شاخه علوم تجربي و رياضي

 

 طرح درس آمادگی دفاعی دهم :

883 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس امنیت و تهدید

884 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس اقتدار دفاعی

885 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس انقلاب اسلامی و بسیج

886 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس علوم و معارف دفاع مقدس

887 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس حماسه های ماندگار

888 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس مقابله با جنگ نرم

889 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس پدافند غيرعامل

890 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس من یک رزم آورم

891 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس ایمنی و پیشگیری

892 - طرح درس روزانه ملی آمادگی دفاعی دهم درس امداد و نجات

 طرح درس تاریخ دهم :

993 - طرح درس سالیانه تاریخ (1) کلاس دهم

 

 

 

طرح درس های پایه یازدهم :

 

طرح درس علوم و فنون ادبی پایه یازدهم :

345 - طرح درس علوم و فنون ادبی یازدهم درس استعاره و انواع آن

طرح درس نگارش 2 یازدهم علوم انسانی :

352 - طرح درس روزانه بر اساس سند ملی کتاب نگارش 2 یازدهم انسانی درس شخصیت پردازی

372 - طرح درس روزانه بر اساس سند ملی کتاب نگارش 2 یازدهم درس کاوه دادخواه

562 - طرح درس ادبيات فارسي 2 درس رستم و اشکبوس

 طرح درس فارسی یازدهم :

364 - طرح درس روزانه درس فارسی یازدهم بر اساس سند ملی پرورده ی عشق

 تاریخ ایران و جهان :

563 - طرح درس تاریخ ایران وجهان 1 درس مصر ، هدیه نیل

 طرح درس جغرافی یازدهم :

791 - طرح درس پیشنهادی سالانه جغرافیای پایه یازدهم

 

 

طرح درس های پایه دوازدهم :

طرح درس علوم و فنون ادبی 3  دوازدهم علوم انسانی :

348 - طرح درس ملی علوم و فنون 3 دوازدهم انسانی درس مراعات نظیر ، تلمیح ، تضمین

356 - طرح درس سالانه علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم رشته علوم انسانی

360 - طرح درس ملی علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی ادبیات معاصر

361 - طرح درس ملی علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی تاریخ ادبیات قرن های دوازدهم و سیزدهم ( دوره ی بازگشت و بیداری )

363 - طرح درس ملی علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی درس اختیارات شاعری وزنی

370 - طرح درس ملی علوم و فنون ادبی 3 دوازدهم انسانی درس تاریخ ادبیات قرن چهاردهم ( دوره معاصر و انقلاب اسلامی )

 

 

طرح درس ادبیات فارسی دوازدهم :

349 - طرح درس روزانه ملی ادبیات فارسی دوازدهم درس خوان هشتم

350 - طرح درس روزانه ملی فارسی و نگارش 3 دوازدهم درس فصل شکوفایی

359 - طرح درس روزانه درس فارسی دوازدهم بر اساس سند ملی گذر سیاوش از آتش

368 - طرح درس سالانه فارسی 3 دوازدهم تجربی ریاضی و انسانی

373 - طرح درس روزانه درس فارسی دوازدهم بر اساس سند ملی شکر نعمت

635 - طرح درس سالانه کتاب علوم و متون ادبی دوازدهم

 

 طرح درس عربی دوازدهم :

616 - طرح درس سالانه ی عربی 3 علوم انسانی

763 - طرح درس و طراحی آموزشی عربی 3 علوم انسانی درس ابتسم للحیاة ( ناقص )

 طرح درس تاریخ دوازدهم :

975 - طرح درس سالانه تاریخ 3 دوازدهم رشته علوم انسانی

 طرح درس شیمی دبیرستان :

541 - طرح درس شیمی 3 درس محلولها

564 - طرح درس شیمی 3 و ازمایشگاه درس ترموديناميك

597 - طرح درس سالانه شیمی پیش دانشگاهی 1 و 2

599 - طرح درس ملی شیمی یازدهم درس در پی غذای سالم

600 - طرح درس سالانه شیمی 3 پایه دوازدهم

601 - طرح درس سالانه شیمی یازدهم

602 - طرح درس ملی شیمی دوازدهم فلزها، عنصرهایی شکل پذیر با جلایی زیبا - تیتانیم، فلزی فراتر از انتظار

610 - طرح درس روزانه شیمی 1 چهارم آشنايي با سرعت واكنش هاي شيميايي

614 - طرح درس سالانه شیمی چهارم یا پیش دانشگاهی

624 - طرح درس روزانه شیمی 1 دهم آیا گازها هم در آب حل می شوند

629 - طرح درس ملی شیمی یازدهم درس هیدورکربن های سیرنشده

760 - طرح درس روزانه شیمی 1 دهم شمارش ذره ها از روی جرم آنها

767 - طرح درس روزانه شیمی 2 ساختار اتم

990 - طرح درس روزانه شیمی 2 درس کربن، اساس استخوان بندی هیدروکربن

 

 طرح درس فیزیک دبیرستان :

595 - طرح درس روزانه فیزیک ۳ درس خازن

طرح  درس دین و زندگی دبیرستان :

603 - طرح درس روزانه درس دین و زندگی 3 درس ولایت فقیه

983 - طرح درس روزانه درس دین و زندگی 3 درس وضع فرهنگی و سیاسی عصر ائمه (ع)

995 - طرح درس سالانه دین و زندگی پیش دانشگاهی

999 - طرح درس دین و زندگی 1 پایه دهم درس زیبایي پوشیدگي

 

طرح درس های تربیت بدنی :

50 - طرح درس تربیت بدنی موضوع دریبل بسکتبال

170 - طرح درس روزانه تربیت بدنی ابتدایی مهارت طناب جفت جلو وعقب

272 - نمونه طرح درس تربیت بدنی متوسطه مهارت پاس بغل پا

289 - طرح درس روزانه تربیت بدنی آموزش پنجه والیبال

 

295 - طرح درس روزانه تربیت بدنی با موضوع مهارت چابکی

1006 - طرح درس روزانه تربیت بدنی پاس بالاي سر هندبال ( سینه به سینه )

1007 - طرح درس روزانه تربیت بدنی دریافت در ناحیه سینه(بالای کمر) هندبال

1008 - طرح درس روزانه تربیت بدنی درس آمادگی جسمانی (سرعت)

 

 

طرح درس پیش دانشگاهی :

208 - طرح درس روزانه تاريخ شناسی پیش دانشگاهی

 

 طرح درس های نامشخص :

283 - طرح درس بررسی دستگاه گوارش انسان

 

292 - طرح درس رشته روان شناسی و مشاوره درس بیماری روانی و ملاک های آن

 

طرح درس مدرسه استثنائی :

556 - طراحی آموزشی اول ابتدایی مدرسه استثنائی درس اب و هوا خوراکی های هر فصل

طرح درس زمین شناسی و علوم زمین :

790 - طرح درس روزانه علوم زمین درس جایگاه زمین در فضا

793 - طرح درس روزانه علوم زمین چهارم تجربی درس زمین لرزه

794 - طرح درس روزانه زمین شناسی یازدهم درس منابع معدنی ،زیر بنای توسعه و تمدن بشری

795 - طرح درس سالانه درس زمین شناسی پایه یازدهم

797 - طرح درس سالانه درس علوم زمين پيش دانشگاهي

798 - طرح درس سالانه درس زمین شناسی پایه یازدهم ( نمونه دوم )

799 - طرح درس سالانه درس زمين شناسی پایه یازدهم (نمونه سوم )

968 - طرح درس روزانه زمین شناسی چهارم تجربی درس آتشفشان ها

969 - طرح درس روزانه زمین شناسی سوم تجربی درس شناخت ساختمان دروني زمين

 

 طرح درس انشان و محیط زیست :

759 - طرح درس سالانه انسان و محیط زیست1 

792 - طرح درس روزانه انسان و محیط زیست یازدهم درس خاک بستر زندگی

796 - طرح درس سالانه درس انسان و محیط زیست یازدهم

 

طرح درس رشته صنایع شیمیایی :

959 - طرح درس سالانه کتاب دانش فنی تخصصی رشته صنایع شیمیایی

982 - طرح درس عوامل موثر بر انحلال پذیری کتاب دانش فنی و تخصصی

 

طرح درس رشته صنایع غذایی :

960 - طرح درس تولید و بسته بندی فرآورده های غلات درس تولید نان های صنعتی

978 - طرح درس روزانه روغن کشی میوه و دانه های روغنی درس استخراج روغن با حّلل

986 - طرح درس صنایع غذایی درس ساختمان باكتري ها و تركیب شیمیایي سلول باكتري

987 - طرح درس فرآوری گیاهان دارویی و خشکبار تولید میوه خشک

988 - طرح درس دانش فنی و تخصصی رشته صنایع غذایی درس آشنایی با انواع میکروب ها

989 - طرح درس روزانه روغن کشی میوه و دانه های روغنی درس تولید روغن زیتون

991 - طرح درس روزانه تولید و بسته بندی فراورده های دام و طیور درس بسته بندی گوشت قرمز

1000 - طرح درس کتاب آب، خاک و گیاه دهم درس شایستگی تشکیل و تکامل خاک

طرح درس رشته تربیت کودک :

967 - طرح درس سالانه پرورش مهارت های ارتباطی و مشارکتی یازدهم رشته تربیت کودک

971 - طرح درس روزانه درس کنترل بهداشت و ایمنی محیط مراکز پیش از دبستان ایمنی وسایل و تجهیزات آموزشی و بازی

 طرح درس رشته حسابداری :

992 - طرح درس سالانه حسابداری اموال و انبار یازدهم حسابداری

 

994 - طرح درس سالانه خرید و فروش رشته حسابداری

 طرح درس رشته طراحی دوخت

 

1002 - طرح درس سالانه دانش فنی تخصصی دوازدهم رشته طراحی دوخت

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 897 مشاهده

خاک ها- علوم اول- 9 گام گانیه

عنوان تدریس : خاکها                              مدت تدریس : 45دقیقه                    پایه ومقطع : اول ابتدایی

محل تدریس : اطراف مدرسه وکلاس درس    تعداد فراگیران : 20نفر                      صفحه کتاب : 62 و 63

نام مدرس : وفاپور                                  روش تدریس : 9 گام گانیه ، تفحص گروهی

 

 

اهداف :

اهداف کلی : خاکها

اهداف جزیی :

1)     فراگیران یادبگیرند که خاکها با هم تفاوت دارند .

2)     فراگیران با تفاوت ها وشباهت های انواع مختلف خاک از نظررنگ ، ذرات تشکیل دهنده وغیره آشنا شوند .

3)     فراگیران با میزان نفوذپذیری آب درانواع خاک آشنا شوند .

 

اهداف رفتاری :

1)     فراگیران خاکها را با هم مقایسه کرده وشباهت ها وتفاوت های انواع مختلف خاک را بیان نمایند . (دانش)

2)     فراگیران توضیح دهند آب ازکدام خاکها زودتر عبور می کند و علت آنرا نیز بیان نمایند . (دانش)

3)     فراگیران بتوانند با جست وجو در محیط انواع مختلف خاک را جمع آوری کنند . (مهارت)

4)     فراگیران به این نکته پی ببرند که همه ما از خاک آفریده شده ایم وبه خاک بازمیگردیم . (نگرش)

5)     فراگیران در گروه همکاری وهمفکری کنند وبه نظرات دیگران احترام بگذارند . (نگرش)

6)      فراگیران به انجام کار گروهی اشتیاق داشته باشند .(نگرش)

 

 

مواد آموزشی :

چند نوع خاک تعدادی لیوان یکبار مصرف دستکش های یکبار مصرف سفره یکبار مصرف چند عدد پایه مقداری آب بیلچه

 

 

نکات ایمنی و بهداشتی :

-         دانش آموزان در هنگام کار کردن با خاک حتما از دستکش یکبارمصرف استفاده کنند .

-         برای جمع کردن خاک به هیچ وجه دستان خود را به خاک نزنند وازبیلچه استفاده کنند .

-         بعداز انجام آزمایشات دستان خود را با آب وصابون بشویند .

 

 

رفتار ورودی :

در ابتدا سلام و احوال پرسی میکنیم . در ادامه حضور و غیاب توسط معلم انجام میگیرد (بهتر است در هنگام حضور و غیاب نام کوچک دانش آموزان را صدا بزنیم)

ارزشیابی ورودی : خب دخترهای گل من اسم هرکسی را که صدامیکنم بلند شود و به سوالات من پاسخ دهد .زهراجان در جلسه قبل گفتیم غذای ما و جانوران دیگر چگونه درست می شود ؟ آفرین به وسیله گیاهان . مریم جون شما به من بگوهرجایی که گیاه هست چه چیز دیگری هم باید باشد ؟درسته خاک . سپیده خانم بگو ببینم کدام جانوران در خاک زندگی میکنند ؟بله ، کرم ، مورچه وغیره . کی میتونه به من بگه خاک کجاها پیدا میشه ؟ کوه ، کنار دریا ، باغچه . خیلی خوبه معلومه که همتون درس را خوب یادگرفته اید .

گروه بندی : عزیزان من میخواهیم 5 گروه 4 نفره تشکیل دهیم (گروه بندی را خود معلم انجام میدهد به گونه ای که درهر گروه هم دانش آموز قوی باشد و هم دانش آموز ضعیف) خب حالا همه بروند و درگروه های خوشان بنشینند .

 

 

گام اول(ایجاد انگیزه) :

دخترهای من همه مداد رنگی هایتان را بیرون بیاورید که میخواهیم با هم نقاشی بکشیم . همه در دفتر نقاشیتان یک گلدان بکشید که در آن یک گل زیبا باشد .

آی قصه قصه قصه، نون و پنیر و پسته. امروز میخواهم یک قصه برایتان تعریف کنم. روزی روزگاری زهرا کوچولویی که خیلی به گل ها علاقه داشت. هر وقت با پدر و مادرش به پارک می رفت کلی با  گل ها حرف میزد، آن ها را ناز و نوازش می کرد. یک روز به پدرش گفت: بابا جون من می تونم یک گل در گلدانم بکارم. پدر گفت: حتما دخترم، من هم در انجام این کار به تو کمک خواهم کرد. زهرا کوچولوی قصه ما گلدانش را پشت پنجره اتاقش گذاشت. روز و شب به آن نگاه می کرد و منتظر بود که گلش بزرگ شود. مرتب به گلدانش آب می داد اما بچه ها گل زهرا بزرگ نشد. خیلی ناراحت بود تا این که رفت و ماجرا را برای پدرش تعریف کرد. پدر به زهرا گفت: دخترم شاید به این دلیل گل تو رشد نمی کند که خاک خوبی ندارد.

 

 

گام دوم(آگاه ساختن یادگیرنده از هدف):

زهرا کوچولو با خودش فکر کرد که مگر فرقی هم دارد که چه خاکی در گلدان بریزیم؟ اصلا مگر خاک ها با هم فرقی هم دارند. حالا بیایید با هم فکر کنیم و جواب سوال زهرا را بدهیم.

 

 

 

گام سوم(یادآوری پیش نیازها):

عزیزان من کیا در خانه شان باغچه یا گلدان دارند؟ آیا دیده اید که ساختمان ها را از چه چیزهایی درست می کنند؟ چه کسانی تا به حال به کوه یا کنار دریا رفته اند؟ شاید بعضی از شما زمین های کشاورزی را نیز دیده باشید.

 

 

گام چهارم(ارائه محرک)و گام پنجم(تدارک راهنمایی یادگیری):

بچه ها آماده هستید که با هم به بیرون از مدرسه برویم. (اگر در اطراف مدرسه کار ساختمان سازی انجام می شد می توانیم دانش آموزان را به بیرون مدرسه ببریم البته از قبل باید بررسی کنیم که آن محیط کاملا امن است و قبل از شروع کار تمام نکات ایمنی و بهداشتی را برایشان بازگو می کنیم مثلا از دستکش و بیلچه برای جمع آوری خاک استفاده کنند) در ادامه به همه گروه ها اعلام می کنیم که هر نوع خاکی را که می بینند جمع آوری کنند، می توانند از خاک باغچه هم استفاده کنند. به اعضای گروه اعلام می کنیم خاک های جمع آوری شده را داخل لیوان های یک بار مصرف بریزند.

بعد از اتمام کار دوباره به کلاس درس باز می گردیم و تدریس را آغاز می کنیم. با کمک اعضای گروه سفره های یک بار مصرف را روی میزها پهن می کنیم.

خوب دخترهای عزیز من همه لیوان های خاک خود را روی میز بگذارید و با استفاده از ذره بین هایی که در اختیار شما قرار داده ام و با کمک هم گروهی های خود خوب خاک را نگاه کنید.

در این مرحله از اعضای گروه می خواهیم شباهت ها و تفاوت هایی که بین این خاک ها وجود دارد را استخراج کرده و برای هم کلاسی های خود بگویند. می توانیم از بچه ها این سوال ها را بپرسیم: این خاک ها چه رنگی هستند؟ دانه های کدام خاک درشت تر و کدام ریزتر است؟ کدام خاک بسیار نرم است؟ بچه ها باید خودشان به این سوال ها با کمک هم گروهی هایشان پاسخ دهند و تفاوت ها را بیان کنند.

در این مرحله یک آزمایش انجام می دهیم با این هدف که آب از کدام خاک ها زودتر عبور می کند. در ابتدا وسایل مورد نیاز را در اختیار گروه ها قرار می دهیم و قبل از شروع آزمایش تمام نکات ایمنی و بهداشتی را ذکر می کنیم. به هر گروه سه لیوان یک بار مصرف که تا نیمه از خاک پر هستند می دهیم ( در یک لیوان خاکی با ذرات درشت،در لیوان دیگر خاکی با ذرات ریز و در آخرین لیوان خاک نرم و یک دستی مانند رس می ریزیم) به اعضای گروه اعلام می کنیم که سطح خاک را با دست فشار داده تا خوب فشرده شود. ما در ایجا سه لیوان آب داریم که اعضای گروه باید هم زمان داخل سه لیوان حاوی خاک، آب بریزند.

معلم به بچه ها می گوید: با هم منتظر می مانیم ببینیم چه اتفاقی می افتد و از بچه ها می خواهد زیر سه لیوان را خوب نگاه کنند. بچه ها می بینند که آب کم کم از انتهای لیوان ها خارج می شود. ممکن است بچه ها سوال کنند که چرا آب از یک لیوان زودتر و ازیک لیوان دیرتر خارج شد؟ معلم به آنها می گوید شما چه فکر می کنید. شاید بچه ها این پاسخ را بدهند که آب از بین سنگ های درشت راحت عبور می کند و زود از لیوان خارج می شود ودر نهایت معلم پاسخ آن ها را تکمیل می کند و می گوید: کاملا درست است هر قدر ذره های خاک کوچک تر باشد آب سخت تر می تواند از بین این ذره ها عبور کرده و بیرون بیاید.

 

 

گام ششم(فراخوان عملکرد):    

حالا من یک بار دیگر سوال زهرا را تکرار می کنم و از شما می خواهم که به سوال او پاسخ دهید. زهرا با خودش فکر می کرد که مگر خاک ها با هم فرقی هم دارند؟ از چه نظر با هم متفاوت اند؟ بچه ها باید در گروه به این سوال ها پاسخ دهند.

 

 

گام هفتم(تدارک بازخورد) :

آفرین برشما دخترهای گل من.با این راه حل حتما گل زهرابزرگ خواهد شد وزهرا هم خوشحال می شود.معلوم است که درس امروز را خوب یاد گرفته اید .

 

 

گام نهم(تکلیف خلاقانه) :

بچه ها میتوانید از بین این تکالیف یکی را به دخواه انجام دهید:

1)     تحقیق کنید که چرا کشاورزان قبل از کاشتن دانه ها ، زمین را شخم میزنند ونتیجه را درکلاس بگویید ؟

2)     یک نوع خاک انتخاب کرده ودانه ای را در آن بکارید.حالا به کمک والدین به این سوال پاسخ دهید که آیا این خاک برای این دانه مناسب است ؟

3)     یک نوع خاک انتخاب کنید وبا آن اشکالی بسازید وبه کلاس بیاورید. همچنین بگویید نام این خاک چیست وچه ویژگی هایی دارد ؟

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 975 مشاهده

تم 7- ریاضی اول- بحث گروهی

موضوع :تم 7           نام درس:ریاضی      پایه و مقطع :اول ابتدایی     تعداد

 

فراگیران:20نفر     زمان :20دقیقه                      محل تدریس : کلاس  

روش تدریس :بحث گروهی

 

هدف کلی :معرفی عدد اصلی 1تا 5

اهداف جزیی:

دانش آموز باآداب هدیه دادن و هدیه گرفتن آشنا شود.

دانش آموز با آداب تشکر کردن آشنا شود.

دانش آموز با آداب مهمان نوازی آشنا شود.5 را

 

اهداف رفتاری:

دانش آموز  بنواند اعداد کمتر از 5 را بشمرد(دانشی)

دانش آموز بتواند اعداد کمتر از5را با هم جمع یا تفریق کند(دانشی)

دانش آموزبتواند تعداد اشیا یا افرادی که در شکل هستند را توضیح دهد(دانشی)

کیک ها  را درست تقسیم  کند(مهارتی)

نسبت به دعوت کردن ازخود رغبت نشان دهد(نگرشی)

برای بار کردن هدیه ها از خود علاقه نشان دهد(نگرشی)

 

 

مفاهیم:چپ،راست,اول تا پنجم,وسط-بین-کنار-جلو-پشت –عقب-ردیف-ستون

 

وسایل مورد نیاز:کتاب,تصویر بزرگ شده از تصویرکتاب(کلاژه),تخته وماژیک

 

رفتار ورودی(برقراری ارتباط وحضوروغیاب)

سلام دخترای گلم

حالتون خوبه

خداروشکر که حال همتون خوبه

حضوروغیاب (مریم جان ,زهرا جان,....)

 

ارزشیابی ورودی:

بچه ها تکالیفه جلسه قبلو بذارید روی  میز تا من نگاه کنم

 

ارزشیابی تشخیصی:

معلم 4سیب روی تخته می چسباند و از دانش آموزان می خواهد که تعداد آنها را  بگویند

بعد یکی از آنها را بر میدارد و می پرسد حالا چند سیب روی تخته وجود دارد.

 

گروهبندی:

دانش آموزان را به 4 گروه 5 نفره ( به انتخاب خودشان)تقسیم می کنیم واز آنها می خواهیم که برای گروه های خود اسم وسخنور انتخاب کنند

ایجاد انگیزه:

معلم از دانش آموزان میخواهد که خاطره ای از جشن تولد خود تعریف کنندا

بعد کلاژه ای را که با خود آورده است را روی تخته می چسباندومی گوید:

بچه ها می خوام خاطره تولد زهرا ومریمو براتون تعریف کنم

زهرا ومریم 2 تا خواهر دوقلو بودن.یه روز که روز تولد اونا بودپدرو مادرشون

تصمیم گرفتن که برای اونا تولد بگیرن.

زهرا و مریم خیلی خوشحال شدن و رفتن که دوستاشونو دعوت کنن

رضا که برادر زهرا ومریم بود از اینکه تولد خواهراشه خیلی خوشحال بود

خب بچه ها این تصویری که می بینید تصویر تولد مریم و زهراس

حالا خوب به عکس نگاه کنید و به من بگید که توی تولد مریم وزهرا چه چیزایی

می بینید

 

گام دوم:آگاه ساختن یادگیرنده از هدف

خب بچه های خوب می خوایم بدونیم که توی تولد مریم از هرچیز چند تا هست

 

 

 گام سوم:یادآوری پیش دانسته ها

دخترای گلم عدد هایی رو که تا حالا خوندیم یادتون  میاد؟

خب حالا یکی بیاد وبگه که من با دستام چه عددی رو نشون میدم

آفرین بچه های گلم

 

گام چهارم ارائه محرک:

عزیزای من هرکس توی گروه خودش قرار بگیره (معلم شرایط گروه رو به دانش  آموزان میگه)

بچه خا توی گروهاتون مشورت کنید وهرچیزیو که 5تا از اون توی شکل هست؛پیدا کنیدویکی از اعضای گروه بیاد و اونهارو نام ببره(5دقیقه)

 

گام پنجم:معنا دار کردن تمام جملات رمزگردانی شده

آفرین بچه های گلم،همتون درستگفتید

تک تک گروه ها به این موضوع اشاره می کنند که چند تا مهمون دارن و...

آفرین همه شما درست جوا دادید.

 
گام ششم:فراخوان عملکرد

چند تصویرکوچک را در گروهها توزیع می کنیم و از آنها می خواهیم که کیک

را به 5قسمت تقسیم کنندو سر هر میز می رویم واگر توضیحات لازم داشتند آنها

را راهنمایی می کنیم.

 

گام هفتم:تدارک بازخورد

آفرین به شما که همتون انقدر باهوشید

حالا خوب به نقاشی ها نگاه  کنید دیگه چندتا چیز 5 تایی توی شکل هست؟

بارش فکری:

خب بچه ها بازم فکر کنید بگید دیگه چه چیزایی هست که 5تایی هستن.

 

ارزشیابی تکوینی:

خب کدوم گروه میتونه به من توضیح بده امروز چی یاد گرفتیم؟

 

گام نهم:ارزشیابی تکوینی

بچه ها از هرگروه یه نفربیاد وبه من بگه که تعداد دکمه های لباس پدر چند تاست

احسنت بچه های من

 

 

حالا به من بگید دکمه های لباس داداش  چندتاست؟

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 629 مشاهده

چرخه آب- اول- نمایشی

 

عنوان:چرخه اب

 

نام درس:علوم                                     پایه/مقطع:اول ابتدایی

 

صفحه:45و46                                    تعدادفراگیران:20نفر

 

روش تدریس:پرسش وپاسخ ونمایشی           نام مدرس:ا یوسفی

 

هدف کلی:اشنایی باچرخه اب

هدف جزئی:1فراگیربامفهوم بخاراب اشناشود.2فراگیرطرزتشکیل ابررا

یادبگیرد.3فراگیرطرزتشکیل بخاررابداند.4فراگیرمراحل ایجادباران را

یادبگیرد.

هدف رفتاری:1چرخه اب راباشکل نشان دهد(مهارتی)2بتواندمراحل

تشکیل ابرراتوضیح دهد(دانشی)3بتواندمراحل تشکیل باران راتوضیح

دهد(دانشی)4نسبت به مشاهده باران علاقه نشان دهد(نگرشی)

 

ارزشیابی ورفتارورودی:سلام بچه های گلم.

-سلام.

-حالتون چطوره؟

-خوبیم.

خوب من یه حضورغیاب کنم ببینم همتون حاضرید؟

اسامی بچه هابه تعدادخوانده میشودوحضورغیاب انجام میگیرد.

سپس ازدرس قبل چندسوال پرسیده میشود:

1.اب روی زمین به چه شکل وجوددارد؟

2.درچه جاهایی اب وجوددارد؟

3.ایااب همیشه به یک شکل است؟

4.ایااب دریاهاهمیشه درمحل خودوجوددارد؟

 

ایجادانگیزه:بچه هاجونم دیروزکه ازاینجارفتم کتری روپراب کردم که

چای درست کنم کتری روروی اجاق گذاشتم درهمین حین بودکه صدای

جوجه هامون اومدرفتم دیدم دونشون تموم شده مشغول اب ودون دادن به

جوجه هابودم که اصلافراموش کردم اب کتری رواجاقه بعدکه رفتم

اشپزخونه اومدم چای درست کنم دیدم کتری خالیه.......وداخلش ازبی ابی

خشک شده وتکه تکه شده......

 

ارائه درس:ابتدامعلم چندسوال ازفراگیران میپرسد.....

1.بچه هابه نظرتون اب کتری من چی شده بود؟

2.چراداخلش خراب شده بود؟

3.چطوراب داخل کتری تموم میشه؟

4.گرماچه تاثیری روی تموم شدن اب کتری داشت؟

هرکسی یه پاسخی میده.درست وغلط...افرین بچه های گلم خوب گفتید

حالااین فیلم کوتاه روببینیدکه زندگی این قطره کوچولوروبهتون نشون

میده.یه انیمیشن نمایشی پنج دقیقه ای راجع به چرخه ی اب رابرایشان

به نمایش میگذاریم.

ارزشیابی تکوینی:بچه های گلم حالاباتوجه به فیلمی که دیدیدمیتونیدبهم

بگیدچی شدکه این قطره کوچولورفت بالاودوباره چی شدکه اومدپایین؟

واگه این قطره هامدام برن بالاوپایین نیان چی میشه؟

 

 

رفع نقص ومروردرس:خوب بچه های گلم افرین که انقدبادقت همه چی

راتوضیح دادید....این قطره کوچولووقتی گرمش شدازقطره های دیگه

فاصله گرفت تاخنک شه ولی وقتی دیگه خیلی گرمش شدرفت

بالاوبالاتروبه شکل بخاردراومدهمینجوری مستقیم داشت میرفت بالا

تااینکه رفت تواسمونادیداونجام قطره های مثل خودش وجوددارندبااونا

دوست شدودستاشونودادن بهم وابرراتشکیل دادن بعدکه چندتاابرخوردن

بهم دوباره قطره کوچولوهابه شکل باران اومدن پایین.....بچه هادیدهوای

گرم باعث میشه اب بره بالاووقتی هواخیلی گرم شددیگه بارون هم نمیاد

پس اب روی زمین دیگه وجودنداره...ابی که وجودداره شوره وقابل

استفاده نیست...پس سعی کنیم توی مصرف اب دقت کنیم وصرفه جویی

رافراموش نکنیم چراکه اگه اب قابل استفاده وجودنداشته باشه ادماوگیاهان

نمیتونن زنده بمونن.وزمین مثل قوری من ازتشنگی تکه تکه میشه و

بخاطرخشک بودنش هیچ گیاهی روش رشدنمیکنه......

 

ارزشیابی پایانی:بچه های گلم حالامیتونیدبهم دقیق توضیح بدیدکه

دیروزاب کتری من چی شده بود؟

چندراه برای صرفه جویی ازاب روبهم بگید؟

 

 

ارائه تکلیف:عزیزانم واسه جلسه ی بعدازتون میخوام مراحل تشکیل ابر

وباران رانقاشی کنیدورنگ بزنید....ووقتی مامانتون خواست چای درست

پیشش وایسیدومراحل گرم شدن وبخارشدن اب راباکمک مامانتون واسم

بنویسیدبیارید.وهمچنین چندتاکاری روکه شماهاتوخونتون واسه جلوگیری

ازاسراف اب انجام میدیدریک نقاشی کنید.

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 587 مشاهده

ضرب در صفر- سوم- کاوشگری علمی

عنوان تدریس : ضرب در صفر                           مدت تدریس : 45 دقیقه                            پایه و مقطع : سوم ابتدایی

محل تدریس: کلاس درس                                    تعداد فراگیران :20                                صفحه کتاب:136

روش تدریس: کاوشگری علمی و 9 گام گانیه                                                                     نام مدرس:ب  قیاسی

وسایل کمک آموزشی :برای هر گروه تعدادی گلدان با تعداد مشخصی گل تهیه می کنیم (هم می تواند برعهده دانش آموز باشد هم معلم)

مدل کلاس :گروه ها به صورت دایره ای می نشینند .

 

(گروه بندی همان گروه بندی جلسه قبل است 5 گروه 4 نفره)   

پیش دانسته ها :دانش آموزان در پایه دوم با مفهوم جمع و در پایه سوم در فصل 4 با مفهوم ضرب و خاصیت های ضرب آشنا شده اند .

اهداف کلی آموزشی :ضرب در صفر

اهداف جزﺋﻲ آموزشی :1. مفهوم ضرب عدد در صفر را بفهمد .

                                         2. کاربرد آن را در حل مساﺋﻞ بیاموزد .

 

 

 

اهداف رفتاری :

شناختی :1. فراگیران آنچه آموخته اند را بتوانند بیان کنند .

                2. مطلب آموخته شده را در حل مساﺋﻞ به کار ببرد .

عاطفی :1. فراگیران نسبت به کشف موضوع از خود علاقه نشان دهند .

               2. در حین کشف موضوع به نظر همگروهی های خود احترام بگذارند .

              3. به معلم خود احترام بگذارند .

روانی حرکتی : 1. برای مفهوم آموخته شده شکل ترسیم کنند .

                            2. برای وسایل کمک آموزشی گروه خود مفهوم جدید ایجاد کنند .

 

رفتار ورودی :

 

معلم با لبخند وارد کلاس می شود و سلام می کند . سپس حضورغیاب کرده و درحین حضور و غیاب گپ مختصری با دانش آموزان می زند و حالشان را می پرسد تا دانش آموزان احساس نزدیکی و صمیمیت را با معلم حس کنند .(نکته : اگر معلم خشک و بااخم وارد کلاس شود ممکن است دانش آموزان بترسند و اظهارنظر نکند )  معلم از سرگروه ها می خواهد تکالیف دانش آموزان را ببینند .  ارزشیابی ورودی از درس جلسه قبل انجام می شود مثلا دو سوال از حذف حالت های نامطلوب و ضرب در 10 پرسیده می شود . (7 دقیقه)

 

ایجاد انگیزه ( گام اول گانیه ) :

 

از چند هفته قبل معلم تعدادی گلدان تهیه کرده و درونشون گل کاشته و در کلاس گذاشته و هرروز  به آن ها رسیدگی می کند تا روز تدریس  حس کنجکاوی فراگیران فعال می شود تا اینکه  روز تدریس معلم گلدان ها را رو میز قرار می دهد .عده ای از گلدان ها گل داده اند و عده ای گل نداده اند . (2دقیقه)

 

آگاه ساختن از هدف ( گام دوم گانیه ) :

 

معلم توضیح می دهد که : هدف از اینکه گلدان ها درست کردم این است که مفهوم ضرب را در آن به کار ببرید . (1دقیقه)

 

تحریک یادآوری پیش نیاز ها ی مربوطه (گام سوم گانیه ) :

معلم ابتدا به گروه اول 4 گلدان که در هرکدام 3گل دارد میدهد به گروه دوم 3 گلدان که هر کدام 2 گل دارد به گروه سوم 6 گلدان که در هر کدام 3 گل دارد و به گروه چهارم 5 گلدان که در هرکدام 4گل دارد و  در نهایت به گروه پنجم 2گلدان که در هر کدام 5 گل دارد  می دهد . و از گروه ها می خواهد که :

 

دخترای گلم برای گلدون هایی که دارید ضرب مربوطه را در گروه به دست بیاورید . (5 دقیقه)

 

اراﺋﻪ محرک و تدارک راهنمایی یادگیری  (گام چهارم و پنجم گانیه ) :

بعد از اینکه دانش آموزان ضرب های مربوطه را گفتند آنگاه از بین گلدان ها  ، 4 گلدانی که گل نداده را در جایی که در دیدرس همه فراگیران باشد قرار می دهیم (نکته :گروه ها به صورت گرد نشسته اند وسطشون یک میز قرار می دهیم و گلدان ها را روی آن می گذاریم ) و از آن ها سوال می کنیم :

بچه ها حالا که برای گلدونای خودتون ضرب مربوطه رو نوشتید برای این گلدون ها هم بنویسید .

ممکن است عده ای بگویند که این ها که گل نداده اند چطوری براش ضرب بنویسیم . در این مرحله فراگیران          می توانند در گروه بحث کند و پاسخ را بیابند .

فراگیران با علم خود و بحث در گروه نتوانستند به پاسخ برسند : دخترای گلم حالا می تونید از کتاب یا هرچی که فک می کنید به شما برای رسیدن به جواب کمک می کنه استفاده کنید .

فراگیران کتاب درسی را ورق میزنند کتاب درسی ممکن است کمک چندانی به آن ها نکند (تذکر : چون فراگیران فرصت رفتن به کتابخانه و استفاده از کتاب های مدرسه و اینترنت را ندارند  معلم چند کتاب که به آن ها کمک      می کند از کتابخانه مدرسه در اختیارشان قرار می دهد و یا سرگروه ها می توانند به کتابخانه مدرسه رفته و کتاب های مورد نیاز خود را بیابند) .

معلم سر گروه ها را به کتابخانه مدرسه می فرستد و آن ها کتاب های مورد نیاز خود را می آورند و با کمک همگروهی های خود در آن جست و جو می کنند .

نکته : معلم در حین فعالیت گروه ها چک لیست رفتاری را تهیه می کند .

گروه ها با استفاده از روش های مختلف جمع آوری اطلاعات ( کتاب درسی و کتاب کتابخانه و بحث در گروه) به پاسخ می رسند و با هیجان دست های خود را بالا می برند تا جواب را بیان کنند . از سخنور گروه ها خواسته         می شود بایستند و پاسخ را بیان کنند .

حال فراگیران مطلب جدید را کشف کرده اند و یاددهی صورت گرفته است .(20دقیقه)

 

فراخوان عملکرد و تدارک بازخورد (گام ششم و هفتم گانیه ) :

 

حال که فراگیران مطلب را دریافته اند چند نمونه کاربردی مثال میزنند و تجزیه و تحلیل می کنند . مثال : دانش آموزی می گوید : من دو تا جامدادی دارم وقتی هیچی (صفر تا) توشون مداد نداشته باشم جواب صفر می شود . و معلم با گفتن احسنت یا آفرین بازخورد مناسب را به فراگیر می دهد . (2دقیقه)

 

 

 

 

 

 

ارزیابی عملکرد ( گام هشتم گانیه ) : (8 دقیقه)

ارزشیابی تکوینی : معلم با بیان یک نمونه فراگیران را می سنجد.

 مثال : از 4 دانش آموز می خواهد که به پای تخته بروند اول به آن ها می گوید هرکدام 3 انگشت خود را بالا بیاوند و مفهوم ضرب مربوطه را از فراگیران می خواهد سپس بعد از چند نمونه دیگر از آن ها  می خواهد هیچ انگشتی را باز نکنند و می گوید : خوب دخترای گلم وقتی کسی هیچی انگشت باز نکنه جواب چی میشه : فراگیران می گویند صفر

و فراگیران  تمرین های کتاب درسی را حل می نمایند .

رفع نقص و مرور درس : در اینجا اگر کسی مشکلی داشت از سرگروه ها می خواهیم برای آن ها رفع مشکل کند و اگر رفع نشد خودمان با بیان چند نمونه کاربردی مشکل را رفع می کنیم .

ارزشیابی پایانی : فراگیران برای مفهوم جدید ( ضرب در صفر) چند ﻣﺴﺌﻠﻪ طراحی کنند و یا اشکالی  را رسم کنند که این مفهوم را در برداشته باشد . (3دقیقه)

 

افزایش یادآری و انتقال (گام نهم گانیه ) :

معلم یک تکلیف خلاقانه به آن ها می دهد .

مثال : معلم از فراگیران می خواهد در محیط زندگی خود جست و جو کنند و نمونه هایی کاربردی که این مفهوم را دربر داشته باشد را یادداشت کنند و برای جلسه بعد بیاورند .

 

در آخر معلم به خاطر تلاش فراگیران به هر دانش آموز یک گلدان هدیه می دهد  .

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 504 مشاهده

آموزش عدد 7 - 9 گام گانیه

عنوان تدریس:آموزش عدد 7

مدت تدریس:35 دقیقه

پایه و مقطع:اول ابتدایی

محل تدریس:کلاس درس

تعداد فراگیران:25نفر

صفحه ی کتاب:69

 نام مدرس:کریمی

روش تدریس:9 گام گانیه - قصه گویی و پرسش و پاسخ

اهداف کلی:آموزش عدد 7

اهداف جزیی:

1.آشنایی باعدد 7

2.آشنایی با نماد عدد7

3. آشنایی با تر کیبات عدد7

اهداف رفتاری:

- پیدا کردن تر کیبات عدد 7(دانش)

- توانایی شمردن اعداد (دانش)

-  توانایینوشتنصحیحنمادعدد٧(مهارتی)

- توانایی نشان دادن شکل های مختلف عدد 7با انگشتان دست(مهارتی)

- توانایی رنگ کردن تر کیبات عدد 7(مهارتی)

- توانایی گوش دادن به صحبت های معلم(نگرشی)

- توانایی پیدا کردن چیزهای  مرتبط با عدد7(نگرشی)

-برقراریارتباطبیننمایشهایمختلفودرک ترکیبیعدد٧بهصورت۵و٢

رفتار ورودی:[برقراری ارتباط , حضورو غیاب]

معلم با لبخند وارد کلاس می شود.

- سلاا ا م گل پسرا 

- سلام

- حالتون خوبه؟

- بله

- خدارو شکر

خب پسراهمه تون هستید؟ حضور غیا ب کنم

شکر خدای مهربون هممون هستیم با هم دیگه.

حالا گل پسرای من قرار بود که اون وسایلی متقارن بودنو اسماشونو با هم بگیم  چنتا هم وسیله بیاریم خب کی آورده ؟

امیر: خانم من سیب اوردم که از وسط نصفش کنم.

پویان : خانم من کاغذ تا کرده اوردم.

ایجاد انگیزه (گام اول گانیه)

عزیزای من شعرروز های هفته رو با هم بخونیم.

هفت تا مداد رنگی                          من توی جعبه دارم

 

مثل رنگین کمان                            رنگاشو می شمارم

هفتا پرنده با هم                             تو لانه ای نشستن

مثل روزای هفته                             هر یک به  رنگی هستن

 

شنبه به رنگ پاییز                          همیشه زرد رنگه

یکشنبه رنگ سبزه                          مثل چمن قشنگه

 

دوشنبه نارنجیه                              رنگ قشنگ خورشید

 

سه شنبه ها بنفشه                           گل بنفشه خندید

 

چهار شنبه آبی رنگه                        به رنگ آب دریا

 

پنجشنبه رنگ نیلی                          چون آسمان شبها

 

جمعه به رنگ قرمز                         مثل گلای زیبا

 

شادی کنید بخندید                         بازی کنید بچه ها

 

حالا یه هفته چن روزه؟

7 روز

-آفرین

آگاه ساختن یاد گیرنده از هدف(گام دوم گانیه)

حالا آقا پسرا به نظر شما امروز چی میخوایم یاد بگیریم؟

-همه با هم عدد 7

- دمتون گرم احسنت

یاد آوری پیش دانسته ها(گام سوم گانیه)

-بچه ها جونم ما تا چند یاد گرتیم؟

- همه با هم 6

- باهم بگیم

1,2,3,4,5,6

-حالا بر عکس

- 6,5,4,3,2,1

-آفرین حالا هر کی واسه دوستش دست بزنه.

ارایه محرک(گام چهارم گانیه)

حالابرای بچه های بازیگوش میخوام بگم یه قصه:

یکی بود یکی نبود غیر از خدای مهربون هیچکس نبود .توی یه برکه ی قشنگ 7 ماهی با هم دوست بودند .باهم آبتنی می کردند,بازی می کردند . یه روز که همگی استراحت می کردند یکی از ماهی ها که از همه بزرگتر و باهوش تر بود رفت لبه برکه و دید که دو تا ماهیگیر بهم میگن که بعد از استراحتمون بریم ماهی بگیریم اون ماهی که اسمش دم قرمز بود اومد به دوستاش گفت که باید از اینجا بریم امادم طلا که بازیگوش تر از همه بود با غرور گفت که هیچ کس نمیتونه منو بگیره و توجهی نکرد .یکی دیگه از ماهی ها که اسمش سینه خیز بود ناراحت بود که باید این ابگیر قشنگ و رها کنه.خلاصه همه ی ماهی ها ازاون برکه رفتند غیر از دم طلا و سینه خیز.سینه خیز به دم قرمز گفت: که بیاما هم از اینجا بریم که دم قرمز گفت :نترس . هیچ اتفاقی نمیفته. اما ناگهان ماهیگیرها تورشون رو انداختند ودم قرمز توی تور گیر کرد اسیر شد و سینه خیز فرار کرد.بچه ها چه نتیجه ای میتونیم بگیریم؟اینکه آدم عاقل همیشه باید به فکر چاره باشه.

گل پسرای من خوششون اومد؟

-بللله

حالا بچه ها انگشتای یه  دستتونو4تا باز کنید اونیکی انگشتاتونو هم 3 تاحالا کلا چنتا از انگشتاتون بازه؟

-        همه با هم:7تا

-         حالا بچه ها انگشتای یه  دستتونو5تا باز کنید اونیکی انگشتاتونو هم 2 تا حالا کلا چنتا از انگشتاتون بازه؟

-        همه با هم:7تا

-        در این موقع به بچه ها میگم که عدد 7 از چه تر کیب هایی تشکیل شده ؟ وبا شکل روی وایت بورد توضیح می دهم.

-        بعد از وایت بورد استفاده میکنم واسه هم برای نمایش عدد 7 و هم نوشتن نماد عدد 7

تدارک«راهنمایی یادگیری» (گام پنجم گانیه)

از فراگیران مخواهم که نماد عدد7 را در دفتر بنویسند.

بهجهتحرکتقلمدرنوشتننمادعدد٧توجهو

بررسی می کنم .

-        تمرینات کتاب را میخواهم که انجام دهند.

 

فراخوان عملکرد(گام ششم گانیه)

-        ترکیبات عدد 7 را از فراگیران می پرسم.

-        نظرات فراگیران را در مورد عدد 7 می پرسم.

 

 

تدارک بازخورد(گام هفتم گانیه)

از فراگیران سوال میکنم که سفره ی عید نوروز چنتا سین داره؟

-        همه با هم:7تا

-        تمرینات کتاب را روی وایت بورد حل می کنیم.

-        از چنتا فراگیران میخواهم که نماد عدد7 را روی وایت بورد بنویسندو نظارت می کنم.

-         

ارزیابی عملکرد(گام هشتم گانیه)

-روی وایت بورد اشاکالی از قبیل مربع ,دایره, مثلث برای ترکیب های عدد 7 میکشم که فراگران واسه جلسه ی بعد رنگ کنند.

- نوشتن نماد عدد7

-بااستفادهازدورنگمهرهیاچینهویابا

رنگکردن٧مربعبااستفادهازدورنگمختلفترکیب

هایمختلفعدد٧رابدستآورید.

افزایش یاد گیری و انتقال(گام نهم گانیه)

از فراگیران می خواهم که از بزرگترها بپرسند که آسمان چند طبقه دارد؟

-        چند بار دور خانه ی خدا طواف میشه؟

-        ازفراگیران می خواهم درمنزلداستان٧

-        کوتولهدرجنگلرابرایخوددرنظربگیرندوتصویری

-        ازآنرانقاشیکنند.

 

 

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 563 مشاهده

آموزش و صحیح خوانی سوره ی آل عمران آیات 133 تا 139

موضوع: آموزش و صحیح خوانی سوره ی آل عمران آیات 133 تا 139

زمان: 20 دقیقه                  روش تدریس: فعال، پرسش و پاسخ، بحث گروهی

مکان: کلاس            روش ارزشیابی: شفاهی      مدرس:

تعداد فراگیران: 6 نفر        چیدمان:       

هدف جزئی: آموزش سوره ی آل عمران

هدف کلی: کسب توانایی روخوانی قرآن

 وسایل لازم: کتاب قرآن، ضبط صوت، لوحه درس قبل و درس جدید، چسب، چوب اشاره اشکال محتوایی (ماه، ستاره، خورشید)

 اهداف رفتاری:

1)     به شنیدن قرآن علاقه مند باشند (عاطفی)

2)     به شرکت در فعالیت های گروه علاقه مند باشند (عاطفی)

3)     نسبت به معنا و مفهوم آیات آگاه شون (شناختی)

4)     بتواند آیات را شبیه به نوار بخوانند (مهارتی)

5)     به سوالات ارزشیابی پاسخ دهند (مهارتی)

(رفتار ورودی)

معلم با لبخند زدن وارد کلاس می شود و دانش آموزان ذکر هفته را می خوانند (یا ارحم الراحمین) و معلم کلاس را با نام و یاد خدا و سلام کردن شروع می کند بعد از احوالپرسی با بچه ها معلم به دیدن و یا پرسیدن تکالیف جلسه قبل می پردازد و بعد از آنها شروع به گروه بندی بچه ها می کند و آنها را به سه گروه دو نفره تقسیم می کند.

(ارزشیابی ورودی)

معلم: لوحه درس گذشته که سوره شعراء میباشد را به تخته چسبانده و بعد از آن اسم چند نفر را می خواند که بیایند پای تخته و با نشان دادن هر آیه آن را بخوانند بعد از دوستان خود در آیه بپرسد. اگر غلط خواندند می گوید که دختر گلم یکبار دیگر آن را با دقت بخوان تا اشتباه خود را تصحیح کند و اگر درست خواندند با گفتن کلمه احسنت آنها را تشویق کنند. و سپس شروع به آغاز درس جدید می کند.

گام اول تدریس (ایجاد انگیزه یا جلب توجه)

معلم برای ایجاد انگیزه از دانش آموزانش می پرسد که تا به حال شده برای پدر و مادر خود قرآن خوانده باشند؟ و یا اینکه سوره هایی را حفظ باشند؟

گام دوم تدریس: (آشنا شدن با موضوع درسی)

در این گام ابتـدا از دانش آمـوزان می خواهیم که اگر داستان یا حدیثـی در مورد نیکوکاران می دانند بگویند و اینکه افراد نیکوکار چه کسانی هستند وجایگاه آنها در نزد خداون چگونه میباشد.

گام سوم تدریس: (ارایه محرک ذهنی)

در این گام معلم لوحه ای از سوره ی آل عمران تهیه کرده به کلاس آورده و از دانش آموزان گروه خورشید می خواهد که بیایند آن را به تخته بچسبانند و سپس از آنها در مورد سوره ی آل عمران می پرسد.  

گام چهارم تدریس: (انتظار خود را به گروه بگویید)

معلم به دانش آموزان خود می گوید که هر کدام از آنها یک سوره را انتخاب کنن و 2 الی 3 دقیقه وقت دارند باهم بخوانند و تمرین کنند و درباره ی معنایش باهم مشورت کنن و بعد از 3 دقیقه هر گروه کارهایشان را ارائه دهند.

گام پنجم: (گزارش دهی)

در این گام معلم از بچه ها می خواهد که سوره را بخوانند و اگر جایی دچار مشکل بودن باز از خودش می خواهد که دوباره با دقت بخواند تا خود به تلفظ صحیح پی ببرد و جبران کند حتی اگر لازم باشد که چندین بار آن را بخواند و در این جا معلم حق هیچ گونه ایراد گرفتن را ندارد.

بازخورددهی: در طی تدریس از کودکان در رابطه با خواندن سوره و معنی آن سوالاتی می پرسیم و اگر اشکالی وجود داشت خودمان به درصد رفع آن بر می آییم.

گام هشتم: (رفع اشکال و ارزشیابی پایانی)

از بچه ها می خواهیم که همه باهم سوره را بخوانند و به آنها احسنت می گوییم و اگر اشکالی داشتن از آنها می خواهیم که بار دیگر با دقت بخوانند و آنها را تشویق می کنیم.

ارزشیابی پایانی: انتظار می رود که دانش آموز بتواند در پایان درس 3 آیه از سوره ی آل عمران را که در کتاب درسیشان آمده در مدت کمتر از 30 ثانیه و خودشان بدون کمک دیگران در کلاس درس بخوانند.  

گام نهم: (تثبیت یادگرفته ها)

در این گام با استفاده از لپ تاپ و پراژکتور سوره را در کلاس برای بچه ها پخش کرده و سه بار آن را گذاشته که بار اول کاملاً گوش دهند بار دوم زمزمه و بار سوم همه باهم بخوانند.

تکلیف پایانی: سوره آل عمران را در منزل برای والدین خود بخوانند و یا اینکه هرکس بتواند یک پیام از آیات این درس را پیدا کند و برایش داستان بنویسید یک جایزه خوب برایش در نظر گرفته می شود.

 

«خسته نباشید»

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 480 مشاهده

آموزش سوره فلق

موضوع: آموزش قرآن کریم (سوره فلق) زمان: 20 دقیقه  روش تدریس: تلفیقی

پایه: اول ابتدایی                        مکان: کلاس           روش ارزشیابی: توصیفی

مدرس:    تعداد فراگیران: 8 نفر        صفحه: 62

چیدمان:

هدف جزئی: آموزش سوره ی فلق

هدف کلی: کسب توانایی روخوانی قرآن کریم

وسایل لازم: کتاب درسی، لوحه، ضبط صوت، نوار کاست، چوب اشاره، چسب.

اشکال محتوایی: (ستاره، ماه، خورشید)

اهداف رفتاری: مهارت ذهنی: جهت قرائت صحیح آیات قرآن تلاش می کند.

مهارت بدنی: توانایی حفظ کردن سوره فلق را داشته باشند.

نگرش و عواطف: به همکاری و مشارکت با دوستانش علاقه نشان می دهد.

راهبرد شناختی: با قرائت صحیح آیات قرآنی آشنا می شود.

اطلاعات کلامی: بتواند سوره ی فلق را بخواند.

رفتار ورودی: معلم با روی شاد و خوشحال وارد کلاس می شود و با مهربانی با دانش آموزان سلام و علیک می کند.

بچه های گلم: حالتون خوبه. بله ... خب خدا رو شکر که خوبید.

خوب بچه های عزیزم ممنون حاضرید کنار دستیاتون اومدن؟ بله ... خب خدا رو شکر حالا بچه های گلم تکالیف جلسه ی قبلتون رو انجام دادید بزارید رو میز ببینم. معلم با کمی مکث تکالیف بچه ها را می بیند و به آن ها آفرین و مرحبا می گوید و سپس به گروه بندی بچه ها می پردازد و آن ها را به 4 گروه دو نفره تقسیم بندی می کند.

ارزشیابی ورودی: در این قسمت معلم یک نفر از دانش آموزان گروه خورشید را بلند کرده تا یک آیه از درس گذشته را که سوره ی حمد می باشد بخواند تا معلم تشخیص دهد که بچه ها درس گذشته را یاد گرفته اند یا نه سپس شروع به آغاز درس جدید می کنند.

گام اول تدریس: (جلب توجه)

با داستان ایجاد انگیزه صورت می گیرد باتوجه به معنی سوره فلق که حسد است داستان حضرت یوسف را بیان می کند که یکی از پیامبران خدا به اسم یعقوب بود که فرزندان پسر زیادی داشت و آن ها را خیلی دوست داشت نام یکی از آن ها یوسف بود که از همه کوچکتر بود و پدرش بیشتر از همه به اون محبت می کرد و این باعث می شد که برادرانش بهش حسادت کنند و بخواهند اونو از بین ببرن برای همین تصمیم گرفتن و با یه نقشه به بهانه ی بازی اونو به صحرا بردن و داخل چاه انداختن و لباسشو به خون گوسفند آغشته کردن و پیش پدرش اومدن و گفتن که گرگ یوسف رو خورد. اما پدرشون حرف اونا رو باور نکرد و سال ها برای دیدن دوباره یوسف به درگاه خدا گریه و زاری کرد و بعد از سال ها دعا کرن خا یوسف و یعقوب رو به هم رسوند و یوسف برادراشو بخشید و آن ها از کارشون و رفتارشون با برادر خود پشیمان شدند و به درگاه خدا توبه کردند.

گام دوم (آشنا شدن با موضوع درس)

ابتدا از دانش آموزان می خواهیم که اگر حدیث یا داستانی در مورد حسادت می دانند بگویند که حسادت چه عواقبی دارد.

گام سوم: (ارائه محرک ذهنی)

معلم لوحه ای را از سوره ی فلق تهیه کرده و از بچه های گروه خورشید می خواهد که آن را با هم به تخته بچسبانند و از آن ها در مور سوره ی فلق می پرسد.

 

گام چهارم: (انتظار خود را به گروه بگوید)

از هر گروه می خواهیم که سوره ی فلق را با معنی برای خود و به صورت گروه نجوا کنند و در رابطه با آن بیندیشند و سپس از آن ها هم معلم سوال می پرسد و هم گروه ها می توانند از یکدیگر در رابطه با معنی سوره سوال بپرسند و به این گونه هرکدام عقاید خود را برای دیگری بیان می کنند.

 

گام پنجم: (گزارش دهی)

از بچه ها می خواهیم که سوره را بخوانند و اگر جایی دچار مشکل بودند باز از خودش می خواهیم که باز هم بخوانند تا خود به تلفظ صحیح پی ببرد و جبران کند حتی اگر چندین بار ادامه پیدا کند در این جا معلم حق هیچ گونه ایراد گرفتن را ندارد.

بازخورد دهی: در طی تدریس از کودکان در رابطه با درس و خواندن سوره و معنی آن سوالاتی می پرسیم و اگر اشکالی وجود داشت خودمان به درصد رفع آن بر می آییم.

 

گام هشتم: (رفع اشکال و ارزشیابی پایانی)

خوب بچه های گلم همه درس رو باهم بخونید آفرین فاطمه جون فلق نه فلق دوباره بخون دختر گلم آفرین.

ارزشیابی پایانی: انتظار می رود که دانش آموز بتواند در پایان درس 3 آیه از سوره فلق را که در کتاب درسی آمده در مت کمتر از 30 ثانیه بدون کمک دیگران در کلاس درس بخوانند.

 

گام نهم: (تثبیت یاد گرفته ها) در این قسمت با استفاده از وسایل تکنولوژی مانند سی دی و لپ تاپ سوره را پخش کرده و از بچه ها می خواهیم که ابتدا گوش دهند بار دوم زمزمه و در بار سوم آن را با هم بخوانند.

 

تکلیف پایانی: سوره فلق را در منزل برای والدین بخوانند و به کمک والدین این سوره را به همراه شعر حفظ نموه و با وضو به کلاس بیایند.

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 728 مشاهده

سوره نحل پنجم ابتدایی

 

طرح درس:تدریس آیه 88 تا 93 سوره نحل (روش گانیه )

مریم عالی زاده     90063834

موضوع درس: آموزش آیات 88تا93 سوره نحل

پایه:پنجم                  مقطع:ابتدایی

صفحه: 70            زمان لازم:20 دقیقه                روش تدریس: فعال –گروهی

مکان:کلاس درس            روش ارزشیابی : توصیفی

تعداد فراگیران: 9  نفر           وسایل لازم:کتاب –نوار-اشکال هندسی رنگی برای گروه بندی-چوب نشانگر

مدرس: مریم عالی زاده

هدف کلی:آموزش قرآن کریم

هدف جزئی: آموزش و یادگیری صحیح خوانی آیات 88 تا 93 سوره نحل

اهداف رفتاری:

(اهداف روانی حرکتی ):{1-آیات 88 تا 93 سوره نحل را تا جای ممکن بدون غلط بخواند .

                                  2- بتواند درباره وفای به عهد و نذر صحبت کند .

اهداف شناختی : 1-معنای پیام قرآنی و برخی  کلمات آیات را بفهمد

                      2- بتواند آیه مربوط به فرمای به عهد را پیدا کند .

اهداف عاطفی:1-بتواند آیات را برای اعضای  گروه بخواند و از همکاری با گروه لذت ببرد

                2-انتقاد پذیر باشد

رفتار ورودی :

معلم با پای راست  و چهره شاد و خندان وارد کلاس می شود قبل از هر چیز بسم الله الرحمن الرحیم  را با خطی خوش روی تخته می نویسد و تزئین می کند و بعد با یک صلوات کلاس را شروع می کند .بعد از سلام و احوال پرسی صمیمانه حضور و غیاب را با صدا زدن نام کوچک دانش آموزان انجام می دهد . وبعد به  دیدن تکالیف جلسه قبل که موضوع آن علامتی که درهنگام وقف خوانده نمی شود بود و قرار بوده که کلمات از روی آیات سوره ابراهیم در دفتر نوشته می شده و دور حرکتی که خوانده نمی شود خط بکشند می پردازد.

ارزشیابی تشخیصی: معلم قبل از شروع درس جدید سوالاتی درباره درس گذشته می پرسد و  از هر گروه می خواهد تا یک آیه از سوره ابراهیم را روخوانی کند .

گروه بندی کلاس:

معلم قبل از اشکال هندسی  را تهیه کرده و درون کیسه ای ریخته و از دانش آموزان می خواهد تا هر یک شکلی را بردارند شکل های مثل هم در گروه های سه نفره در کنار هم بنشینند .البته باید توجه کرد که این سه نفر در یک سطح علمی نباشند و سپس سه گروه تشکیل میشود و نا این گروه ها با انتخاب خود دانش آموزان تعیین می شود و سپس جدولی را در کنار تخته برای ثبت امتیاز می کشیم.

گام اول- ایجاد انگیزه:

بچه های گلم می تونه بگه قول دادن یعنی چه؟ تقریباً هر گروه پاسخی می ده .دخترای گلم شده تا حالا کسی به شما قول داده مثلاً پدر و مادر و یا دوستانتون و بعد اونو انجام نداده باشد به دانش آموزان از هر گروه باید معانیت کرده و پاسخ دهند .

خب عزیزای من آدم چه احساسی بهش دست می ده به دانش اموزان پاسخ می دهند که نا راحت می شیم خودتون چی بچه  ها شده قول بدید انجام ندید؟ 2 دقیقه زمان می دیم فکر کنن بعد از سرگروه می خوایم یک نفر بیاد و خاطره ای رو در این زمینه تعریف کند.

بعد از تعریف خاطرات دانش اموزان دوباره می پرسم که بچه ها آدم ها چه طوری به خدا قول می دن کی می تونه  جواب بده؟ کیا تو خونشون نذری می دن ؟ به آنها 3 دقیقه زمان می دهیم تا درباره آن در گروه مشورت کنند .

بعد از زمان تعیین شده معلم از تک تک گروه ها می پرسد و آنها پاسخ های مختلفی می دهند و خود آنها را کامل کرده و بحث را هدایت می کند .بچه ها ما وقتی که از خدا یه چیزی می خواهیم نذر می کنیم و به خدا قول می دیم که مثلاً ای خدای مهربون اگر حال خواهر من خوب بشه من یک روز  روزه بگیرم یا غذا بپزم برم به آدم هایی که نیازمندند و مثالهای دیگری که بچه ها می زنند.

بچه ها اینقدر این وفای به عهد اینقدر خوبه و مهمه که خدا در خیلی از آیاتش به ما گفته حتماً به قول هامون عمل کنیم.

گام دوم: ایجاد انگیزه

گام سوم: ارائه محرک دهنی

سپس معلم آیات 88 تا 93 سوره نحل را روی تخته می چسباند و همزمان با دانش آموزان پیرامون اسم سوره و معنا محتوای آن صحبت می کند.

به این ترتیب که بچه ها امروز آیاتی از سوره ای رو می خواهیم با هم بخونیم که اسم سوره اسم یک حشره است که نوشیدنی که تولید می کنه باعث شفای بیماری ست که می تونه بگه اسم این سوره چیه شاید  دانش آموزان به زنبور عسل اشاره کنند و سپس به آنها می گوییم که زنبور در عربی به معنای نحل است .

و در این سوره خداوند شگفتیهای بسیاری رو درباره زنبور عسل بیان کرده است .

گام چهارم: حالا بچه های گلم از شما می خوام با دقت به نوار گوش بدید و لوحه رو به دقت دنبال کنید در مرحله بعد از آنها می خواهیم تا کتابهای خود را باز کنند یک بار از روی آن نوار می خواند آنها باز هم خوب گوش کنند و هم با نشان دادن خط همراه و شبیه نوار بخوانند .

گام پنجم: در مرحله بعد می خواهیم تا کتاب های خود را باز کنند یک بار از روی آن نواز می خواند و شما باز هم خوب گوش کنید و با نشان دادن خط همراه و شبیه نواز بخوانند سپس در گروه ها اعضای گروه برای هم بخوانند و فرد قوی درگروه کنترل کند .

گام ششم:در این مرحله نماینده گروه با صدای بلند آیات را بخواند و در این مرحله هیچ جوابی و عکس العملی نداشته باشیم و فقط تشویق می کنیم.

گام هفتم: ارزشیابی تلوینی: به صورت گروهی انجام می شود  و دانش آموزان به صورت گروهی آیات را می خوانند و امتیاز آنها در جدول ثبت می شود .

بچه های گلم فهمیدیم که چند جور قول داریم به دانش آموزان گروه اول: 2 جور یکی قول بین آدما یکی هم گل بین آدم ها و خدا

گروه بعد جواب بده : اسم دیگر قول آدمها با خدا چیه ؟ جواب می دهن نذر

از گروه بعد می خواهیم تا آیه ای را بخوانند با هم و از بقیه می خواهیم گوش بدهند ببینید درست می خواند یا نه ؟

گام هشتم ارزشیابی پایانی :

از دانش آموزان می خواهیم تا آیه 88 ال 93 را تک تک بخوانند و در صورت اشکال رفع اشکال می کنیم توسط دانش آموزانی که صحیح می خوانند یا پخش مجدد نوار.

گام نهم : ارائه تکلیف خلاقانه : به کمک بزرگتر ها اسم دیگر سوره نحل رو پیدا کنید و دلیل اسم  رو هم بگیر و با فرستادن صورت  به کلاس خاتمه می دهیم.

 

 
  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 1030 مشاهده

به عهد خود وفا کنیم- قران-پنجم ابتدایی

بسم الله الرحمن الرحیم

موضوع درس:به عهد خود وفا کنید                مکان تدریس:کلاس

پایه :پنجم                                  روش تدریس:9گام گانیه

صفحه: 40                                    زمان تدریس:20دقیقه

مدرس:

 تعداد فراگیران:6

هدف کلی:آموزش قران

هدف جزیی:آموزش پیام قرآنی "واوفوا بالعهد"

اهداف رفتاری:

1-دانش اموز بتواند مواردی که موجب بد قولی می شود را در زمان مشخص حداقل 2 مورد را بیان کند.(دانش)

2-دانش آموز بتواند تفاوت بین وفای به عهد و بد قولی را بیان کند.(دانش)

3-دانش آموزبتواند پیام قرآنی رابدون غلط در زمان کم بخواندو معنی آن را بیان کند.(مهارت)

4-خداوند بچه هایی که به قول خود عمل می کنند را دوست دارد.(نگرش)

5-دانش آموز بتواند وفای به عهد و خوش قولی رادر زندگی خود به کار ببرد.(مهارت)

6-دانش اموز بتواند در زمان تعیین شده تفاوت قول خوب و قول بد را بیان کند.(دانش)

وسایل لازم:کتاب درسی- کتاب کامل قرآن-تصاویر- برگه هایی برای ارزشیابی ورودی پیام قرآنی در برگه آسه.

 

 

رفتار ورودی:

معلم با لبخند وارد کلاس می شودو با نام خدا و ذکر صلوات شروع به صحبت می کند.و از بچه ها می پرسد که کدام یک از بچه هاوضو دارند.وآنها را یک تشویق قرآنی می کند. پس از دیدن تکالیف و حضور و غیاب درس را شروع می کند.

ارزشیابی ورودی:

معلم از درس جلسه قبل برگه هایی آماده کرده و به چند تا از بچه ها می دهد تا آن آیه را بخوانند.و کسانی که درست خواندند تشویق قرآنی می شوند.

ارزشیابی تشخیصی:

بچه ها تا حالا نذر کردید؟کدام یک از شما ماه محرم نذر دارید؟نذر یعنی چه؟

گروهبندی:

در یک کیسه تصاویرگل پروانه را ریخته و از بچه هامی خواهیم به طور تصادفی یکی از تصاویر رااز کیسه بردارند بچه ها هر تصویری را که برداشتن جزء آن گروه میشوند و چیدمان صندلیها به صورت نیم دایره و یک صندلی خالی در هر گروه برای معلم قرار داده می شود .

گام اول :ایجاد انگیزه

معلم داستانی جالب از وفای به عهد تعریف میکند

درزمانهای قدیم دو نفر جوانی را پیش قاضی آوردند و گفتند قاتل پدرمان است قاضی به جوان گفت چرا پدر شان را کشتی؟جوان گفت:شتر من داخل باغ پدر آنها شد . پدر انها با سنگ زد و شتر من مرد .من هم با آن سنگ زدم پدرشان مرد.قاضی گفت باید قصاص شوی جوان گفت سه روز مهلت بده تا به کار برادر و خواهر یتیمم سامان دهم.قاضی قبول کرد وگفت یکی را ضامن خود انتخاب کن جوان کسی را نمی شناخت و گفت این مرد ضامن من می شود ابوذر را نشان داد ابوذر هم قبول کرد.بعد از سه روز جوان برگشت قاضی پرسید چرا برگشتی؟جوان گفت ترسیدم مردم بگویند وفای به عهد از بین رفته است.

 

قاضی از ابوذر پرسید تو چرا قبول کردی در حالی که او را نمی شناختی؟ابوذر گفت ترسیدم مردم بگویند خیر و خوبی از بین رفته است.با دیدن این صحنه آن دو نفر متاثرشدند و از قصاص گذشتند قاضی پرسید شما چرا پشیمان شدید؟گفتند ترسیدیم مردم بگویند عفو و گذشت از بین رفته است.

گام دوم :

معلم از گروهها سوال می پرسد چرا آن مرد برگشت ؟

اگر شما جای آن مرد بودید چه کار می کردید؟

گام سوم :

معلم تصویری بزرگی در مورد وفای به عهد دروسط تخته سیاه چسباند معلم ازگروهها خواست که در مورد تصویر با هم مشورت کنند زمان مورد نیاز 1 دقیقه وبه جواب درست یک برچسب قلب به گروه داده می شود بعد حاملان قرآن با ذکر صلوات پیام قرانی را در وسط تخته بالای تصویر می چسبانند و معلم از بچه ها می خواهد که یک بارپیام قرآنی را دسته جمعی بخوانند بعد هم هر گروه به صورت مجزا پیام قرانی را بخوانند و بعد از تک تک بچه ها می خواهد پیام قرآنی از روی کتاب بخوانند.

گام چهارم :

معلم می گوید از آنجا که ما آدمهای خوش قول را دوست داریم و خداوند نیز ادمهای خوش قول را دوست دارد تا آنجایی که در قران به وفای به عهد سفارش کرده است پس ما باید به قولی که می دهیم عمل کنیم و اگر نمتوانیم کاری را انجام دهیم نباید قول دهیم تا دیگران و خدا را ناراحت کنیم .

به نظر شما به چه قولهایی باید عمل کردقولهای خوب یا بد؟

گام پنجم :

گروه گل:چه کارهایی موجب میشود آدم بد قول شود2 دقیقه زمان داریدباهم مشورت کنید؟

گروه پروانه:خوش قولی چه نتایجی را به بار می آورد دقیقه زمان داریدباهم مشورت کنید؟

گام ششم :

گروه گل گزارش خود را ارائه می دهند .

گروه پروانه گزارش خود را ارائه می دهند.

گام هفتم :

آفرین گلهای من درست جواب دادید به هر گروه یک برچسب قلب می دم و به هر گروه یک قران کامل داده و از آنها می خواهد که این پیام قرانی را از قرآن پیدا کنند و3 دقیقه زمان میدهد و هر گروهی که پیام قرانی را پیدا کند و بخواند یک برچسب قلب به آن گروه می دهد.

حاملان قرآن پیام قرآنی هفته قبل را با ذکر صلوات برداشته و پیام قرآنی جدید را جای ان قرار می دهند .

ارزشیابی تکوینی :

گروه پروانه بگه پیام قرآنی در مورد چی بود ؟

پروانه

گل

اهداف رفتاری

 

 

1-دانش آموز بتواند مواردی که موجب بد قولی می شود را در زمان مشخص حداقل 2مورد بیان کند.(دانش)

 

 

2-دانش آموز بتواند تفاوت بین وفای به عهد و بد قولی در زمان تعیین شده توضیح دهد(دانش)

 

 

3- دانش آموز بتواند پیام قرآنی را بدون غلط در زمان کم بخواند و معنی آن را بیان کند.(مهارت)

 

 

4-خداوند بچه هایی را که به قول خود عمل می کنند را دوست دارد(نگرش)

 

 

5-دانش آموز بتواندخوش قولی را در زندگی خود به کار ببرد.(مهارت)

 

 

6-دانش اموز به اهمییت خوش قولی در زندگی پی ببرد(نگرش)

 

 

 

 

 

  گام هشتم :رفع اشکال و ارزشیابی پایانی

معلم از بچه ها سوال می پرسد

1-کیمیا خانم قبل از اینکه قول دهیم باید چی کار کنیم؟

2-زهرا خانم آیا خداوند آدمهای بد قول را دوست دارد؟

3-........

 

 

تکلیف خلاقانه:

نقاشی در مورد این پیام قرآنی بکشید و برای آن یک نام زیبا انتخاب کنید و آن را تزئین کنید.

معلم با ذکر صلوات کلاس درس را خاتمه میدهد.

 

 

 

 

 

 

 

 

                   پایان

 

 

 

 

بسم الله الرحمن الرحیم

 

عنوان تدریس:آموزش سوره قدر

مقطع :دوم ابتدایی

صفحه :107

تعداد فراگیران:6

روش تدریس:تلفیقی

زمان لازم:20دقیقه

محل تدریس :کلاس

وسایل لازم:کتاب درسی-لوحه –ضبط صوت

هدف کلی:آموزش قرآن کریم

هدف جزیی:آموزش سوره قدر

اهداف رفتاری:

1-آشنایی با معنا و مفهوم سوره قدر(حیطه شناختی)

2-توانایی صحیح خواندن سوره قدر(حیطه روانی حرکتی)

3-علاقه به زیبا خواندن سوره قدر(حیطه عاطفی)

 

رفتار ورودی:

معلم با لبخند وارد کلاس می شودو با نام خدا و ذکر صلوات شروع به صحبت می کند و از بچه ها می پرسد کدام یک از آنها وضو دارند آنها را یک تشویق قرآنی می کندپس از دیدن تکالیف و حضور و غیاب درس را شروع می کند

ارزشیابی ورودی:

معلم از درس جلسه قبل از چند تا از بچه ها سوالاتی می پرسد

ارزشیابی تشخیصی:

بچه ها تا حالا روزه گرفتید؟کی می تونه بگه کدام شب از هزاران ماه بهتره؟

گروهبندی:

در یک کیسه تصاویری از ماه و ستاره قرار می دهیم و از دانش آموزان می خواهیم به طور تصادفی یکی از تصاویر را ارپز داخل کیسه بر دارند. هر تصویری که بر داشتند جزء آن گروه می شوند. بچه ها به دو گروه سه نفره تقسیم می شوند.

چیدمان صندلیها بصورت نیمدایره و یک صندلی خالی در هر گروه برای معلم قرار می دهیم

گام اول :ایجاد انگیزه(خواندن یک شعر از شب قدر)

داده خدای احد          به قلب پاک احمد

قرآنو ناگهانی          در یه شب نورانی

شب قدر و شب آه     بهتره از هزار ماه

فرشته ها از بالا       پایین میان بچه ها

به فرمان خداوند       تقدیرو می نویسند

تقدیر آدمارو           بنده های خدارو

بچه های گلم این شعری که براتون خوندم در مورد کدوم ماه صحبت می کنه؟واز کدوم شب حرف می زنه؟

گام دوم:

یک سوره در قرآن داریم که مربوط به این شبه و اسمش سوره قدراست.لوحه درس را حاملان قرآن با ذکر صلوات و با احترام مقابل دانش آموزان روی تخته نصب می منند. معلم با اشاره درست چوب نشانگر-دانش آموزاناین سوره را بصورت دسته جمعی از روی لوحه بخش بخش می خوانند و بعد هر گروهجدا این سوره را می خواندو بعد انفرادی هریک از دانش آموزان یک سطر از سوره را می خواند

 

گام سوم:

ضبط را که قبلا آماده کرده بودیم روشن می کنیم هنگام پخش قرائت سوره قدر زیر کلمات را از روی لوحه نشان می دهیم بار اول از روی ضبط خوب گوش می دهند.بار دوم با آن زمزمه می کنند.بار سوم بلند همراه ضبط می خوانند.

 

گام چهارم:

خداوند برای انسانها در طول سال یک شب ویژه و استثنایی گذاشته که از هزار ماه بهتره

شب قدر توی ماه رمضانه ویکی از سه شب(19-21-23)هست

فرشته های زمینی شب قدر فرصت بسیار خوبی برای دعا کردن است

ارزشیابی تکوینی:

دانش آموزان کتابهای خود را باز کنند و هر کدام آیه ای از سوره قدر را بخوانند و اشکالات آنها بر طرف شود.

 

 

ارزشیابی پایانی:

از بیشتر بچه ها بخواهیم  سوره قدر را کامل بخوانند

تکلیف خلاقانه:

یک نقاشی در مورد شب قدر بکشند

با ذکر صلوات به کلاس درس خاتمه دهند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      پایان

 
  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 1205 مشاهده

آموزش وضو- سوم ابتدایی

عنوان : آشنایی با وضو                        پایه : سوم                                      مقطع : ابتدایی

روش تدریس : گروه محور                   مدل کلاس : نیم دایره                          محل تدریس : کلاس

تعداد فراگیر : 6 نفر                           زمان :  20 دقیقه                                 

اهداف کلی : آموزش قرآن 

اهداف جزئی : آشنایی فراگیران با وضو

اهداف رفتاری :

راهبر شناختی :

  • دانش آموزان بتوانند بخشهای مختلف وضو را که به صورت شعر است را از روی لوحه بخوانند .
  • دانش آموزان درک می کنند باید مراحل وضو را به ترتیب انجام دهند .

نگرش وعواطف :

  • به موضوع آموزش وضو علاقه نشان دهند .
  • در گروه احساس همکاری ومسئولیت می کنند .

مهارت های ذهنی وحرکتی :

-  دانش آموزان بتوانندبخشهای مختلف وضو را از روی لوحه علامت بزنند .

- دانش آموزان بتوانند کارتهای بهم ریخته وضو را به ترتیب روی تابلو نصب نمایند .

اطلاعات کلامی :

  • دانش آموزان بتوانند مراحل وضو را نام ببرند .
  •  

سازماندهی وساماندهی :تابلو – ماژیک – لوحه آموزشی

 

رفتار ورودی :

  • سلام دخترای نازنینم
  • حالتون خوبه ...
  • خُّب ،حضور و غیاب می کنیم به تعداد اسامی فراگیران

 

        ارزشیابی ورودی :

  • برسی تکالیف جلسه قبل – گروه بندی به شکل نیم دایره –  2 گروه واسامی آنها هم حمد وتوحید

گام اول :کنترل پیش دانسته ها (ارزشیابی تشخیصی )

دخترای گلم ، سالهای قبل ، یادتون است در مورد وضو چه کارهایی انجام می دادیم .

ایجاد انگیزه :

دخترای نازنینم ، شعر دوست دارید ؟  

من الان می خوام یه شعر خوب براتون بخونم

اتل متل توتوله

نیت ،اول کاره

گل فصل بهاره

تی تاب تی تاب آب بریز

یک بار دو بار آب بریز

از پیشونی تا چونه

قرص صورت همونه

اتل متل چی خواسته

نوبت دست راسته

تی تاب تی تاب آب بریز

 یک بار دو بار آب بریز

رو به پایین نه به بالا

بچه خوب و دانا

اتل متل چی خواسته

هر چی طرف راسته

چپم همونه خواسته

مسح سرو کشیدم

تا پیشونی دویدم

اتل متل چی خواسته

نوبت پای راسته

دست رو پا می زارم

مسح به جا میارم

اتل متل چی خواسته

چپم همونه خواسته

اتل متل همینه

 نماز ستون دینه

ارائه محرک ذهنی :

لوحه های وضو را بین گروها تقسیم کرده و1دقیقه زمان می دهیم لوحه ها را نگاه کرده سپس با مشورت با گروهای خود

شعر آن را خوانده وروی تابلو نصب نمایند .

سپس از هر گروه مراحل وضو را پرسیده ومی خواهیم که روی تصویر مورد نظر علامت بزنند

مثال :

گروه حمد : کدام تصویر مرحله شستن صورت را نشان میدهد علامت بزن .

گام سوم :راهنمایی قبل از فعالیت آموزشی

گروه حمد : شستن صورت را به طور عملی انجام دهید.

گروه توحید :مسح کشیدن پاها را  به طور عملی انجام دهید.

 

 

گام چهارم :فعالیت آموزشی (تفحص گروهی )

لوحه های بهم ریخته که در تابلو نصب کرده اند بیایند وبه ترتیب نصب نمایند .

گام پنجم : گزارش دهی (باز خورد گیری )

چندتا تصاویر روی تابلو نصب می کنیم واز هر گروه می خواهیم بگویند کدام یک از تصاویر  مربوط به مراحل وضو است  آنها را جدا کرده ودر ردیف بعد نصب نماید .

گام ششم : چک لیست رفتاری

باز خورد دهی (ارزشیابی تکوینی )

        پرسش وپاسخهایی که در حین تدریس داشتیم وعلامت گذاشتیم

رفع نقص :

   از بچه ها پرسیده اگر اشکال داشتند ، رفع می کنیم .

ارزشیابی پایانی :

یک گروه بیاید وضو را به طور عملی انجام دهد ،  وگروه بعدی بگوید درست انجام داده است یا خیر

ارئه تکلیف :

برای جلسه بعد دانش آموزان یکی از مراحل وضو را نقاشی کنند .

  

چک لیست رفتاری :

اسامی دانش آموزان

 اهداف

گروه توحید

گروه حمد

1

2

3

1

2

3

 

 

 

شناختی

دانش آموزان بتوانند بخشهای مختلف وضو را که به صورت شعر است را از روی لوحه بخوانند .

 

دانش آموزان درک می کنند باید مراحل وضو را به ترتیب انجام دهند .

 

 

 

 

 

 

 

نگرش وعواطف

به موضوع آموزش وضو علاقه نشان دهند.

 

در گروه احساس همکاری ومسئولیت می کنند .

 

 

 

 

 

 

مهارت های ذهنی وحرکتی

 دانش آموزان بتوانندبخشهای مختلف وضو را از روی لوحه علامت بزنند .

 

دانش آموزان بتوانند کارتهای بهم ریخته وضو را به ترتیب روی تابلو نصب نمایند.

 

 

 

 

اطلاعات کلامی

دانش آموزان بتوانند

 

مراحل وضو را نام ببرند .

 

 

 

                 

 

 

 

 

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 463 مشاهده

نماز را بپا دار- قران اول ابتدایی

عنوان درس: پیام قرآنی                     صفحه: 52                 روش تدریس:  فعال مشارکتی گروه محور

محل تدریس : کلاس درس                    زمان : 20 دقیقه               پایه یا مقطع: اول دبستان

تعداد فراگیران: 8 نفر                          مدرس:

« پیام قرآنی: یا بُنَیَّ اَقِمَ الصَّلاهَ»

هداف کلی: آشنایی با پیام های قرآنی

                              دانش آموزان با نماز خواندن آشنا شوند

اهداف جزئی:

                              دانش آموزان با مسجد رفتن و ثواب آن آشنا شوند

                              دو مورد از فایده های نماز را نام ببرید

دانش رفتاری

                             خاطرات خود را در مورد مسجد و نماز برای دوستانشان تعریف کنند .

                            دانش آموزان نماز خواندن را از بزرگترها در خانه یاد بگیرند

مهارتی

                           دانش آموزان مسجد رفتن را یکی از کارهای روز مره خود قرار دهند .

                           دانش آموزان علت نماز خواندن را بدانند و از این کار لذت ببرند

نگرشی( عاطفی)

                          دانش آموزان آداب مسجد رفتن و نماز خواندن را بدانند و به آنها احترام بگذارند .

وسایل مورد نیاز :

 لوحه پیام قرآنی – تصاویر کتاب – سجاده­ی نماز – ماژیک – بر چسب – چادر نماز (برای  دخترها )- ( چوب نشانگر )- جدول ارزش یابی کنار تابلو

رفتار ورودی :

معلم وارد کلاس شده و سلام و احوال پرسی می کند . سلام بچه های عزیز خوبید؟ سلامتید ؟ خدا رو شکر که همه خوبید .

حضور و غیاب :

بچه های گلم حضور و غیاب می کنم تا ببینم همه حاضر هستید یا نه؟

فاطمه خانم- مریم – نرگس- ساناز – المیرا          خوب خدا رو شکر که همه حاضرید .

دیدن تکالیف جلسه­ی قبل:

بچه های گلم تکالیف جلسه­ی قبل را بزارید روی میز می خوام نگاه کنم، معلم نگاه می کند و تکالیف خوب را تشویق و اگر کسی انجام نداده بود و یا ناموفق بود تذکر می دهد .

ارزشیابی ورودی:

بچه های عزیزم ، شعر ( منم بچه مسلمان ) را با هم بخونید تا ببینم همه یاد گرفتید یا نه ؟

بچه ها با هم می خونند و معلم هم با آنها می خواند و تکرار می کند تا بهتر یاد بگیرند.

    ممنونم .

کارهای آغازین قبل از تدریس:

بعد از ارزشیابی در تابلو « به نام خدا » را می نویسیم و به بچه ها می گوییم که هر کاری را باید « با نام خدا » شروع کنیم و از بچه ها می پرسیم که بچه های عزیز قبل از خواندن نماز یا قرآن باید چه کاری انجام بدیم؟ بچه ها میگن : باید وضو بگیریم . آفرین بچه های گلم بله بچه ها قبل از نماز و قرآن باید حتماً وضو داشته باشیم.

گروه بندی :

دانش آموزان را به گروههای چهار نفری تقسیم می کنیم ( گروه ماه و گروه ستاره ). چیدمان صندلی ها باید طوری باشد که رو به روی هم قرار بگیرند تا معلم بهتر بتواند کلاس را کنترل کند و فعالیت دانش آموزان را ببیند .

گام اول : ایجاد انگیزه :

با آوردن ( جا نماز و چادر نماز ) که برای تدریس اورده ایم بچه ها کنجکاو می شوند و می پرسند که خانم معلم این چادر نماز و جا نماز برای چی؟ بچه های عزیزم صبر کنید براتون توضیح می دم .

از بچه ها سوال می کنیم که بچه های عزیزم میدونید که وقتی می خوایم از پدر و مادر خودمون تشکر کنیم چی می گیم؟ چه کارهایی انجام میدیم ؟ بچه ها میگن : میگیم: مامان، بابا دستتون درد نکنه، به حرفاشون گوش می کنیم. بله بچه ها درسته آفرین .

گام دوم : آشنا شدن با موضوع درس :

بچه های گلم حالا ما می خوایم از خدا تشکر کنیم به خاطر این همه نعمت که به ما داده باید چی کار کنیم ؟ بچه ها میگن: می گیم خدا رو شکر، خدایا متشکریم .

 میگیم درسته عزیزان من اما یه کار خیلی خوب  و مهم هست که خدا خیلی اون کار رو دوست داره و ما باید حتماً انجامش بدیم خوب فکر کنید و بعد بگید . بچه ها میگن : نماز خواندن . میگیم :آفرین بچه ها نماز خواندن بهترین کار و بهترین راه برای تشکر کردن از خداست .

گام سوم : ارائه­ی محرک ذهنی ( چارت، پوستر ):

تصویری که از کتاب درس قرآن آورده ایم را به گروه ( ماه و ستاره ) می دهیم و ازشون می خواهیم که خوب نگاه کنند و فکر کنند و هر چه در مورد تصویر و مسجد و نماز می دونن با هم مشورت کنند . خودمون هم بالای سر هر میز گروه می رویم و راهنمایی می کنیم .

گام چهارم : تحریک ذهن دانش آموزان با استفاده از مواد آموزشی :

بچه های عزیزم خوب گوش کنید  با هم صحبت کنید ، با هم صحبت کردیم که برای تشکر از خدا باید نماز بخونیم درسته؟ بچه ها میگن : بله .

خوب بچه ها شما می دونید که خدا بنده هایی که با خدای خودشون حرف می زنن و نماز می خونن رو خیلی دوست داره .

بچه ها میگن : بله ما هم خدا رو خیلی دوست داریم .

بچه ها شما می دونین که برای نماز خوندن باید چه کارهایی انجام بدیم ؟ بهتره کجا نماز بخوانیم ؟

گام پنجم : فعالیت گروهی :

در این مرحله پیام قرآنی را با احترام همراه دانش آموزان پای تابلو می چسبانیم و از بچه ها می خواهیم که دسته جمعی با هم بخوانند ( با توجه به نکات حرکتی روی پیام قرآنی ) و حتماً معنی پیام قرآنی را هم بخوانند .

گام ششم : ارائه­ی گزارش فعالیت گروهی :

با توجه به عکس صفحه قرآن که به گروه های ( ماه و ستاره ) داده ایم ، از نماینده­ی گروه ها می خواهیم که بیایند پاس تابلو و عکس را با کمک معلم روی تابلوها بچسبانند .

  • بچه های عزیزم سوال کردم که برای نماز خوندن باید چه کارهایی انجام بدیم ؟
  • اجازه باید وضو بگیریم . اجازه باید چادر سر کنیم ( گروه ماه )
  • آفرین بسیار عالی بود ( کارت تشویق می گیرید و امتیاز در جدول ستاره می گیرید )/

گام هفتم : بازخورد گیری ( ارزشیابی تکوینی )

برای ارزشیابی تکوینی، گروه ها را به صورت جداگانه سوال می پرسیم .

  • گروه ماه : بچه های عزیزم نماز را بهتره کجا بخوانیم ؟
  • اجازه داخل مسجد .
  • آفرین بچه های گلم، خیلی عالی ( در جدول ارزشیابی ستاره می گیرید )
  • گروه ستاره : بچه های عزیزم باید قبل از نماز خواندن چه کارهایی انجام بدیم؟
  • اجازه : وضو می گیریم – چادر سر می کنیم – عطر می زنیم .
  • بسیار عالی ، آفرین بچه های عزیزم ( در جدول ارزشیابی ستاره می گیرید ).
  • گام هشتم : رفع اشکال و ارزشیابی پایانی :
  • اگر در گروه ها مورد یا اشکالی وجود داشت رفع اشکال می کنیم . اغلب در مورد خواندن پیام قرآنی است که رفع می کنیم .
  • گروه ماه : پیام قرآنی را با هم بخوانید ( با چوب نشانگر روی پیام قرآنی با توجه به نکات می گذاریم تا بچه ها بخوانند ).
  • آفرین بچه های گلم ، سعی کنید داخل خوانه با مامان و بابا بیشتر تمرین کنید . ممنونم .
  • گروه ستاره : بچه های عزیزم شما هم یکبار از روی پیام قرآنی بخوانید با معنی .
  • آفرین بچه های گلم . اما شما هم داخل خونه بیشتر تمرین کنید .

گام نهم : تکلیف خلاقانه :

بچه های گلم اول اینکه پیام قرآنی را چند بار در خانه با معنی بخونید تا بهتر یاد بگیرید . در ضمن برای جلسه­ی بعد یک نقاشی در مورد مسجد محله­ی خودتون و یک نقاشی هم در مورد نماز بکشید و رنگ کنید برای جلسه­ی بعد بیارید . ممنونم.

خسته نباشد .

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 953 مشاهده

داستان حضرت ابراهیم - دوم ابتدایی  مقطع یا پایه : دوم ابتدایی        محل تدریس: کاس درس          زمان:20 دقیقه

صفحه: 53و54                    تعداد فراگیران: 8 نفر           روش تدریس: فعال مشارکتی گروه محور

هدف کلی: آشنایی با داستانهای قرآنی

هدف جزئی: آشنایی با داستانهای حضرت ابراهیم (ع)

                                دانش آموزان با کارهای بزرگ حضرت ابراهیم آشنا شوند

دانش شناختی

                              دانش آموزان با داستان زیابی حضرت ابراهیم آشنا شوند و بدانند .

                             داستان حضرت ابراهیم (ع) را شنیده و از آن لذت ببرید .

نگرشی

                             بعد از شنیدن داستان به ( پیامبران ) احترام بگذارند .

                            داستان های کودکی حضرت ابراهیم را بتوانند برای دیگران تعریف کنند .

مهارتی

                           در کارهای روز مره و در برخورد با دیگران از خصوصیات رفتاری پیامبران استفاده کرده و عمل کنند .  

وسایل مورد نیاز :

 کتاب، تصاویر در مورد داستان حضرت ابراهیم (ع)، چسب، ماژیک، یک مجسمه سنگی تراشیده شده برای تفهیم بت ( تجسمی )- چوب نشانگر – جدول ارزشیابی کنار تابلو-

رفتار ورودی :

معلم بعد از وارد شدن به کلاس سلام و احوال پرسی می کند ، بچه ها سلام. حالتون خوبه ؟ خوبید ؟ خدا رو شکر که همه خوبید ( البته باید در حین وارد شدن معلم دانش آموزان پیام قرآنی جلسه یا جلسات قبل را از حفظ بخوانند )، ممنونم بچه ها .

حضور و غیاب : بچه های گلم حضور و غیاب می کنم تا ببینم همه حاضر هستید یا نه؟

مریم خانم – ساناز – زهرا – فاطمه .

خوب خدا رو شکر که همه حاضر هستید .

دیدن تکالیف جلسه­ی قبل:

بچه های گلم تکالیف جلسه­ی قبل را بزارید روی میز می خوام نگاه کنم، معلم نگاه می کند و تکالیف خوب را تشویق و اگر کسی انجام نداده بود و یا ناموفق بود تذکر می دهد .

کارهای آغازین قبل از تدریس:

بعد از انجام این کارها پای تابلو « به نام خدا » را می نویسیم و به بچه ها می گوییم که هر کاری را باید « با نام خدا » شروع کنیم و به بچه ها توضیح می دهیم که باید برای خواندن قرآن حتما وضو بگیریم .

گروه بندی:

بچه ها را به گروههای چهار نفری تقسیم می کنیم .چیدمان صندلی ها باید طوری باشد که رو به روی هم قرار بگیرند و محلی را تعیین کنیم که معلم بتواند برای دیدن کار و فعالیت دانش آموزان کنار آنها بایستد یا بنشیند . گروه های : ( گل سرخ و گل سفید ) .

ارزشیابی تشخیصی یا ورودی:

عبارات قرآنی جلسه­ی قبل را از دانش آموزان می پرسیم . از هر گروه جداگانه به صورت فردی ببینیم یاد گرفته اند یا نه ؟ برای تشویق دانش آموزان جدول ارزشیابی در کنار تابلو کشیده و در ازای درست خواندن امتیاز می گیرند و تشویق می شوند . عبارات قرآنی ص 52.

گام اول ایجاد انگیزه:

با آوردن مجسمه­ی سنگی ( تراش داده شده )را به کلاس، بچه ها از معلم می پرسند که این مجسمه را برای چه آوردید ؟ چیه؟ معلم می گوید : صبر کنید بچه ها می خواهم یک داستانی براتون تعریف کنم که حتماً همه شما دوست دارید بشنوید . بچه ها می پرسن داستان در مورد چیه ؟ بچه های عزیز خوب گوش کنید .

گام دوم : اشنا شدن با موضوع درس :

بچه های عزیز موضوع درس داستان امروز ما در مورد داستان حضرت ابراهیم (ع) هست که کارهای بسیار بزرگی انجام دادند . بچه های عزیز تا حالا مجسمه بزرگ دیدید ؟ مجسمه های تراشیده سنگی .

گام سوم : محرک ذهنی ( چارت ، پیوسته )

تصویری که از کتاب درس قرآن هست را آوردیم بین گروه ها تقسیم می کنیم تا درباره تصویر گفتگو کنند ، خودمان هم سر میز گروه ها حاضر میشویم تا ببینیم بحث می کنند ، فعالیت می کنند .

گام چهارم : ( تحریک ذهن دانش آموزان با استفاده از مواد آموزشی ) :

درباره داستان حضرت ابراهیم توضیح می دهیم . بچه های عزیز خوب گوش کنید می خوام در مورد حضرت ابراهیم و کارهای بسیار بزرگ آن حضرت داستان بگم . ( داستان حضرت ابراهیم را تعریف می کنیم ).

گام پنجم : فعالیت گروهی ( تجارب گروهی )

بچه های عزیزم حالا که داستان حضرت ابراهیم رو شنیدید و عکس هایی هم که به شما دادم ( دو دقیقه به شما زمان میدم تا در مورد عکس فکر کنید) هر چی که متوجه شدید یا فهمیدید را بیابید پای تابلو توضیح بدید .

گام ششم : ارائه­ی گزارش فعالیت گروه :

با توجه به عکس هایی که به بچه ها داده ایم از هر گروه یک نماینده پای تابلو می آوریم که هم عکس ها را بچسبونن و هم در مورد عکس توضیح بدن و بگن که چه چیزایی از عکس از داستان متوجه شدند .

گام هفتم : باز خورد گیری ( ارزشیابی تکوینی ) :

دانش آموزان را گروه گروه پای تابلو می آوریم و در مورد بت و داستان حضرت ابراهیم (ع) سوالاتی از گروه ها می پرسیم . بچه های عزیزم چرا در آن زمان مردم بت ها را می پرستیدند . ؟

گام هشتم : رفع اشکال و ارزش یابی پایانی :

اگر در میان صحبت های گروهی و کارها و فعالیت هایشان متوجه شدیم یا سوال شد که قسمتی را متوجه نشده اند یا اشکال دارند توضیح میدهیم تا بر طرف شود .

بچه های عزیزم می خواهم سوالاتی از شما بپرسم در مورد داستان حضرت ابراهیم (ع9:

  1. بت های زمان حضرت ابراهیم از چه جنسی بود ؟
  2. حضرت ابراهیم می خواستند که مردم چه کسی را پرستش کنند ؟

گام نهم : ارائه­ی تکلیف خلاقانه :

بچه های گلم برای جلسه­ی آینده:

 یک مورد از معجزات حضرت ابراهیم را بپرسید بنویسید؟

اسم کتاب حضرت ابراهیم را بنویسید ؟

چرخه آب علوم سوم

پست شماره 142
  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 1520 مشاهده

چرخه آب علوم سوم

به نام خداوند جان و خرد

عنوان تدریس : آب ماده ی با ارزش ( چرخه ی آب )           

کتاب : علوم                 پایه : سوم              مقطع : دبستان           روش تدریس : نه گام گانیه

محل تدریس : کلاس       تعداد فراگیران : 9 نفر         زمان : 20 دقیقه       صفحه : 36 و 37

ابزار : چراغ الکلی ، بشر کوچک و بزرگ ، در فلزی ، انبر برای نگهداری در ، قاشق یکبار مصرف ، نمک ، دستمال برای نگهداری بشر ، مقواهای رنگی ( آبی ، زرد ، قهوه ای ، سفید ) ، چسب ماتیکی ، پنبه.

اهداف

هدف کلی : آشنایی فراگیران با چرخه آب

 اهداف بر حسب عملکرد :

یادگیری اطلاعات کلامی شناختی :

1- دانش آموزان بتوانند مراحل چرخه آب را نام ببرند.

2-  دانش آموزان بتوانند آزمایش را تشریح کنند.

3-  دانش آموزان بتوانند چرایی هر مرحله آزمایش کنند.

مهارت های ذهنی :

1- مزه آب قبل و بعد از آزمایش را تشخیص دهند .

2- علت چرایی بخار آب را تشخیص دهند .

3- علت سرد شدن هوا را در آسمان تشخیص دهند .

4- به ارزش آب در طبیعت پی ببرند .

راهبرد شناختی : 

1- مراحل چرخه آب را یاد بگیرند و درک کنند.

مهارت های حرکتی :

1- با استفاده از وسایلی که در اختیار دارند مراحل چرخه آب را درست کنند.

2- دانش آموزان هر مرحله که ساخته اند را روی تابلو چسبانده و گزارش دهند.

نگرش :

1- شرکت در کار گروهی

2- رعایت حقوق هم در گروه و محبت به هم .

3- رعایت نوبت در گروه.

4- رعایت نظافت.

5- همکاری و هم فکری و تقسیم وظایف در انجام کار گروهی.

رفتار ورودی ، برقراری ارتباط ، حضور و غیاب و دیدن تکالیف :

معلم وارد کلاس می شود دانش آموزان پیام قرآنی از درس قرآن که بر روی دیوار کلاس نصب شده را می خوانند. سپس معلم می گوید : سلام بچه های گل . حالتون خوبه ؟ لبا خندونه ؟ خب خداروشکر.  خب  ی حضور وغیاب کنیم ببینیم همه حاضرن ؟ ( اسامی بچه ها را خوانده و حضور و غیاب می کنیم )

خدا رو شکر که همه شاد و سر حال سر کلاس حاضرید . بچه ای گلم تکالیف جلسه قبل رو انجام دادید ؟ بذارید رو میزاتون بیام ببینم. ( وقتی تکالیف را نگاه میکنیم تایید و تشویق هم میکنیم )

ارزشیابی ورودی :

( از درس قبل مواد اطراف ما سوالاتی را از بچه ها می پرسیم و آن ها را تشویق میکنیم و کارت میدهیم. )

ارزشیابی تشخیصی  (کنترل پیش دانسته ها ):

 از درس مواد همیشه به یک حالت باقی نمی مانندپرسش انجام می دهیم و آن ها را تشویق میکنیم و کارت می دهیم .

آفرین بچه های گلم حالا که درس های قبل رو خوب یاد گرفتید میخوام براتون ی قصه بگم؛ قصه دوست دارید ؟

گام اول : ایجاد انگیزه

بچه های عزیز قصه ی امروزمون اسمش پنهان شده من قصه رو براتون میگم آخرش شما واسه قصمون انتخاب کنید.

خب عزیزای من میدونید قطره ی آب چه شکلیه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟      دانش آموزان : بللللللله

حالا همه کوچیک بشید کوچیک کوچیک . اندازه ی یک قطره آب . همه کوچیک شدن ؟؟؟؟؟ همه قطره شدن ؟؟؟   خب بچه ها یه قطره ی آب بود که توی رودخونه زندگی می کرد که یک روز آب رودخونه زیاد شد و رودخونه با سرعت به حرکت دراومد. قطره هم توی رودخونه کنترلشو از دست داد و همینجوری با سرعت غل خورد و رفت. رفت و رفت و رفت رفت که یهو حس کرد آب رودخونه آروم شد ؛ سرشو از آب آورد بیرون تا ببینه کجاست ! اینورو نگاه کرد اونورو نگاه کرد اما هر چی میدید آب بود بچه ها ! اگه گفتید قطره کجا رفته بود ؟ بله درسته رفته بود تو دریا ، یکم اینور پرید اونور پرید ولی حوصله اش سر رفت و یه گوشه آروم واساد، یهو حس کرد گرمش شده . چرا بچه ها ؟ بله چون خورشید تابیده بود رو سرش. همینجوری داشت خودشو باد میزد که احساس کرد سبک شده بچه ها سبک سبک ؛ چرا سبک شد ؟؟ بله بچه های گل اون بخار شده بود ، همینجوری داشت می رفت بالا ولی حواسش به زمین بود داشت از اون بالا زمین رو نگاه میکرد که کوچیک و کوچیکتر میشد. واااای بچه ها قطره احساس کرد داره میلرزه. چرا ؟ بله درسته سردش شده بود. چرا سردش شده بود ؟ بله چون رفته بود پیش کوه ها و بالای کوه هم هوا سرده. از سرما یخ زده بود بچه ها. البته اون بالا تنها نبودا یه عالمه قطره یخ زده دیگه هم بودن. واااااای بچه ها ی چیزی قطره ها رو تکون داد ایطرف برد اونطرف برد   کی بود بچه ها ؟ بله هوهو خان باد مهربان اومده بود ، قطره ها هی به هم خوردن تا ؟؟؟؟ آفرین بچه ها ی ابر بزرگ رو تشکیل دادند. این ابر بزرگ همینجوری داشت برای خودش راه میرفت که یهو محکم خورد به ی چیزی . واااااای بچه ها تصادف ... اونا  با یه ابر دیگه تصادف کرده بودن اینقد محکم خوردن به هم که...... چی شد بچه ها ؟ بله از روی ابر افتادن پایین. وای چه بارون قشنگی . دوست دارید قطره کجا بره ؟

 بچه های گل خوشتون اومد از قصه ؟

خب دخترای گلم ی گروه بندی داشته باشیم

( گروهبندی را به صورت تصادفی انجام میدهیم ، به این صورت که تعدادی کارت در پاکت میگذاریم بچه ها بردارند و هر کس با هم شکل خودش در یک گروه قرار بگیرد. )

خودمان هم اسامی گروه ها را در جدول روی تابلو مینویسیم . ( گروه خورشید ، گروه ابر ، گروه قطره)

گام دوم : آگاه ساختن از موضوع درسی :

بچه های عزیز اگه کارایی رو که امروز ازتون میخوام رو با دقت انجام بدید و به کلاس توجه داشته باشید اسم قصه ی امروز رو کشف میکنید.

گام سوم : ارائه محرک ذهنی :

 خب بچه های گلم ازتون انتظار دارم با وسایلی ( مقواهای رنگی ، چسب ماتیکی ، پنبه ) که بهتون میدم هر کدوم طبق وسایلتون هر مرحله از اتفاقی رو که برای قطره کوچولو افتاد رو درست کنید .زود و سریع چون 2 دقیقه زمان دارید.

گام چهارم : فعالیت گروهی :

گروه ها کار را شروع میکنند و ما به همه گروه ها سر میزنیم و کارشان را بررسی میکنیم. اگر نیاز بود کمی راهنمایی میکنیم.

گام پنجم : ارائه گزارش ( بازخورد گیری ) :

بچه های عزیز وقت تمام .... حالا ببینیم کدوم گروه باید اول بیاد ؟ گروه خورشید : خانم اجازه ما باید بیایم. گروه خورشید که دریا و خورشید را با مقوا درست کرده اند بر روی تابلو میچسبانند و توضیح می دهند که قطره اول وارد دریا شد و سپس به وسیله خورشید بخار شد. معلم : خب بچه ها گروه خورشید درست گفتند ؟ دانش آموزان : بله. کارت تشویق و یک ستاره روی تابلو برای گروه خورشید میدهیم.  معلم : خب بچه ها گروه بعدی کیه ؟ گروه ابر : خانم نوبت ما میشه . گروه ابر هم که کوه و ابر را را با استفاده از مقوا و پنبه درست کرده اند بر روی تابلو چسبانده و توضیح میدهند که بخار آب تا بالای کوه رفت و چون هوا سرد بود یخ بست و به وسیله باد ابر را تشکیل دادند. معلم : درست گفتن بچه ها ؟ دانش آموزان : بله به گروه ابر هم ستاره و کارت تشویق میدهیم. خب گروه قطره هم بیاد و کارش رو ارائه بده . گروه قطره هم با مقوا قطرات باران و رودخانه را درست کرده اند بر روی تابلو میچسبانند و توضیح میدهند که وقتی ابرها با هم برخورد کردند باران بارید و دوباره به رودخانه بر گشت. معلم : درسته بچه ها ؟ دانش آموزان : بله. به گروه قطره هم کارت تشویق و ستاره میدهیم.

گام ششم : ارزیابی عملکرد ( ارزشیابی تکوینی ) :

خب مریم جان شما میتونی بگی چی باعث شد تا قطره ی ما بخار بشه ؟ مریم : بله خانم گرمای خورشید. معلم : آفرین مریم جان ( کارت تشویق میدهیم. )

سارا جان شما میشه بگی به این حالت که آب بخار شد چی میگیم ؟ سارا : خانم میگیم تبخیر. معلم : آفرین سارا جان درسته . ( کارت تشویق میدهیم )

بهاره جان شما بگو چی باعث شد که بخار آب یخ ببنده ؟ بهاره : سرمای بالای کوه. معلم : آفرین عزیزم درسته . ( کارت تشویق میدهیم )

فاطمه جان شما بگو چه چیزی باعث تشکیل ابر شد ؟ فاطمه : باد ، وقتی باد وزید قطره ها به هم چسبیدن و ابر درست شد. معلم : آفرین عزیزم درسته. ( کارت تشویق میدهیم .)

سما جان شما بگو چی باعث بارش باران شد ؟ سما : وقتی ابرها به هم برخورد کردند باعث شد بارون بیاد. معلم : آفرین عزیزم .  ( کارت تشویق میدهیم .)

چک لیست را تکمیل میکنیم.

گام هفتم : تثبیت یادگیری و مرور درس :

خب بچه های گلم حالا کی میتونه واسه قصه مون ی اسم مناسب انتخاب کنه ؟ بهاره : خانم اجازه ؟ این مثل چرخه زندگی قورباغه که پارسال خوندیم شد ، میتونیم بگیم چرخه زندگی قطره آب ؟ معلم : درسته بچه ها اینم ی چرخه است ولی بگیم چرخه ی چی ؟ سما : چرخه ی زندگی آب ؟ اینم میشه کسی نظری نداره ؟ کی میتونه خلاصه تر بگه ؟ سارا : اجازه ؟ بگیم چرخه ی آب ؟ معلم : بله بچه هامیشه . پس از این به بعد به این مراحل بگیم ؟؟؟؟ دانش آموزان : چرخه ی آب.

خب بچه ها حالا ما میخوایم همین چرخه ی آب رو به صورت مصنوعی انجام بدیم. اگه گفتید چجوری ؟ بله با چراغ الکلی. من به شما نفری یک قاشق میدم تا این آب رو بچشید. بعد چشیدن : بچه ها آب چه مزه ای داشت ؟ بچه ها : شیرین بود مزه ای نداشت. حالا اگه نمک بریزم توش چی میشه ؟ بله شور میشه. آیا ما آب شور رو میخوریم. دانش آموزان : نه نمیخوریم مریض میشیم. حالا میخوام آب رو بذارم روی چراغ چی میشه ؟ بله آب جوش میاد . وقتی جوش بیاد چی میشه ؟ بله بخار میشه. بهاره : اجازه خانم آب جوش اومد. بله. خب بچه ها آب بخار کرد ؟ بله. معلم : به نظرتون من میتونم با این در فلزی بخارشو بگیرم ؟ بله خانم میشه. معلم : در ما باید سرد باشه یا گرم ؟ دانش آموزان : باید سرد باشه مثل کوه که سرد بود بالاش. معلم : چیکار کنم سرد باشه ؟ دانش آموزان: خانم یخ بذاریم روش. معلم ک بله اینجوری در فلزی ما سرد میمونه. معلم چرا باید سرد باشه ؟ دانش آموزان : چون اینجوری بخار به آب تبدیل  میشه ( در همین حین هم مرحله به مرحله آزمایش را انجام میدهیم البته با رعایت نکات ایمنی ) خب بچه ها چی شد ؟ آره زیر در فلزی قطرات آب جمع شدن . چیکار کنم این قطره ها رو بگیرم. دانش آموزان : خانم در فلزی رو یکم کج کنید. به این ترتیب بخار آب را به آب تبدیل میکنیم. معلم : بچه ها به نظر شما این آبی که از بخار گرفتیم چه مزه ایه ؟ میدهیم بچشند و متوجه می شوند که آب شیرین است و دیگر شور نیست.معلم : بچه ها چرا آب دیگه شور نیست ؟ دانش آموزان : خانم چون وقتی آب بخار بشه دیگه نمکش بخار نمیشه. بله بچه های گلم درسته.

مرور درس : بچه ها پس آب باران چه طعمی داره ؟ بله شیرینه. آب های خوردنی م ا چی ؟ بله شیرین هستند. پس بچه ها فهمیدید تا اینکه آب آشامیدنی سالم و شیرین داشته باشیم باید چه مراحل طولانی اتفاق بیافته ؟ بله. پس درسته آب که این همه با ارزشه و سخت بدست میاد رو هدر بدیم ؟ دانش آموزان : نخیر. پس بچه ها آب خیلی خیلی خیلی ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ دانش آموزان : با ارزشه

  گام هشتم : ارزشیابی پایانی : از هر کدام از بچه ها سوالات زیر را میپرسیم و پس از پاسخ آنها را تشویق میکنیم.

1- چراغ الکلی شبیه چه چیزی در چرخه آب است ؟

2- یخ شبیه چه چیزی در چرخه آب است ؟

3- آب وقتی بخار بشه نمک و چیزهای دیگه ای که داخل آب هستن چه می شوند ؟

4- مراحل چرخه آب را به تریب نام ببرند ؟

تکلیف خلاقانه :

خب بچه های گلم همانطور که روی نقشه کلاس میبینید هم در شمال کشور دریا داریم و هم در جنوب کشور . درسته ؟ بله. میخوام واسه جلسه آینده تحقیق کنید که چرا شمال کشور بارندگی بیشتره و سرسبزتره ولی جنوب کشور هوا گرمه و بارندگی کمه ؟

 

 

 

 

 

 

 

    

 

 

 

 

 

گروه قطره

گروه ابر

گروه خورشید

اهداف

.

 

 

3

2

1

3

2

1

3

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1- مراحل چرخه آب را نام می برد.

2- آزمایش را تشریح می کند.

3- تشریح چرایی هر مرحله.

 یادگیری

اطلاعات

کلامی و

شناختی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1- تشخیص مزه ی آب قبل و بعد از آزمایش.

2- چرایی بخار آب

3-علت سرد بودن هوا در بالا .

4- پی بردن به ارزش آب در طبیعت

مهارت های

ذهنی 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

1-در و یادگیری مراحل چرخه ی آب.

راهبرد

شناختی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1- ساخت مراحل چرخه آب با وسایل داده شده.

2- چسباندم مراحل ساخته شده و گزارش دادن آن مرحله

مهارت های حرکتی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1- شرکت در کار گروهی

2-رعایت حقوق هم و محبت به هم .

3- رعایت نوبت

4- رعایت نظافت .

5-همکاری و هم فکری و تقسیم کار

نگرش

 

پایان

 

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 462 مشاهده

آموزش مفهوم جمع اول ابتدایی

عنوان موضوع درس: آموزش مفهوم جمع         محل تدریس : کلاس درس     صفحه: 86

روش تدریس: 9 گام کانیه، تفحص گروهی، دریافت مفاهیم.                        مدت تدریس: 20 دقیقه.

هدف کلی: معرفی نماد جمع و حاصل جمع.                                            مدرس :

                                    دانش آموران با مفهوم جمع آشنا شوند

هدف جریی:

                                  دانش آموران با کاربرد جمع به خوبی آشنا شوند.

                                 دانش آموزان بتوانند مفهوم جمع را توضیح دهند.

اهداف رفتاری

                                دانش آموران بتوانند تعداد هر شکل را بشمارند و در کایان هر شکل ینویسند .( از چپ به راست و حاصل را بنویسند ).

                                تعداد اشکال داده شده در صفحه را به اندازه عدد داده شده رنگ کنند .

مهارتی

                               همزمان تعداد بیشتری از انگشتان دست چپ را ببندند و معادل آن را از دست راست باز کنند .

                               دانش آموزان به هم گروهی های خود احترام بگئارند .

نگرشی

                                در مورد جواب دادن به سوالات معلم نوبت را رعایت کنند .

وسایل مورد نیاز:

تصاویرف ماهیک، نی پلاستیکی،جعبه شکلات، لیوان یکبار مصرف،مداد رنگی، عکس ها ، جدول ارزشیابی کنار تابلو .

رفتار وروردی:

معلم با سلام و احوتال پرسی .ترد کلاس می شود . بچه های عزیز شلام. حتلتون خوبه؟ خوبید ؟

  • بله خوبیم .
  • خدا رو شکر که همه خوبید .

حضور و غیاب:

بچه های گلم ، حضور و غیاب می کنم ببینم همه حاضر هستید یا نه؟

فاطمه خانم- مریم – لیلا- ساناز- نرگس – زهرا- بیتا – سولماز .

حاضر – حاضر – حاضر –

خوب خدا رو شکر که همه هستید .

دیدن تکالیف جلسه­ی قبل:

عزیزان من تکالیف جلسه-0ی قبل رو بزارید روی میز می خوام نگاه کنم .

  • آفرین . چقد قشنگ و تمییز و زیبا نوشتید ( خیلی عالی).
  • شما هم بیشتر دقت کن یه کم تمییز تر بنویس آفرین دخترم .

کارهای آغازین قبل از تدریس:

دخترای گلم همه شما می دونید که باید هر کاری را با نام خدا شروع کنیم . سپس ( به نام خدا ) را روی تابلو گوشه سمت راست تابلو می نویسیم .

گروه بندی:

بچه های گلم می خوام شما را طبق همیشه به گروه های دو نفری تقسیم کنم .

گروه 1          گروه 2           گروه 3                            گروه 4

صندلی ها یا نیم کت ها را طوری می چینیم که روبروی هم قرار بگیرند و طوری باشد که معلم به راحتی بتواند در کنار آنها بایستد و نظارت کامل بر کارهای دانش آموزان داشته باشد .

ارزش یابی تشخیصی:

دخترای عزیزم ف گروه ها را به نوبت صدا می کنم بیاید پای تابلو تا چند تا سوال از درس فبل بپرسم ببینم خوب یاد گرفتید یا نه ؟

  • گروه 1 و گروه 2 از هر کدومتون یک نفر با انتخاب خودتون بیاید پای تابلو .
  • عزیزانم این دایره هایی که داخلش عددهارو نوشتم را پایین آنها علامت کمتر یا بیشتر بگذارید .
  • آفرین به گروه 1 درست نوشتید ممنون بسیار عالی ( کارت تشویق و در کنار جدول ارزش یابی ستاره می گیرند ).
  • گروه 2 هم بسیار عالی ممنونم( کارت تشویق و امتیاز ستاره می گیرند ).
  • بچه های گلم برید بنشینید ممنونم آفرین به شما .  

گام اول : ایجاد انگیزه:

وسایلی را که برای آموزش آوردیم را روی میز گئاشتیم و جلوی چشم دانش آموزان می گئاریم.

بچه ها سوال می کنن که این شکلات ها و نی ها برای چی ؟بچه های عزیزم صبر کنید توضیح میدم . بچه های عزیزم یک داستان می گم خوب گوش کنید .

یکی بود و یکی نبود . زیر گنبد کبود یه آقا خرگوشه بود سه تا هویج داشت . هویج های خودش رو با هویج های دوستش که چهار تا هویج داشت با هم روی هم بزارند تا هویجاشون بیشتر بشه برای تولد خرگوش کوچولو.

  • بچه ها فکر می کنید سه تا هویج آقا خرگوشه با چهار تا هویج دوستش با هم چند تا بشه؟با هم چند تا بشه؟
  • خانم اجازه 7 تا میشه.
  • آفرین بچه های گلم 7 تا میشه . انها کلی خوشحال شدند که تونستن به  اندازه کافی هویج برای تولد خرگوش کوچولو داشته باشند .

گام دوم : آشنا شدن با موضوع درس:

دخترای گلم داستان رو شنیدید . ما هم می خوتیم مثل آقا خرگوشه چند تا شکلات بزاریم روی هم ببینیم با همدیگه چند تا میشه .

حالا من 3 تا شکلات به گروه 3 میدم و 2 تا شکلات هم به گروه 4 شما با هم فکر کنید و بشمرید ببینید چند تا میشه و بمن بگین.

گروه 3 : 5 تا

گر.ه4: 5 تا

آفرین بچه های گل درسته .

گام سوم : ارائه­ی محرک ذهنی( چارت، پیوسته)

مجسم: با نی های پلاستیکی رنگی که کعلم آورده در یک لیوان 5 نی و در دیگری یک نی می گذارد و از دانش آموزان می پرسد که هر یک از لیوان ها چند تا نی دارد ؟

گر.ه 1: 5 تا

گروه 2 : یکی

  • حالا نی های خودتونو  با هم توی یک لیوان بریزید و بشمارید که چند تا نی میشه ؟
  • اجازه میشه 6 تا نی .
  • ـفرین بچه های گلم درسته .

نیمه مجسم :

معلم روی تابلو تعدادی عکس ( گل یا ستاره می کشد). بچه های گلم خوب نگاه کنید در یک گردی دو ستاره و در دیگری 4 ستاره کشیدم. عدد هر گردی را زیر آن بنویسید و بعد بگید که روی هم دیگه چند تا میشه .

  • گروه 3 : گردی اول دو تا با گردی دوم 4 تا میشه 6 تا .
  • آفرین بسیار عالی . ( کارت تشویق با ستاره در جذول ارزشیابی) .

ذهنی :

دخترای گلم فکر کتید که توی ذهنتون مامانتون به شما 5 تا گیلاس داده بعد بابا هم میاد به شما 3 تا گیلاس میده روی هم چند تا گیلاس میشه؟

خانم اجازه میشه 8 تا .

آفرین دختر گلم خیلی عالی .

گام جهارم : ( تحریک دانش آمور با استفاده ار مواد آموزشی)

معلم دوباره در مورد روی هم گئاشتن شکلات و نی صحبت می کند . که متوجه شدید بچه ها که شکلات ها را روی هم گئتشتیم چند تا شد ؟یا نی ها را روی هم گئاشتیم چند تا شد ؟

بچه های گلم علامت روی هم گئاشتن یا علامت جمع به این صورت است . (+)

بچه ها علامت جمع مثل اینکه دو تا مداد را روی هم بگذاریم .

حالا به شما هر گروه چند تا مداد رنگی میدم تا با هم جمع کنید و جواب را به من بدید .

گام پنجم : ( فعالیت گروهی )

دخترای عزیزم به گروه 1 ؛ 5 تا مداد رنگی

گروه دو ؛ 4 تا مداد رنگی با 2 مداد رنگی .

گروه 3: 5 تا مداد رنگی با 1 مداد رنگی .

گروه 4 : 3 تا مداد رنگی با 1 مداد رنگی .

3  دقیقه زمان میدم که با هم جمع کنید و بمن بگید .

گام ششم : ارائه گزارش فعالیت گروه .

زمان 3 دقیقه تموم شد حالا هر کدام جواب را بمن بگید تا در صورت درست بودن امتیار بگیره .

گروه 1 : 5 تا

آفرین بسیار عالی( کارت تشویق در کنار جدول ارزش یابی ستاره می گیره )

گر.ه 3 :5 تا

خیلی عالی – ممنون( کارت تشویق در کنار جدول ارزش یابی ستاره می گیره )

گام هفتم : باز خوزد گیری ( ارزش یابی تکوینی)

بچه های عزیزم ازتون چند تا سوال میپرسم خوب جواب بدید .

حالا من چند تا شکل پای تابلو می کشم و صدا میزنم بیاید از هر گروه آن را حل کنید .

گروه 3 : در یک گردی 4 تا ستاره و در گردی دیگر دو تا .

خانم اجازه میشه 6 تا .

آفرین خیلی عالی ممنون.

و گروه 2 : در یک گردی 3 تا سیب و در دیگری یک تا سیب.

خانم اجازه میشه 4 تا نوشتم .

خیلی خیلی ممنون. بسیار عالی .

گام هشتم : رزش یابی و رفع اشکال پایانی

در بین گروه ها اگر با مشکلی روبرو بودند متوجه میشیم و دقت می کنیم و رفع اشکال می کنیم . و باز هم سوال می کنیم که اگر هر کسی متوجه نشده بپرسه هر جا رو که بلد نیست توضیح بدیم .

بچه های گلم به هر گروه شکل هایی رو که با مقوا درست کردم رو میدم در کنار هم جمع می کنید و جواب رو بمن میگید .

گروه 4 : 5 تا گردی و دو تا ستاره .

گروه 1 : 6 گردی و یک ستاره

گروه 4 : خانم اجازه ما جمع کردیم 7 تا شد .

گر.ه 1 :خانم اجازه ما جمع کردیم 7 تا شد.

گام نهم : تکلیف خلاقانه

بچه های عزیزم برای جلسه بعد چند تا جمع رو با رسم شکل توی دفترتون بنویسید و برای من بیارید .

خسته نباشید .

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 560 مشاهده

اشکال هندسی - دوم ابتدایی

موضوع درس: اشکال هندسی            زمان لازم : 20 دقیقه               پایه یا مقطع : دوم دبستان

مکان: کلاس درس                           صفحه : 38 کتاب                    تعداد فراگیران : 6 نفر

روش تدریس: بر اساس 9 گام گانیه                                           مدرس: پروانه طاهری فرد

تخصص گروهی، دریافت مفاهیم .

اهداف کلی :  

آشنایی و آموزش اشکال هندسی

                                        با ضلع های اشکال آشنا شوند

اهداف جزئی:

                                       با تفاوت های و شباهت های اشکال هندسی اشنا شوند .

                                      دانش آموزان بتوانند ضلع های اشکال هندسی را نشان دهند .

دانش شناختی

                                       دانش آموزان بتوانند تفاوت ها و شباهت های  شکل ها را توضیح دهند .

                                       دانش آموزان با احترام به حرفهای معلم گوش دهند .

نگرشی ( عاطفی )

                                       دانش اموزان در جواب دادن به سوالای معلم نوبت را رعایت کنند و به هم گروه های خود احترام بگذارند .

 

 

 

 

                                  با دقت به وسایل کمک آموزشی ضلع ها را مشخص کنند .

روان حرکتی

                                 در فعالیت با گروه به صورت هماهنگ با هم گروهی ها فعالیت کنند .

وسایل مورد نیاز :

شکل های هندسی ( مثلث – مستطیل – مربع ) مگ مغناطیسی- نی های پلاستیکی – چسب ماژیک – جدول ارزشیابی کنار تابلو .

رفتار ورودی :

معلم با سلام و احوال پرسی وارد کلاس می شود . بچه های عزیزم سلام، حالتون خوبه؟ خوبید ؟

  • بله.
  • خوبیم .
  • خدا رو شکر که همه خوبید .

حضور و غیاب :

بچه های عزیزم حضور و غیاب می کنم ببینم همه شما هستید یا نه ؟

علی آقا – محمد – مهدی – احسان – ارمین- اشکان .

خوب خدا رو شکر که همه حاضرید .

گروه بندی :

دانش آموزان را به گروه 4 نفری تقسیم می کنیم ( گروه آبی، گروه قرمز ) .

 

 

 

 

دیدن تکلیف جلسه­ی قبل :

گروه آبی : تکالیفتون رو بزارید روی میز می خوام ببینم بچه ها، تکلیف جلسه­ی قبل در مورد جمع و تفریق عدد دو رقمی بود .

گروه قرمز: تکالیفتون رو بزارید روی میز می خوام ببینم بچه ها، تکلیف جلسه¬ی قبل در مورد جمع و تفریق عدد دو رقمی  به صورت تقریبی بود .

ارزشیابی ورودی آغازین:

بچه های گلم از هر کدوم از گروه ها یک نفر بیاید پای تابلو ( به انتخاب خودمون از گوه ها )پای تابلو می آوریم و چند تا تمرین جمع و تفریق عدد دو رقمی و سری بعد از گروه هاجمع و تفریق تقریبی را ارزشیابی می کنیم و به هر گروه که درست جواب دادند کارت تشویق می دهیم و در جدول ارزشیابی هم تشویق می شوند و هم امتیاز می گیرند .

گام اول تدریس ایجاد انگیزه :

با دیدن وسایلی که برای تدریس آورده ایم ( مگ مغناطیسی- نی های پلاستیکی – اشکال هندسی) بچه ها کنجکاو می شوند که اینها برای چی ؟

  • صبر کنید بچه ها می خوایم با هم یه درس تازه و جدید یاد بگیریم . هم بازی و هم یاد گیری دوست دارید . ؟
  • بله دوست داریم .
  • خوب گوش کنید بچه های عزیزم ما توی خونمون ، توی مدرسه خیلی شکل ها داریم  که می خوایم امروز بدونیم که چند تاگوشه دارن چند تا ضلع دارن ؟
  • دوست دارید بدونید ؟
  • بله

 

 

 

 

 

گام دوم : آشنا شدن با موضوع درس:

بچه های عزیز می خوایم در مورد ضلع ، در مورد گوشه های شکل ها چیزایی یاد بگیریم، بدونیم که هر شکلی که داریم نگاش می کنیم چند تا ضلع داره ؟ چند تا گوشه داره ؟ اسمش چیه؟

گام سوم : ارائه­ی محرک ذهنی ( چارت، پیوسته ):

مگ های مغناطیسی را که آوردیم را در اختیار هر گروه جداگانه می گذاریم و میگیم که بچه ها می خوایم که با این مگ های مغناطیسی برای من هر شکلی که می تونید ( چهار گوش – سه  گوش ) درست کنید . معلم بالای سر هر میز گروه می رود و فعالیت ها را نگاه می کند و لازم بود راهنمایی می کند.

 ( مجسم):مگ ها را که درست کرده اند را هر گروه می آورد و در روی میز می گذارد .

 ( نیمه مجسم ): شکل هایی که با مقواهای رنگی درست شده اند را به دانش آموزان می دهیم و از آنان می خواهیم که ضلع هاو گوشه هایشان را با مداد رنگی علامت بزنند و سپس از هر گروه یک نفر بیاید و شکل ها روی تابلو بچسباند و با ماژیک دور آن را خط بکشیم ( از هر شکل مربع و مستطیل و مثلث دو نمونه درست شده ).

 ( ذهن انتزاعی ): معلم به بچه ها می گوید که :بچه های عزیز در اطراف ما همانطور که گفتیم شکل های هندسی زیادی وجود دارد خوب نگاه کنید . توی ذهنتون فکر کنید که داخل خونتون چه شکل هایی هست؟ چند تا گوشه داره؟ چند تا ضلع داره ؟ چه شباهت ها و تفاوت هایی دارن ؟

گام چهارم : تحریک دانش آموزان با استفاده از مواد آموزشی:

بچه های عزیزم براتون توضیح دادم و گفتم که با مگ های مغناطیسی شکل های سه گوش و چهار گوش درست کنید . حالا می خوایم در موردش خوب فکر کنیم و یا بگیریم که چند تا ضلع دارن ؟ و چند تا گوشه دارن ؟ بچه ها می دونید ؟ خوب فکر کنید چه فرق ها و شباهت هایی با هم دارن ؟

 

 

 

گام پنجم : ( فعالیت گروهی ) :

بچه های عزیزم با نی هایی که بهتون میدم 3 دقیقه فرصت دارید تا سه گوش و چهار گوش بسازید و بیرید پای تابلو و توضیح دهید . ممنونم.

گام ششم : ارائه­ی گزارش فعالیت گروه:

عزیزان من سر گروه آبی بیاد پای تابلو و شکلی رو که با نی درست کرده رو بگه که چند تا گوشه داره و چند تا ضلع . و چه فرقی با هم دارن ؟ بچه ها باید دو شکل چهار ضلعی درست کنند طبق شکل های کتاب ).

  • ما چهار گوش درست کردیم، چهار تا گوشه داره و چهار تا ضلع .
  • ممنون . آفرین ، ستاره می گیرید ( تشویق ) .
  • سر گروه، گروه قرمز بیاد پای تابلو .
  • ما سه گوش درست کردیم، سه گوشه داره با سه ضلع .
  • آفرین عزیزم ، ممنونم. شما هم ستاره می گیرید ( تشویق).

گام هفتم : باز خورد گیری (ارزشیابی تکوینی )

بچه های عزیزم حالا می خوام چند تا سوال بپرسم ببینم یاد گرفتید ؟

  • شکل های مقوایی که من درست کردم و آوردم ( نفر دیگر گروه آبی بیاد ) پای تابلو
  • چند ا ضلع داره؟ چند تا گوشه ؟ چه شباهتی با هم دارن ؟ چه فرقی دارن ؟
  • اجازه سه گوشه داره و سه ضلع . با اون یکی فرقش اینه که هر دو تاشون ضلع هاشون سه تاست اما با هم برابر نیستند .
  • منونم. آفرین خیلی عالی بود.
  • نفر بعدی از گروه قرمز بیاد و شکل های        مقوایی که درست کردم رو توضیح بده .
  • اجازه اینها هر دوشون چهار گوشه دارن، چهار ضلع دارن، اما ضلع هاشون با هم برابر نیستند .
  • آفرین عزیزم، ممنونم درسته .

 

 

 

گام هشتم : رفع اشکال و ارزشیابی پایانی :

  • در میان گروه ها و صحبت ها و فعالیت های گروه هر مشکلی و ایرادی بود را توضیح می دهیم .
  • بچه های گلم می خوام بازم چند تا سوال بپرسم تا ببینم خوب یاد گرفتید یا نه ؟
  • شکل هایی رو که روی تابلو کشیده ام رو ( گروه آبی ) نفر بعدی بیاد و شباهت و تفاوت و چند تا ضلع و چند تا گوشه داره رو بگه .
  • اجازه چهار گوشه داره و چهار ضلع . با اون یکی فرقش اینه که هر دو تاشون ضلع هاشون چهار

تاست اما با هم برابر نیستند.

  • ممنون آفرین ( کارت تشویق می گیری ) در دفتر ارزشیابی ستاره.
  • گروه قرمز نفر بعدی بیاد .
  • اجازه سه گوش داره و سه ضلع فرقش با اون یکی اینکه ضلع هاش با هم برابر نیست . شباهتش اینه که هر دوتاشون سه ضلع دارن با سه گوش .
  • منونم عزیزم خیلی عالی( کارت تشویق می گیری) در جدول ارزشیابی ستاره .

گام نهم : ارائه­ی تکلیف خلاقانه :

بچه های گلم برای جلسه­ی بعد چند تا شکل بکشید که هم سه گوش و هم چهار گوش باشد اما متفاوت نقاشی کنید .

بچه های گلم اسم سه گوش و چهار گوش را یاد بگیرید بنویسید میپرسم .

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 425 مشاهده

مفاهیم ریاضی با 9 گام های یادگیری گانیه

v عنوان تدریس:مفهوم ضرب          مدت تدریس:40 دقیقه
صفحه کتاب: 44                      پایه/مقطع:سوم ابتدایی
زمان تدریس:22/7/92              محل تدریس:کلاس درس                                                                                                      
نام مدرس:خانم  نوری         تعداد فراگیران:16نفر
استاد ناظر:استاد ارجمند آقای رضا پورشیخ
روش تدریس:براساس 9گام گانیه،دریافت مفاهیم.بارش فکری.تفحص گروهی.حل مسـئله
وسایل کمک آموزشی:سبد میوه.سیب.تصاویر کمک آموزشی و چینه...به تعداد نفرات لوازم آموزشی برای دسته بندی

اهداف کلی آموزشی:

* آموزش ریاضی (مفهوم ضرب)

اهداف جزیی آموزشی:

* مفهوم ضرب را درک کنند
*رابطه مفاهیم جمع وضرب را درک کنند
*با کاربردضرب آشناشوند

اهداف رفتاری:

شناختی: 
*دانش آموزان بتوانند برای جمع یکسان دسته بندی بنویسند
*دانش آموزان بتوانند روش آموخته شده را در حل مسـئله  به کار گیرند
*دانش آموزان بتوانند آنچه آموخته اند به زبان ساده بیان کنند

عاطفی:
*دانش آموزان برای طرح مسئله ازخودعلاقه نشان میدهند
*دانش آموزان با احترام به سخنان معلم گوش فرا میدهند

روانی .حرکتی:
*دانش آموزان باکمک وراهنمایی معلم میتوانند برای دسته بندی ها شکل ترسیم کنند
*بادقت وظرافت به کمک وسایل آموزشی سعی درحل مسئله دارند
*درفعالیت های گروهی به صورت هماهنگ با گروه فعالیت میکنند

رفتارورودی**
 سلام
سلام دخترای مهربون حالتون خوبه؟
بله....خداروشکرکه همگی خوبید.ازخونه که درمیایید بیرون حتما لباسای گرم بپوشید تاسرما نخورید
خب تا من وسایلموجابه جا میکنم شما تکا لیفتونوبزاریدروی میز
اما قبلش حضور وغیاب داشته باشیم
دخترگلم فریبا جون ،نسرین جون ،رویا جون،شیماجون،رزیتا ناخوشی چرا عزیزم سرماخوردی؟ندا جون ،...........

گروه اول:تکلیفتون عددنویسی بود به همراه بزرگترو کوچیکتر....آفرین شما برید پای تخته
گروه دوم:تکلیفتون عدد نویسی بود به همراه جمع چندرقمی ....آفرین به تلاشتون خب شما هم برو پای تخته
گروه سوم:تکلیفتون عددنویسی به همراه اعدادزوج وفرد....آفرین دخترای من عزیزم شما برو پای تخته
گروه چهارم:تکلیفتون عددنویسی بود به همراه مرتب کردن عدد ازبزرگتربه کوچکتر وازکوچکتربه بزرگتر.....آفرین برهمه ی شما دخترای من که تکالیفتون خوب انجام دادید
دخترای من که پای تخته هستید نمونه سوالاتتونوحل کردید؟تک تک بگید چه جوری حل کردید؟آفرین ازجعبه جوایز کارت آفرین بردارید بنشینید...
گام اول درتدریس گانیه
                            *ایجاد انگیزه*

 چون دخترای خوبی بودید میخوام یه قصه براتون بگم پس خوب گوش کنیدچون کلیدمعمای ما توی این قصه ی قشنگه
آی قصه قصه قصه نون وپنیروپسته یه قصه ی درسته نه دست وپا شکسته.یکی بود یکی نبودزیرگنبدکبود غیرازخدای مهربون هیچکی نبود،توی یک جنگل سرسبزوقشنگ توی یک بیشه ی خوش آب وعلف حیوانات کنارهم به خوشی زندگی میکردند
هوای سرد باد وبارون خبرازآمدن فصل سرمارومی داد آقا سنجاب قصه ی ما3پسرداشت یه روزصبح وقتی ازخواب پاشدندپدرشون گفت:فصل سرما توی راه وقتشه واسه ی خودتون خونه ای پیداکنیدغذایی جمع کنید...پسرا راه افتادندهرکدوم به یک طرف.
پکیشون خیلی سریع وسرسری باشاخه وبرگ واسه ی خودش پای درخت خونه ای درست کرددنبال غذا نرفت فکرمیکرد کاری نداره غذاکه جمع کردن لازم نداره
القصه....
پسردومی راه ادامه داد.شده بودخسته ونالان چشمش افتادبه تنه ی یک درخت خالی بوداون تنه خونه ی هیچ کسی نبوددستی برسروروی خونه کشیدازته دل نفس راحت کشیدخسته بود دنبال غذانبودگوشه ای آروم گرفت به خواب نازفرورفت.پسرسومی هنوزبی خونه بود بی سرپناه وخسته بود.این وردرخت اون وردرخت بالای درخت پای رودخونه...نبودخونه.پی خونه رسیدبالای یه تپه لای سنگها پیداکرد یه جای خوب.وای چه خوب....
ازخوشحالی خستگی ازیادش رفت خونه شو آب وجاروکردتمیزکرد.زودی پریدتوی جنگل زیربرگ درختا دنبال چی؟؟؟؟؟؟خب غذا پریدپریدبه این سمت به اون سمت نگاه کردآخ جون.....2تاگردو
بازم گشت پیدا کرد 2تا گردوپای درخت 2تا دیگه زیربرگ پنهون بودپیداکردنش آسون بودتوی سبد پنهون کردخسته بود راهی شدهوادیگه تاریک شد.....
سرمارسیدبچه هابا باد وسوز وسرمابادکه وزیدچه ساده خونه ی اول شد ویرانه...شاخه وبرگ به هوارفت سنجاب ما فرارکردپیش برادرش پناه بردتاکه بشه هواخوب....غافل ازاینکه ابرای آسمون بهم خورد رعدوبرقا رهاشدتنه ی قدیمی درخت آتش گرفت راهی نمودجزفرارگرفت تگرگ وبارون.سنجاباچه پشیمون رفتند پیش داداش جون چه جای خوبی بچه هاهمه چی بود مهیا....سروصدابلندشد...ازهوا؟ازکجا؟؟؟؟ازشکم سنجابا گرسنه بودندبچه ها.سنجاب ما بشقاب گذاشت به تعداد..گردو داشت یادتون میاد دخترااا؟نگاه کرد به گردوها 6 تا گردوعزیزان براش پیش اومد سوال 3 تاظرف و6گردوچه جوربشه دسته بندی مساوی بچه جون؟؟؟؟؟؟
گام دوم گانیه درتدریس
                             *آگاه ساختن ازهدف*
دخترای من درس امروز روخوب گوش کنید تا بتونید معمای سنجاب قصه روحل کنید
خوشتون امداز قصه؟
گام سوم گانیه درتدریس
                            *یادآوری پیش نیازها*
*ارزشیابی تشخیصی

مرحله اول تدریس(مجسم)
دخترای من جلوی من چندتاظرف میوه میبینید؟3تا
توی هرظرف چندتاسیب داریم؟2تا
یکی به من بگه چندتاسیب داریم؟6تا
آفرین مرسی گلم
حواساتون اینجاست؟بله
حالا چندتاظرف میوه داریم؟3تا
توی هرظرف چندتاسیب داریم؟3تا
یکی بهم بگه چندتاسیب داریم؟9تا
احسنت
چندتا ظرف میوه دارم؟2 تا
توی هرظرف چندتا سیب دارم؟4 تا
یکی به من بگه حالا چندتا سیب داریم؟8تا
آفرین برشما
تا اینجاکه سخت نبود
مرحله دوم تدریس(نیمه مجسم)
چه زنبورای قشنگی چند دسته زنبورمیبینید؟3دسته
توی هردسته چندتازنبورمیبینید؟2تا
چندتازنبورداریم توی شکل؟6تا
کی بلده یه جمع واسه ی تصویرمون بنویسه؟6=2+2+2

آفرین....پس 3دسته ی 2تایی میشود6تا
به تصویرجدیدنگاه کنید
چنددسته پروانه میبینید؟3تاتوی هردسته چندتاپروانه میبینید؟3تا
چندتاپروانه داریم؟9تا
کی دوست داره یه جمع برای تصویرمون بنویسه؟9=3+3+3
پس 3 دسته ی 3تایی میشود9 تا
خب شما بگید توی این تصویرچی میبینید؟
گام 6گانیه فراخوان عملکردوگام 7 تدارک بازخورد در هرمرحله قابل اجرا میباشد
خانم اجازه......
5 دسته کفشدوزک توی هردسته 2تا کفشدوزک هست 10 تا کفشدوزک داریم حالا که خوب جواب دادی جمعشو واسمون بنویس10=2+2+2+2+2
*گام چهارم گانیه درتدریس
تحریک ذهن دانش آموزان با وسایل ومواد آموزشی 
*مرحله مدلسازی *
گروه بندی انتخابی
(گروه بندی انتخابی  چون دریافت مفاهیم برای کودکان سخت است درهرگروه ازهردسته ضعیف وقوی قرارمیدهیم)
پخش وسایل آموزشی......
ردیف 1
3دسته ی 4 تایی با وسایلاتون درست کنید سرگروه پای تخته جمع واسه دسته بندی بنویس................2دقیقه
ردیف2
2دسته 4تایی باوسایلاتون درست کنید سرگروه پای تخته واسه ی  دسته بندی جمع بنویس................
ردیف3
5دسته 3تایی برای من درست کنید سرگروه برای دسته بندی یه جمع بنویس............
ردیف4
4دسته 4تایی برای من درست کنید سرگروه برای دسته بندی یه جمع بنویس.............
حالا همه حواسا پای تخته میخوام ببینم سرگروها چقدرحواسشون هست.
برای جمعی که نوشتی بگوچند دسته چندتایی داشتی؟
آفرین دخترای من احسنت معلومه خوب یادگرفتید
حالا ازگروه 1 شما بیاید واسه ی این جمع شکل بکش
ازگروه 2شمابیاییدواسه ی این جمع شکل بکش
ازگروه3...............
ازگروه 4............
خیلی عالی بود معلومه خوب یادگرفتید
گام هشتم گانیه درتدریس
ارزیابی عملکرد*
*تفحص گروهی*
تصویر 4ستاره ی دریایی که5 پا دارند وجمعی که 20=4+4+4+4+4
این سوالوهرکی حل کنه جایزه داره حواستونوجمع کنیدآیا جمع نوشته شده برای تصویرما هست؟..................2دقیقه
ازتعدادزیادی نظرخواهی میکنیم
گام نهم گانیه درتدریس
 *افزایش یادگیری مروردرس*
گروه 1
18 عدد چینه داریم میخواهیم توی 3 تا ظرف دسته بندی مساوی داشته باشیم انجام بدهید ..........2دقیقه پس---سه شش تامی شود=18 تا
گروه 2
15 عدد چینه داریم میخواهیم توی 5 تاظرف به طورمساوی دسته بندی کنیم انجام بدهید...........پس---پنج سه تامی شود15 تا
گروه 3
12 عددچینه داریم میخواهیم توی 4 تاظرف به صورت مساوی دسته بندی کنیم انجام بدهید...........پس چهارسه تا می شود12 تا
گروه 4
16 عدد چینه داریم میخواهیم توی 4 ظرف به صورت مساوی دسته بندی کنیم انجام بدهید..........پس چهارچهارتامی شود 16 تا

یکی برامون توضیح بده چه جوری جواب روبدست آوردید
خسته شدید
پس خوب این قسمت روگوش کنید خوب ببینید نمره ی مثبت میدم


بارش فکری
*ارزشیابی تکوینی*گروه محور
 
12 ماهی بیرون تنگ آب داریم به نظرتون چندبارمیتونیم دسته بندی مساوی داشته باشیم
یه راهنمایی کوچولو گوش کنید با دقت از دوتا تنگ آب شروع کنید ببینیددسته بندی مساوی درست میشه؟......
*راه انتخابی راه آزمایش وخطاست یکی ازراه های کشف وحل مسئله ست*
آفرین توضیح میدی چه جوری جواب به دست آوردی
آیا دسته بندی دیگه ای میتونیم درست کنیم؟امتحان کنید
آفرین 3 تا ظرف انتخاب کردند گروه 3 زودترانجام داد احسنت
بازم میشه به نظرتون زود زود........گروه 2 دسته بندی مساوی در 4 ظرف آفرین......
بازم امتحان میکنید5 تا دسته بندی چی ؟؟؟؟؟؟
چی شد؟؟؟؟؟
 خانم 2 تا اضافه اومد پس دسته بندی 5 تایی مساوی نداریم
6تایی روامتحان کنیم بلکه دسته بندی مساوی درست شه؟
آفرین گروه 4 درستش کرده آفرین
همزمان دسته بندی ها پای تخته نوشته شده
دیدید دخترای گلم عدد 12..... 4 جوردسته بندی مساوی شدوشما تونستید بدست بیارید
*ارزشیابی پایانی*
رفع نقص درس
حالا کسی میتونه معمای مهمونی آقا سنجاب حل کنه ؟
3 تا ظرف داشت 6عدد گردوداره به نظرتتون توی هربشقاب چند گردوبزاره تا دسته بندی مساوی داشته باشه؟؟؟؟
تکلیف خلاقانه ****
توی خونه ازبین اعداد 10-12-14-15-16-18-20یکی روبه دلخواه انتخاب کنید هرچندتا میتونید دسته بندی مساوی براش بنویسید

چگونه تدریس کنیم

پست شماره 137
  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 761 مشاهده

چگونه تدریس کنیم

بسم الله الرحمن الرحیم

چند نکته در خصوص طراحی آموزشی ، نوشتن طرح درس و تدریس راحت در کلاس

سعی کنید برای اینکه تدریس خوبی داشته باشید، ابتدا محتوای کتاب درسی را با دقت مطالعه و بررسی کنید.... نکات کلیدی آموزشی و مطالب طلایی درسی و یا مهارتهای قابل تمرین را از روی متن استخراج کرده و روی کاغذی بنویسید. (گاهی برخی از دروس دارای بار عاطفی و روانی هستند پس برای نکات انگیزشی هم مطالب مهم را بنویسید).

به این ترتیب شما 3 حیطه یادگیری دانش(شناختی) ، مهارت ( روانی حرکتی) و نگرش ( عاطفی) را کشف کرده اید نیمی از طراحی آموزشی را انجام داده اید

با خود کمی فکر کنید : چگونه و با چه روشی این مطالب را می توان یاد داد که کمترین زمان و بیشترین تاثیر را  داشته باشد بطوری که کلاس شاد و فعال هم داشت. برنامه ریزی کنید؛ به چه مقدار زمان ، چگونه فضایی ( کلاس و چیدمان صندلی) و چه  امکاناتی آموزشی نیاز دارید ؟ روی تکه کاغذی بنویسید.

نکات طلایی و مهم درسی ( اهداف جزیی) را با دقت بررسی کنید ؛ آیا با مطالب جلسه قبل و یا حتی مطالب آموخته شده در سنوات قبل ارتباط مستقیم دارد؟ یعنی ادامه مطالب قبلی است در اینجا باید برای آمادگی ذهنی چند سوال یا پرسش کلاسی از مطالب قبلاً دانسته ، پرسید که به آن ارزشیابی ورودی می گویند.

اگر مطالب بکر و نو است ، فراگیرهیچ آمادگی ذهنی قبلی ندارند باید با مثال های ملموس ، کاربرد مطالب فوق در زندگی روز مره ، ایجاد چالش ویا ایجاد انگیزه بوسیله داستان و یا ... ذهن فراگیر را آماده پذیرش مطالب درسی نمایید.

برای نکات کلیدی چند سوال طراحی کنید که اگر فراگیران جواب دادند ، متوجه شویم درس را یاد گرفته اند به این نمونه سوالات می گویند ارزشیابی پایانی( تکمیلی) که حتماً با اهداف جزیی باید هماهنگ باشند. در این مرحله شما اهداف رفتاری تدریس خود را طراحی کرده و آموزش را به یاددهی تبدیل کرده اید.

اگر تعدادی از این سوالات را کوچکتر و ساده تر کنیم و هنگام درس دادن از گروه ها و یا فراگیران بپرسیم می شود ارزشیابی تکوینی . این ارزشیابی می تواند بصورت نمره و یا کلمات توصیفی و حتی کارت جایزه تقدیر گردد. اگر همگی سوالات را جواب دادند می توانیم گام بعدی تدریس را به اجرا در آورید و اگر نتوانستند جواب دهند چند کار می توان انجام داد : 1- با روشی دیگر یک گام به عقب برگردید و رفع نقص کنید و تدریس مجدد انجام دهید 2- گروه بندی کنید یک گروه به گروه دیگر مطالب را با روش تفحص گروهی ، تدریس اعضای تیم ، تدریس همسالان و یا ... تکرار و تمرین کنند. 3- درس را متوقف کرده برای ریشه یابی مطالب را از خیلی قبل تر دوره کنید و یا تدریس را به زمان و مکانی دیگر موکل کنید . 4- ....

گام های تدریس را با حوصله بردارید حتما گروه ها را کنترل کنید هر چند وقت دقایقی را در گروه ها بنشینید و با ایشان مشورت و مباحثه کنید . به چهره فراگیران نگاه کنید و با آنها در مورد مطالب درسی صحبت کنید و زمان محاسبه و تفکر به آنها بدهید . سعی کنیم مطالب درسی را کم کم و بصورت جرعه جرعه ارائه دهید و بین هر مبحث یک ارزشیابی تکوینی داشته باشید. بصورت گروهی بپرسید و به فراگیران فرصت بحث و مشورت بدهید .

در پایان برای کنترل اینکه آیا اهداف و حیطه ها به تحقق رسیده اند یک تکلیف خلاقانه که سطح دشواری آن از اهداف درس بالاتر است ، ارائه دهید. این تکالیف می توانند بصورت حل مسئله و یا تحقیق و یا راه حل ابتکاری باشد، گاهی دیدن این تکالیف و ارائه پاسخ آنها توسط فراگیران در کلاس میتواند گام اول تدریس و یا ایجاد انگیزه جلسه آینده باشد.

  • تاریخ ارسال : دوشنبه 30 شهريور 1394
  • بازدید : 457 مشاهده

روش تدریس-طرز تلقی برخورد- کلاس پنچم

روش طرز تلقی برخورد

دروس پنجم ابتدایی

 

نام درس: فارسی بخوانیم       پایه: پنجم ابتدایی        موضوع درس: دوست صمیمی و دانا

                                                        

 

 
 

 

هدف کلی:      گسترش فرهنگ مطالعه و تقویت حس علاقه مندی به کتاب

اهداف جزئی: آشنایی با کتابخانه

آشنایی با نمایشگاه کتاب

ایجاد و تقویت حس خرید و نگهداری و مطالعه کتاب

 

اهداف رفتاری: 1- دانش آموز بتواند انواع کتاب را بشناسد.

                   2- دانش آموز انگیزه لازم جهت بازدید از نمایشگاه کتاب را داشته باشد.

                   3- دانش آموز بتواند کتابخانه شخصی اش را طبقه بندی و مرتب کند و

    عکسی از آن را به کلاس آورد.

 

فضا و مدل کلاس: ابتدا سنتی و بعد به صورت گروهی 4 تا 5 نفره- اگر امکان داشت در محیط کتابخانه ارائه شود.

 

وسایل آموزشی: کتاب درسی- دانش آموزان- تابلو- گچ- چند کتاب غیردرسی- فرم های  شماره 1 و 2- کتابخانه

 

ارزشیابی ورودی: بعد از سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب دانش آموزان تکالیف جلسه قبل آنها دیده می شود. حالا رو به دانش آموزان کرده و در دستان خود کتاب های مختلف را گرفته و از آنان می خواهیم در مورد وسیله ای که در دستان من و روی میزهای آنان هست اطلاعاتشان را بگویند هرچه که می دانند.

 

ایجاد انگیزه: اگر در مدرسه کتابخانه دایر بود و امکان این وجود داشت که تمام
دانش آموزان آن کلاس در کتابخانه جمع شوند. دانش آموزان را به آن محل برده و معلم نام آن مکان را از زبان دانش آموزان می گیرد و درس این ساعت را در همان جا تدریس می کند.

ارائه درس: در این مرحله معلم ابتدا فرم شماره 1 را به دانش آموزان می دهد تا به صورت فردی آنان پاسخ گو باشند.

 

فرم شماره (1)

1-   اگرشما به جای یک کتاب بودید چه می گفتید؟

2-   در هنگام مطالعه کتاب چه نکاتی را باید رعایت کرد؟

3-   هنگام مراجعه به یک کتابخانه عمومی برای مطالعه چه نکاتی را باید رعایت کرد؟

4-   آیا تاکنون به نمایشگاه کتاب رفته اید؟ در مورد آنجا توضیح دهید؟

5-   نمایشگاه کتاب چگونه مکانی است؟

 

مرحله دوم: معلم فرم شماره(1) را جمع آوری کرده و نمره آن را لحاظ می کند. سپس فرم شماره (2) را در اختیار فراگیران قرار می دهد تا باز هم به صورت فردی به سوالات پاسخ دهند. مثلاً امتیاز 4 بالاترین، بعد 3، بعد2 و بعد 1.

 

فرم شماره (2)

1- اگر شما به جای کتاب بودید چه می گفتید؟

الف) مرا با دقت بخوان                            ج) پس از مطالعه مرا به دوستانت امانت بده

ب) مرا پاکیزه نگه دار                    د)................................

 

2- در هنگام مطالعه کتاب چه نکاتی را باید رعایت کرد؟

الف) فاصله کتاب تا چشمان خود را درست تنظیم کنیم

ب) نور نیز در هنگام مطالعه باید درست تنظیم شود

ج) هنگام خستگی هرگز مطالعه نشود

د)................................

 

3- در هنگام مراجعه به یک کتابخانه عمومی برای مطالعه چه نکاتی را باید رعایت کرد؟

الف) پرهیز از ایجاد سر و صدا در محیط کتابخانه

ب) پرهیز از ایجاد آلودگی و کثیفی در محیط کتابخانه

ج) رعایت و احترام به حقوق دیگران در محیط کتابخانه

د)..............................

 

4- نمایشگاه کتاب چه گونه مکانی است؟

الف) مکانی است پراز کتابهای گوناگون

ب) مکانی است برای فروش کتابها

ج) .............................

مرحله سوم: بعد از پاسخهای فردی از دانش آموزان می خواهیم تا پاسخها را در میان گروه بررسی کنند و دوباره امتیازدهی انجام شود و همدیگر را بر سر امتیازات متقاعد کنند.

سپس جدولی را معلم کشیده و از گروه ها، نمره هایشان را می پرسد.

در مرحله بعدی: معلم روی تخته سیاه جدولی رسم کرده امتیازات گروه ها را نوشته و حالا این گروه ها هستند که بر سر نظریات خود گروههای دیگر را متقاعد می کنند.

 

جمع بندی: در این مرحله آموزگار با کمک دانش آموزان مطالب را منسجم کرده و یکبار دیگر فوایدکتاب و کتابخوانی را یادآوری می کند تا دانش آموزان به هدف درس نزدیک شوند.

 

ارزشیابی پایانی: در این مرحله می توان از قسمت درک و دریافت کمک گرفت و به سوالات آن دانش آموزان پاسخ دهند.

1- چرا کتاب، خود را پیام رسان پیامبران بزرگ معرفی کرده است؟

2- چرا باید کتاب را دوست بداریم؟

3- چرا کتاب می گوید: «من هر روز به دنیا می آیم»؟

 

تکلیف منزل:

از کتابخانه نزدیک خود (مدرسه- منزل- مسجد) گزارشی تهیه کرده و به کلاس بیاورد.

از روی درس برای افراد خانواده یک بار روخوانی کند.

 

 

 

نام درس: هدیه های آسمانی                      پایه: پنجم ابتدایی     موضوع درس: صبح روز بعد

         

 

 
 

 

هدف کلی: پی بردن به اهمیت سلامتی در هر شرایطی

 

اهداف جزئی: آشنایی دانش آموزان با شرایط آب و هوایی

                   آشنایی دانش آموزان برای حفظ سلامتی و تندرستی

 

اهداف رفتاری: 1- مطالب آموخته شده ازاین درس را در زندگی روزمره خود به کار برد

                   2- فواید زمستان را بداند

                   3- از یک روز برفی تصویری نقاشی کند

                   4- ضرورت آگاهی داشتن هرکاری به وقت خودش

 

فضا و مدل کلاس: به صورت سنتی و با صندلی های متحرک برای تشکیل گروه های 4 تا 5 نفره

 

وسایل آموزشی: تخته- گچ- فرم های (1) و (2).

 

ارزشیابی ورودی: بعد از سلام و احوال پرسی از دانش آموزان و حضور و غیاب آنها. معلم از دانش آموزان در مورد بیماری سرماخوردگی و علت های آن و راههای پیشگیری آن را می پرسد.

 

ایجاد انگیزه: در این مرحله معلم می تواند یکی از روزهای سرد زمستان که در حال بارش برف است را برای دانش آموزان مثال زده و کارهایی که در این روز می توان انجام داد، اعم از کارهایی که موجب لذت بردن و تفریح و شادی و کمک کردن و غذا دادن به حیوانات و پرندگان.

 

ارائه درس: معلم فرم شماره (1) با سوالات زیر که از قبل آماده کرده را در بین دانش آموزان توزیع می کند تا به صورت فردی پاسخ گو باشند.

1- در روز برفی چه کارهایی می توان انجام داد؟

2- فصل زمستان را چگونه می بینید؟

3- در یک روز برفی هنگامی که به منزل می رسید چه گونه کارهایتان را نظم می دهید؟

در مرحله دوم: معلم فرم شماره 2 را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد تا به صورت فردی گزینه های هر پرسش رادسته بندی کنند. ضمناً نقطه چین درنظر گرفته شده در پایان هر سوال برای ارائه نظر اجمالی دانش آموزان است که باید به آنها یادآوری شود.

 

فرم شماره(2)

1- در روز برفی چه کارهایی می توان انجام داد؟

الف) می توان برف بازی کرد

ب) می توان آدم برفی درست کرد

ج) در جای گرم و کنار بخاری استراحت کرد.

د)..............................

 

2- فصل زمستان را چگونه می بینید؟

الف) ایام سرد و سخت

ب) ایام سفید و زیبا

ج) فصلی دیگر ازفصلهای خوب خدا

د) .........................

 

3- در یک روز برفی هنگامی که به منزل می رسید چه گونه کارهایتان را نظم می دهید؟

الف) با یک برنامه ریزی درست و صحیح

ب) اول سراغ تلویزیون رفته

ج) ابتدا سراغ بازی رفته تا خستگی آن روز خارج شود

د) ........................

 

درمرحله سوم: در این هنگام گروههای 4 تا 5 نفره را تشکیل داده و هر گروه مناسب ترین گزینه را در هر سوال طبق نظر گروه انتخاب و روی تابلو داخل جدول می نویسد.

 

در مرحله چهارم: اختلاف نظر گروهها روی گزینه های انتخاب شده با رهبری معلم بحث
می شود و هر گروه از نظرات خود دفاع می کند.

 

در مرحله پنجم: در این مرحله فراگیر سوالات فرم شماره(2) را با توجه به نقد گروهی رتبه بندی می کند.

ارزشیابی پایانی: معلم تعدادی سوال در مورد فصل زمستان و ارزشهای این فصل و همچنین نکات مهمی که باید از نظر بهداشتی و سلامتی رعایت کرد از فراگیران می پرسد و در نهایت مطالب را جمع بندی می کند.

 

تکلیف منزل:

1- معلم از دانش آموزان می خواهد که برای جلسه بعد متن درس را کامل خوانده و دو قسمت «پاسخ بده» و «تکمیل کن» را پاسخ دهند.

2- و همچنین از دانش آموزان می خواهد که برای جلسه بعد اگر خاطرۀ خوب یا بدی ازفصل زمستان دارند را یادداشت کرده و برای دیگر دوستان قرائت کنند.

 

 

نام درس: تعلیمات اجتماعی              پایه: پنجم ابتدایی     موضوع درس: ایثار و فداکاری

           

 

 
 

 

هدف کلی:      آشنایی با ایثار و فداکاری

اهداف جزئی: آشنایی با مفهوم ایثار و فداکاری

                   آشنایی با کاربرد ایثار و فداکاری در زندگی روزمره

                   ایجاد و تقویت روحیه فداکارانه

 

اهداف رفتاری:

1- ویژگی های ایثار را بیان کند.

2- فواید و نتایج ایثار را در اجتماع برشمارد

3- نمونه هایی از فداکاری و ایثار را در زندگی روزمره ذکر کند.

4- مطالب آموخته شده درس ایثاررا در رفتارهای روزانه خود به کار برد.

 

وسایل مورد نیاز: کتاب درسی- تابلو- گچ- دانش آموزان- فرم های شماره (1) و (2)

 

فضا و مدل کلاس: ابتدا به صورت سنتی و بعد به صورت گروهی 4 نفره

 

راهبرد ایجاد انگیزه: معلم متن درس را با شیوه ای جذاب برای دانش آموزان می خواند و نمونه هایی از ایثار و فداکاری را که به نظرش می رسد برای دانش آموزان بازگو می کند.

 

ارائه درس: درابتدا معلم سوالاتی را که از قبل آماده کرده، در قالب فرم شماره(1) که به صورت فردی دانش آموزان پاسخ گو آن باشند را در اختیار آنها قرار می دهد.

 

فرم شماره(1)

1- آیا تا به حال اتفاق افتاده که به چیزی احتیاج داشته باشید اما آن را به فرد دیگری بدهید که او نیز به آن چیز احتیاج دارد؟

2- آیا می توانید نمونه ای از این کار را بیان کنید؟

3- ایثار به چه معنا است؟

4- آیا ایثار انواعی هم دارد؟ نام ببرید؟

در مرحله دوم: فرم شماره(1) را جمع آوری کرده و نمره آن را لحاظ می کند. سپس فرم شماره (2) را در اختیار دانش آموزان قرار می دهد تا باز به صورت فردی به سوالات پاسخ دهند. در هر پاسخ جای یک گزینه خالی برای پاسخ احتمالی جدید گذاشته می شود و
دانش آموزان باید به ترتیب امتیاز دهند. مثلاً امیتاز 4 بالاترین بعد 3 بعد 2 و در آخرین امیتاز که پایین ترین امتیاز 1 است قرار می گیرد.

 

فرم شماره(2)

1- آیا تا به حال اتفاق افتاده که به چیزی نیاز داشتید و در کنار خود مشاهده کردید که کسی دیگر نیاز بیشتری به آن وسیله دارد در آن هنگام چه کردید؟

الف) آن وسیله را چون خودم نیاز داشتم برای خود برداشتم

ب) اگر قابل تقسیم کردن باشد نصف آن را به دیگری و نصف دیگر آن را برای خود برمی دارم.

ج) همۀ آن را به فرد دیگر که نیاز بیشتری داشت دادم.

د)........................

 

2- ایثار به چه معناست؟

الف) فداکاری                     ب) از خودگذشتگی

ج) هرچیزی که برای خود می پسندی برای دیگری نیز بپسندی

د)........................

 

3- آیا درسی از سالهای قبل در مورد موضوع درس امروز (ایثار) به یاد دارید؟ نام ببرید.

الف) دهقان فداکار               ب)...................................

 

در مرحله سوم: بعد از پاسخهای فردی از دانش آموزان می خواهیم تا پاسخها را در میان گروه بررسی کنند و امتیاز دهند و همدیگر را بر سر امتیازات متقاعد کنند.

سپس جدولی می کشیم و از تیمها نمره هایشان را می پرسیم. در مرحله بعد روی تخته سیاه جدولی رسم می کنیم و امتیازات تیمها را می نویسیم و حالا این تیمها هستند که بر سر نظریات خود تیمهای دیگر را متقاعد می کنند.

 

جمع بندی: در این قسمت معلم پاسخهای درست تر را از روی جدول انتخاب و به
دانش آموزان انتقال می دهد. در مورد درس هر نکته ای که ضروری به نظر می رسد بیان
می کند تا دانش آموزان هدف درس را متوجه شوند.

ارزشیابی پایانی: نمونه هایی از ایثار و فداکاری را که در فیلم ها دیده یا در کتاب ها
خوانده اید را برای کلاس بازگو کنید.

به نظر شما اگر ایثار و فداکاری نیروهای مردمی نبود، نتیجه جنگ چه می شد؟

 

تعیین تکلیف:

در مورد حسین فهمیده اطلاعاتی را جمع آوری کرده و برای جلسه بعد به همراه خود بیاورید.

 

 

نام درس: هدیه های آسمانی            پایه: پنجم ابتدایی   موضوع درس: حق مردم

         

 

 
 

 

هدف کلی:      آشنایی با اصل رعایت نوبت

 

اهداف جزئی: 1- تقویت روحیه «رعایت نوبت» در هر زمان و مکان

                   2- دوری گزیدن و نهی کردن «پارتی بازی»

                   3- ایجاد و تقویت روحیه «فروتنی و تواضع» بدون درنظر گرفتن جایگاه و

   مقام اجتماعی

 

اهداف رفتاری: 1- دانش آموز در مورد رعایت نوبت در صفها توضیح دهد

                   2- اگر باکسی که حق مردم را ضایع کرد روبروشد، چگونه برخورد داشته باشد.

                   3- اگر خاطرۀ دیگری از شخصیت امام خمینی دارد در 3 تا 4 خط گزارش بنویسد

                   4- اگر خاطره ای در مورد صفهای خرید دارد که به درس نزدیک است در چند

   خط گزارش بنویسد.

 

وسایل مورد نیاز: گچ- کتاب تابلو- دانش آموزان- فرم های (1) و (2)